一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體，集體中的成員應(yīng)有明確的目標(biāo)，全班同學(xué)在老師和班干部的領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力向目標(biāo)努力奮斗，團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，遵守集體紀(jì)律，維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。下面是關(guān)于先進(jìn)班集體的事跡材料，希望對(duì)你有幫助。
材料范文一
一小五一班班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。
一、強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力推動(dòng)我們發(fā)展
我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹(shù)立起來(lái)了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。
我們班所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的，無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng)，無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿意的成績(jī)，主題班會(huì)、手抄報(bào)，建黨90周年剪貼集等各類活動(dòng)、比賽，無(wú)一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力，是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時(shí)候，只要我們面對(duì)有關(guān)集體的事，大家都會(huì)暫時(shí)放下私事，同心協(xié)力地完成它。
二、養(yǎng)成教育來(lái)自于一點(diǎn)一滴的小事
良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。而這些制度對(duì)于每個(gè)班來(lái)說(shuō)都是一樣的，關(guān)鍵在于怎樣實(shí)施。我認(rèn)為就是從一點(diǎn)一滴的小事抓起。開(kāi)學(xué)初，我剛接手這個(gè)班，這個(gè)時(shí)候班級(jí)體的養(yǎng)成紀(jì)律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進(jìn)行實(shí)地教育。例如路隊(duì)問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)總有個(gè)別同學(xué)排路隊(duì)時(shí)不遵守紀(jì)律，于是，我細(xì)心觀察，有一天，機(jī)會(huì)來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)自由散漫，于是我讓路隊(duì)長(zhǎng)把路隊(duì)帶回教室，重新排隊(duì)，并提好要求，從那以后，我班的路隊(duì)情況總能自覺(jué)排的很好。
良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我有意識(shí)、有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生行為經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng);學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律我都是在實(shí)際活動(dòng)中滲透，利用多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的方法，如課間操要求學(xué)生站直，挺胸抬頭，我就總會(huì)尋找一個(gè)榜樣來(lái)表?yè)P(yáng)，“你看，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)站得多好!”其他同學(xué)就自然而然的也向他學(xué)習(xí)，接下來(lái)就多多表?yè)P(yáng)。好孩子是夸出來(lái)的，一點(diǎn)不錯(cuò)，假如你聲嘶力竭的喊誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)站好了!你，歪了，你說(shuō)了這個(gè)還有那個(gè)，而且還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學(xué)，尤其是小孩子，特別喜歡夸獎(jiǎng)，天真無(wú)邪，上完操回教室的路上我會(huì)觀察誰(shuí)紀(jì)律好，及時(shí)表?yè)P(yáng)并提出明天的要求。這樣一個(gè)階段下來(lái)，孩子們每天都希望得到老師的表?yè)P(yáng)，做得越來(lái)越好。班主任工作是細(xì)膩的，時(shí)時(shí)刻刻都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。
三、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵(lì)我們提高
同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。還是那句話，好孩子是夸出來(lái)的，開(kāi)學(xué)初，我班的學(xué)生課上回答問(wèn)題不積極，而且聲音普遍太小，聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ�，學(xué)習(xí)興趣不濃，針對(duì)這種現(xiàn)象，在我的課堂上，我開(kāi)始及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的每一細(xì)小的優(yōu)點(diǎn)來(lái)表?yè)P(yáng)，例如：信士杰同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差但是聲音洪亮，即使回答錯(cuò)了，我也會(huì)表?yè)P(yáng)他，“雖然他回答錯(cuò)了，但是老師要表?yè)P(yáng)他，信士杰的聲音非常洪亮，希望大家向他學(xué)習(xí)這一點(diǎn)。”信士杰剛剛還很難為情的表情轉(zhuǎn)為自豪驕傲的神情，其他同學(xué)看到老師回答錯(cuò)了不批評(píng)還表?yè)P(yáng)也毫無(wú)顧忌的舉手回答問(wèn)題，這時(shí)我總會(huì)細(xì)心地觀察他的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，并且教會(huì)他們?cè)鯓哟舐暬卮饐?wèn)題，要把氣運(yùn)丹田，也就是手摸肚臍處鼓起來(lái)說(shuō)話，這樣訓(xùn)練一階段，在課上我班同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的大聲回答問(wèn)題，在我區(qū)品社公開(kāi)課展示課和我校教研公開(kāi)課同學(xué)們的出色表現(xiàn)一直受到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。喜歡回答問(wèn)題的同時(shí)，就要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯大幅度進(jìn)步。
四、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活
在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、跳繩比賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。如我們開(kāi)展的《智慧樹(shù)》電視節(jié)目模擬大賽活動(dòng)，利用數(shù)學(xué)題提問(wèn)和同學(xué)們連線活動(dòng)，而且我們還用視頻讓同學(xué)們感受做演員和導(dǎo)演的感覺(jué)，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。前幾天我班開(kāi)展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面，使我感覺(jué)到小孩子的可塑性很高，關(guān)鍵在于培養(yǎng)。我把視頻資料在多媒體展示給同學(xué)們時(shí)，小導(dǎo)演和演員們是那么自豪!從而我也覺(jué)得要給孩子們創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)，來(lái)展示自己的各方面的才藝。說(shuō)不定這就是一個(gè)孩子今后人生中愛(ài)好和從事某種職業(yè)的一個(gè)起點(diǎn)。
五、厚愛(ài)差生，保護(hù)孩子的自尊心。
不久前我班一個(gè)孩子告訴我他的文具盒里的100元錢丟了，他反映一個(gè)離他很近的孩子最近花錢很大，根據(jù)這個(gè)線索，我和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)并沒(méi)有給其零用錢，于是在家長(zhǎng)的支持配合下他承認(rèn)了錢是他拿的，這時(shí)的家長(zhǎng)心里很矛盾，怕傳出去同學(xué)們瞧不起，孩子心理有壓力，我對(duì)孩子進(jìn)行了嚴(yán)肅的教育并答應(yīng)為他保密，孩子和家長(zhǎng)都很感激，我覺(jué)得孩子還小，對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育并保護(hù)他的自尊心十分重要，對(duì)他今后一生都會(huì)產(chǎn)生較大的影響。
六、永無(wú)止境地進(jìn)取心催促我們奮進(jìn)
我們班取得了可喜的成績(jī)，多次被評(píng)為衛(wèi)生先進(jìn)班集體，各項(xiàng)活動(dòng)先進(jìn)班。這些成果的取得離不開(kāi)我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。進(jìn)步無(wú)止境，我們?nèi)孕枧�。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，在我和全班同學(xué)的共同努力下，我班在各方面取得了較為突出的成績(jī)，在學(xué)校的行為規(guī)范標(biāo)兵班活動(dòng)中，我班每月都能在年級(jí)中名列前茅。學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽我班學(xué)生的參與率高，取得的成績(jī)也較為突出。班集體也終于形成了“學(xué)生積極上進(jìn)，熱情主動(dòng);師生關(guān)系、老師家長(zhǎng)關(guān)系融洽，友好和諧的的良好局面。今后，我們會(huì)更加努力，百尺竿頭，更進(jìn)一步。
材料范文二
孫家小學(xué)校五年一班是由來(lái)自六個(gè)村屯的25名學(xué)生組成，其中男生13名，女生12名。25個(gè)孩子組成的一個(gè)“奮發(fā)向上,一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走出自己風(fēng)采”的班級(jí)，通過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力，由相知到相惜到相愛(ài)，形成了一個(gè)富有生命活力的先進(jìn)班級(jí)體。
一、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)好了，才會(huì)有濃厚的學(xué)風(fēng)，所以“全面發(fā)展、展現(xiàn)自我、共同進(jìn)步” 成了我班的班風(fēng)。讓學(xué)生在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中共同進(jìn)步，有的同學(xué)語(yǔ)文強(qiáng)，有的同學(xué)數(shù)學(xué)好，大家平時(shí)聚在一起，討論學(xué)習(xí)，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。特別是對(duì)“學(xué)困生”的幫助，班級(jí)形成了幫扶小組，優(yōu)秀學(xué)生在下課都會(huì)主動(dòng)找學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生詢問(wèn)是否有不懂的地方，班級(jí)中形成了好的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)之間也能互幫互助，從而形成真正的團(tuán)結(jié)意識(shí)。
由于學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，同學(xué)們上課積極發(fā)言，表現(xiàn)令教師欣喜，讓每次來(lái)聽(tīng)課的教師都稱贊不已，許多老師都說(shuō)：“最愛(ài)上五年一班的課了!”
二、注重班級(jí)干部的培養(yǎng)
一個(gè)班集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。在五年級(jí)上學(xué)期，通過(guò)學(xué)生自薦、競(jìng)選演講、民主選舉的方式組建了一屆優(yōu)秀的班委會(huì)。例如，班長(zhǎng)李博，她作為學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)，穩(wěn)重大方，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能協(xié)調(diào)好班級(jí)的一切事物。勞動(dòng)委員王光旭，他能夠主動(dòng)帶頭，不怕臟不怕累，并能有序地安排教室、分擔(dān)區(qū)的值日工作……另外作為班主任的我還經(jīng)常對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行評(píng)議，給干部們提出合理的建議，這樣既調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，又不斷培養(yǎng)了班干部自主管理班級(jí)的能力。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
1、培養(yǎng)良好的養(yǎng)成習(xí)慣
五年一班是個(gè)充滿朝氣的班集體。通過(guò)幾年的努力學(xué)生的許多良好習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，取得可喜的成績(jī)。特別是在這一年中學(xué)生們每天都能自主上好早自習(xí)，在家訪中家長(zhǎng)也紛紛反應(yīng)孩子的作業(yè)從來(lái)不用他們操心，每天放學(xué)都能主動(dòng)地寫(xiě)作業(yè);目前，五年一班的學(xué)生不僅已養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還能關(guān)心世界、國(guó)家的大事小情，已經(jīng)養(yǎng)成了每天準(zhǔn)時(shí)收聽(tīng)新聞聯(lián)播的習(xí)慣，這種主動(dòng)探索未知領(lǐng)域的精神，讓家長(zhǎng)老師都稱贊不已。
2、在活動(dòng)中增強(qiáng)凝聚力
五年一班是個(gè)不斷創(chuàng)新進(jìn)取的班集體。各科成績(jī)一直在幸福鎮(zhèn)名列前茅，上級(jí)、學(xué)校組織的活動(dòng)也是踴躍參加，在上學(xué)期幸福鎮(zhèn)的跳繩比賽中，班級(jí)中共有7名學(xué)生參加，有三名學(xué)生獲獎(jiǎng);在本學(xué)期的體育訓(xùn)練隊(duì)中共有13名學(xué)生是訓(xùn)練隊(duì)隊(duì)員，超過(guò)了班級(jí)人數(shù)的一半;在藝術(shù)節(jié)比賽中，五年一班學(xué)生在繪畫(huà)、書(shū)法、版畫(huà)、手工制作四項(xiàng)比賽中均取得了第一名的好成績(jī)，班級(jí)還獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，現(xiàn)在學(xué)校的走廊中還張貼著五年一班學(xué)生大量的優(yōu)秀作品;在“紅歌頌祖國(guó)”合唱比賽中更是以最高分獲得了第一名……從這些成績(jī)中不難看出，五年一班的全體學(xué)生都能積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，已成長(zhǎng)為一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。
3、在主題活動(dòng)中受到了教育
本學(xué)期，是五年一班的學(xué)生在孫家小學(xué)校的最后一個(gè)學(xué)期，在周五的班務(wù)會(huì)上，我出了一個(gè)討論題：畢業(yè)了，我能為母校在做點(diǎn)什么?題目出來(lái)后，學(xué)生都陷入了沉思。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，又紛紛舉起了小手，一位男同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“要畢業(yè)了，學(xué)校的活我們多干點(diǎn)!”又有一位女同學(xué)說(shuō)：“為低年級(jí)學(xué)生樹(shù)立榜樣，從小事做起，從文明禮貌做起!”……最后通過(guò)討論，全班同學(xué)一致通過(guò)以“留印象，我為母校添光彩”為主題開(kāi)展活動(dòng)。首先全班學(xué)生鄭重承諾，要在最后一個(gè)學(xué)期中為孫家小學(xué)校的學(xué)習(xí)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。在這個(gè)活動(dòng)的引導(dǎo)下，從開(kāi)學(xué)初，不管是學(xué)校的還是其他班級(jí)的臟活累活，學(xué)生們都能沖到前面。在本學(xué)期，班級(jí)還承擔(dān)了學(xué)校的主樓梯、大廳、前操場(chǎng)、大門口、男女廁所、走廊等多個(gè)分擔(dān)區(qū)，全班學(xué)生形成了“人人有事做，事事有人管”的好局面，每天都能按時(shí)完成值日工作，從不讓班主任老師操心，多次得到了值周教師的表?yè)P(yáng)。
上學(xué)期，幸福小學(xué)五年二班耿建博同學(xué)患有白血病，當(dāng)學(xué)校提出倡議時(shí)，班級(jí)的學(xué)生都紛紛慷慨解囊，奉獻(xiàn)愛(ài)心。此次活動(dòng)，五年一班人數(shù)最少，但是捐款的錢數(shù)卻是學(xué)校最多的，連家庭困難的韓岳龍同學(xué)也捐助了20元錢，人均捐款數(shù)為6、4元。學(xué)生們?cè)谶@項(xiàng)活動(dòng)中懂得了在困難面前，我們要眾志成城，獻(xiàn)出一份愛(ài)，幫助有困難的人共渡難關(guān)。
我們還利用德育實(shí)踐活動(dòng)課，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，如：水保杯德育實(shí)踐活動(dòng)課大賽我班組織的《愛(ài)水土、保家園》獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。還組織的“祖國(guó)在我心”等各種主題活動(dòng)，使學(xué)生在每一次的活動(dòng)中都能有所收獲、啟發(fā)。
四、育人是關(guān)鍵
成績(jī)只是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一小部分，作為教育者我們不僅要教書(shū)，還要育人，班級(jí)學(xué)生的好與差，關(guān)鍵還要看學(xué)生的品質(zhì)。所以在上個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我就從思想入手，在每節(jié)語(yǔ)文的上課前都給學(xué)生講一個(gè)立志、誠(chéng)信或感恩的小故事，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)，經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生的思想和集體榮譽(yù)感有了較大的提高。在本學(xué)期，一年級(jí)的教師多次向我反映，每次打飯時(shí)，一年級(jí)如果來(lái)的晚，五年級(jí)學(xué)生都會(huì)主動(dòng)的把前面的位置讓給一年級(jí)，不是一個(gè)兩個(gè)孩子讓，而是全班學(xué)生集體向后轉(zhuǎn)，排到隊(duì)伍的最后面;還有的低年級(jí)教師反映，班級(jí)學(xué)生小，值日比較不方便，五年級(jí)的學(xué)生不管是誰(shuí)看見(jiàn)了一、二年級(jí)學(xué)生打水、倒水，都會(huì)主動(dòng)的幫助他們把水打好送到班級(jí)。這樣的小事還有很多，作為五年一班的班主任我因有這樣一個(gè)班級(jí)而驕傲。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同督導(dǎo)學(xué)生的品行。
每學(xué)期，我都會(huì)開(kāi)展一次全面家訪，一次家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的階段表現(xiàn)，我經(jīng)常利用假日進(jìn)行個(gè)別家訪，互相了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，了解學(xué)生心理變化，與家長(zhǎng)共同研究引導(dǎo)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)的辦法。通過(guò)家校的溝通，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作更了解，對(duì)老師的工作更支持了，大到班級(jí)的書(shū)柜、三角柜，小到拖布、桶、洗衣粉，家長(zhǎng)們都主動(dòng)地提出要為班級(jí)、為孩子們做點(diǎn)什么，在家長(zhǎng)的影響下，班級(jí)的孩子更是“以校為家”，在一名孩子的日記中，我看到這樣一句話：我有兩個(gè)家，一個(gè)是由爸爸媽媽和我組成的，一個(gè)是由25個(gè)伙伴和老師媽媽組成的……”
面對(duì)未來(lái)，五年一班的全體同學(xué)充滿信心，他們正團(tuán)結(jié)拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，朝著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。
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