三（1）班班主任，姓王，別看只有三十多歲，她的嚴厲在學�？墒浅隽嗣摹Ｍ瑢W們當面對她是敬而遠之，可背后卻送了她“母大蟲”之類的綽號。一次考試中，有一道選詞填空題，有個學生竟把談虎色變填為談班色變。這件事著實讓“王辣椒”（教師對王老師背后的通稱）氣得好幾天吃不下飯。
上課鐘剛剛敲過,余音還在校園上空裊裊回蕩。初三（1）班的兩名學生氣喘吁吁跑上樓，到了教室門口怯怯地喊了一聲：報告。靜如止水的校園，這一聲不大的報告聲，聽起來分外響亮，仿佛靜靜的湖水中，投進了一塊石子，頓時水波蕩漾。
辦公室老師們的眼光都被這一聲報告引向教室門口。大家對視了一會兒，雖然都沒說話，但心里都為這兩個學生擔心：完了，這兩個學生又要站一節(jié)課了。他們知道，這節(jié)正是“王辣椒”的語文課，堂堂王老師的課竟有人遲到，這不是虎口拔牙嗎？“暴風雨就要來了，看那勇敢的海燕……”和“王辣椒”教同軌班的張教師背誦起高爾基的散文詩《海燕》�！鞍ァ獙W生嚴格要求是對的，可是——”數(shù)學劉老師，年近半百，對人不笑不說話，學生親切稱她為教師媽媽。她對“王辣椒”的做法從心里不贊同，可又不愿意當面說，只是在背后發(fā)幾句感嘆。
突然,老師們的眼睛都呆滯了，原來“王辣椒”走出教室門，連一句批評的話也沒說，就讓學生進了教室。天哪！這是怎么回事？大家面面相覷，眉毛都擰成了兩個大大的問號。
下課了，“王辣椒”回到辦公室。老師們的目光像探照燈似的，刷的把目標定在她的臉上。奇怪，沒有大家預料和習以為常的怒發(fā)沖冠和被怒氣燃燒得通紅的眼睛，倒是難得一見的滿臉春風。“怎么？瞅我干啥？”倒是“王辣椒”自己先打破了這難受的僵局，“你們是奇怪今天我為啥沒罰學生吧，看看這封信就明白了。”說完，她從衣兜掏出一封已經揉得皺巴巴的信。大家小心翼翼地湊過來，讀起那封三（1）班全體同學寫給自己班主任的信。信里對“王辣椒”認真的工作態(tài)度，給予了積極肯定，但是也對她動輒訓人發(fā)脾氣的做法提出了委婉的批評。大家讀到最后一段話時，眼淚止不住涌出來：“老師，我們知道你對我們的嚴厲批評，是恨鐵不成鋼，可您想過沒有，在您的嚴厲下，我們有多少委屈不敢說，希望你能對我們寬容一點兒，希望您能寬容我們的過錯，因為我們畢竟還是未成年的孩子……“
“嘩——”辦公室里響起一陣熱烈的掌聲。
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