校園,是莘莘學子滋潤知識雨露的地方。下面是小編為大家提供的關于我們的校園環(huán)境的作文,內容如下:
我們的校園環(huán)境作文一
今天上語文課時,劉老師給我們一項特別的任務,讓我們調查校園里的垃圾。我們欣喜萬分地接受這次挑戰(zhàn)。
首先我們來到了學校的后花園;▓@里,柳樹抽出了新枝條,長出了嫩綠的.葉子,桃花綻開了粉紅色的笑臉,在陽光下競相開放;小草帶著泥土的芳香,探出頭來;橡樹高大、挺拔、結實、就像一位哨兵,站在路旁。調皮的我快速跑了起來。突然,腳下一滑,踩到一個香蕉皮,差點被滑倒。我往地下一看,這么美的花園里卻有好多果皮、包裝袋、朔料袋……實在太多了。我不禁皺起了眉頭,飛奔回教室,找來一個垃圾袋迅速撿了起來,看著小花園又恢復了整潔,我的心里別提有多高興啊!
接著,我們來到了操場上。春天已經來到,小草從地下探出頭來,可有些小草卻被垃圾困住了。啊,我仿佛聽見小草“嗚嗚”的痛哭聲。仔細搜尋在草坪上找到了朔料袋、油畫棒、水彩筆、鉛筆……還真不少啊!正巧一陣風吹來,塵土飛揚。我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)一只朔料袋在天上傷心地飛著。我追著它,其他同學看見也加入這個行列,終于將它放進了垃圾桶,大家歡呼起來。
我想,我們的校園綠樹成陰,花兒芳香撲鼻,風景優(yōu)美,可那些亂扔垃圾的人,真是可惡,真是不應該啊!我們從小要養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣,養(yǎng)成良好的文明素養(yǎng)。讓我們的生活變得更美好。
我們的校園環(huán)境作文二
保護環(huán)境,早在“不涸澤有魚,不焚林而獵”的古訓。在今天,我們更應懂得保護環(huán)境就是保護我們自己,我們不僅合理利用資源,更竭心盡力保護環(huán)境,讓環(huán)境永葆青春,永遠為我們人類的生存發(fā)展服務,作為學生,現(xiàn)在主要是創(chuàng)建綠色校園。
得有段時間,校園里果皮紙屑隨處可見,忘關掉的水龍頭嘩嘩地流著……樓道間,就更不用說了,大家是有親身體驗的`,掃完后,轉身就會發(fā)現(xiàn)地面已被有些人點綴成另一番景象,這些事情常讓我吊懷遠古,這些情況常讓我警言今日,校園就是個小社會,同學們在有管理制度的校園中都不能做到愛護環(huán)境,走出校園,進入社會這一大環(huán)境,又能怎樣呢?那就更不敢設想了。
同學們,救救咱們的地球吧!大家應立即行動起來,從小事做起,從現(xiàn)在做起,從愛護校園環(huán)境做起。一片紙,我們撿起,一滴水,我們節(jié)約,一堆垃圾,我們打掃,我們愛一棵苗,保一只蛙,種一根草,栽一棵樹,把保護環(huán)境作為自己應盡的義務,用自己的實際行動保護環(huán)境,創(chuàng)建綠色校園。
為了那抹綠色,只為了那抹綠色,“用我雙手,用我熱誠,拆將綠色的希望綿延下去,讓我們一起行動起來吧!”
我們的校園環(huán)境作文三
校園,是莘莘學子滋潤知識雨露的地方。俗話說:“美化環(huán)境,人人有責。”然而,在我們校園里,有些同學卻漠視這一事實,他們習慣于隨地扔垃圾,而且已成了一種習慣。
如果你是一個細心的人,走在校園里總能發(fā)現(xiàn),在教室、走廊、餐廳、操場或道路上,只要是有人去的地方,都有隨手扔垃圾的現(xiàn)象。
有一次,我在打掃包干區(qū)時,剛把地上的紙屑揀起來,人還沒走開,就看到樓上的教室里又在“天女散花”了!我仔細觀察了一下,“隨手扔”一般有兩種:一種是把吃喝用過的包裝盒、袋、瓶等隨手扔在地上,走到哪兒就扔到哪兒。第二種是在教室里隨手向窗外扔東西。這些現(xiàn)象在學校里每天都在發(fā)生,上午剛打掃過的道路,到下午又是垃圾一地。我真搞不懂,那些垃圾的“主人”為什么不肯多走幾步路,把垃圾扔進垃圾箱里,而要隨手一扔呢?我們的學校規(guī)模雖不大,卻也有七八百名學生,假如大家都像他們那樣隨手扔垃圾,那將是一個什么樣的“景象”啊!那還是學校嗎?與垃圾場有何異?想必在這種環(huán)境下學習也不是大家所希望看到的。好在絕大多數(shù)的同學都沒有“隨手扔”的不良習慣。很難想象那些隨手扔垃圾的同學在心里是怎樣想的?面對那么干凈的校園,你“啪”地扔下去一個垃圾,你沒有想過別人會因為你的這個行為而看不起你嗎?你要知道,你扔掉的不光是垃圾,也是你的素質啊!
愛護校園環(huán)境是我們的`義不容辭的責任。我們應該嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,我們不僅不應該隨手扔垃圾,而且還應該在自己經過的地方,把別人隨手扔在地上的垃圾撿起來。如果大家都這樣做了,我們就能在一個潔凈明亮的校園里學習生活了,那該是多么快樂的事啊!
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