一活動目的

　　1通過活動運用實物，圖形，圖片進行操作。比較，發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律并

　　進行排序。

　　2培養(yǎng)幼兒觀，比較的能力和初步的判斷能力。

　　二活動準備

　　1教具：

　�。�1＞掛在活動室的窗簾

　�。�2＞春姑娘，小花，小蝴蝶，青蛙和小蝌蚪的'圖片若干。

　�。�3＞印有智力題的圖片四張

　　2學(xué)具：

　�。�1＞幼兒每人一道題，紙，筆；

　�。�2＞幼兒操作用的材料（雪花積木，小珠子，小扣子等）若干。

　　三活動過程

　　1引導(dǎo)幼兒探索物體的規(guī)律。

　　創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒觀察兩幅窗簾的顏色，是按不同顏色和長短排列的。

　　2通過啟發(fā)誘導(dǎo)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的遞增排序規(guī)律。

　�。�1＞教師出示教具。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小青蛙每一排數(shù)量都沒變而小蝌蚪的數(shù)量一次比一次增加一個。

　�。�2＞讓幼兒前三排青蛙和小蝌蚪排隊的方法把第四排排出來。

　　教師小結(jié)：每一排小青蛙的數(shù)量不變，小蝌蚪的數(shù)量在增加，每一次增加一個，小蝌蚪的數(shù)量越來越多。

　�。�3＞出示小花蝴蝶的教具讓幼兒繼續(xù)練習(xí)遞增排序規(guī)律。

　　四幼兒動手操作，進一步體會遞增排序規(guī)律。

　　 1幼兒操作：提醒幼兒任選兩種材料按遞增規(guī)律排序。

　　2幼兒說一說：請幼兒說一說自己是怎樣排的。

　　音樂輕松活動自由結(jié)束。

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