在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的童話吧，童話故事是指兒童文學(xué)的一種體裁，童話中豐富的想象和夸張可以活躍你的思維；你知道都有哪些經(jīng)典童話故事嗎？下面是小編收集整理的冰凍太陽童話故事，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
冰凍太陽
天熱極了，太陽烤得石頭發(fā)燙，地都冒了煙。動(dòng)物們一個(gè)個(gè)都藏在草叢中、樹陰下、地洞里，有的整天泡在水里不出來，都在嚷：熱死啦！熱死啦！
這一天，青蛙來找老鼠教授：“老鼠教授，我整天在水里都熱得受不了，你那么聰明，能不能想想辦法呀！”
老鼠教授想了想說：“這樣吧，等太陽落山以后，咱們把太陽推回來，放到我的冰箱里，明天一定不會(huì)那么熱了。”
青蛙說：“行啊，行啊，我去通知大伙，天黑以后，到山那邊一起推太陽。”
太陽落山了，森林里力氣大的獅子、老虎、大象、黑熊、豹子、野牛和力氣小的青蛙、兔子、松鼠、刺猬，他們在老鼠教授的指揮下，齊心合力，一二三、一二三，一會(huì)兒就把太陽推了回來，又推進(jìn)了老鼠教授的大冰箱。第二天早晨，老鼠教授叫醒了所有動(dòng)物：“快起來，快起來，咱們該把太陽搬出來了�！笨墒牵�(dāng)老鼠教授打開冰箱時(shí)，才發(fā)現(xiàn)太陽已經(jīng)變成了一個(gè)大冰球。
一二三、一二三，動(dòng)物們一起用力，又把冰太陽抬出了冰箱。一二三、一二三，又一起推上了東山。
一會(huì)兒，冰太陽升起來了，動(dòng)物們覺得有點(diǎn)冷。
中午，冰太陽升到了頭頂，動(dòng)物們冷得穿上冬天的衣服，還直打哆嗦。
下午應(yīng)該是一天里最熱的時(shí)候，可是天上卻下起了大雪。小河結(jié)冰了，花草凍死了，樹木干枯了。有的動(dòng)物來不及鉆洞，已經(jīng)凍僵了。有的跑來找老鼠教授：“老鼠教授，這不行啊，太陽凍成了冰球，雖然不熱了，可是冷得比冬天還冷，得再想想辦法呀！”
老鼠教授說：“有什么辦法，只能烤一烤太陽了�！�
于是，這天晚上，動(dòng)物們又一二三、一二三地把太陽推進(jìn)了老鼠教授的大烤箱。
冰太陽化了，天又開始熱了起來，而且，烤過的太陽比冰凍以前的還要熱。到中午，太陽簡直成了一個(gè)大火球，燒著了干枯的樹木、枯萎的花草，燒著了小猴的竹樓、大象的木板房，連湖里的水都快要燒開了。
老鼠教授可急壞了，他想，看來凍太陽和烤太陽都不行，要想涼快一些，還得想別的辦法。
賞析
這篇故事以幽默而富有想象力的方式，描繪了一群動(dòng)物為了解決天氣炎熱的問題，所采取的一系列奇特而荒誕的行動(dòng)。故事通過動(dòng)物們的視角和行動(dòng)，向我們展示了人類在面對自然問題時(shí)可能采取的簡單而直接的解決方式，同時(shí)也揭示了這些方式可能帶來的意想不到的后果。
首先，故事中的老鼠教授被塑造成一個(gè)聰明但略顯天真的形象。他提出將太陽推入冰箱以降溫的想法，既體現(xiàn)了他的聰明才智，也反映了他在面對問題時(shí)可能缺乏全面的考慮。這一情節(jié)的設(shè)置，不僅為故事增添了趣味性和可讀性，也引導(dǎo)讀者思考在面對復(fù)雜問題時(shí)，應(yīng)該如何全面、深入地分析問題，避免采取過于簡單或片面的解決方案。
其次，故事通過動(dòng)物們的共同努力，將太陽推入冰箱并隨后又將其烤化的情節(jié)，生動(dòng)地展示了團(tuán)隊(duì)合作的力量以及行動(dòng)帶來的后果。這一過程不僅讓讀者感受到了動(dòng)物們?yōu)榱斯餐繕?biāo)而付出的努力，也揭示了任何行動(dòng)都可能帶來意想不到的結(jié)果，提醒我們在行動(dòng)之前要充分考慮其可能帶來的影響。
此外，故事還通過對比太陽冰凍前后以及烤過之后的變化，生動(dòng)地描繪了極端天氣對自然環(huán)境以及動(dòng)物生活的影響。這不僅增強(qiáng)了故事的現(xiàn)實(shí)感和緊迫感，也引導(dǎo)讀者關(guān)注氣候變化等現(xiàn)實(shí)問題，思考如何更好地保護(hù)我們的地球家園。
最后，故事以老鼠教授意識到凍太陽和烤太陽都不行，需要想別的辦法為結(jié)尾，留下了懸念和思考的空間。這一結(jié)尾不僅為故事增添了開放性，也引導(dǎo)讀者思考在面對問題時(shí)應(yīng)該如何不斷調(diào)整和完善解決方案，以達(dá)到更好的效果。
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