有趣的班會(huì)活動(dòng)作文

2021-08-10 班會(huì)

　　導(dǎo)語(yǔ)：今天的班會(huì)課上，班主任微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這堂課上我給大家講個(gè)故事，請(qǐng)注意聽(tīng)。”下面是小編整理的一些關(guān)于班會(huì)的優(yōu)秀作文，歡迎查閱，謝謝!

　　有趣的班會(huì)課

　　今天，我早早的來(lái)到了學(xué)校，因?yàn)槭欣锏念I(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽(tīng)課，校長(zhǎng)在28個(gè)班級(jí)里選出我們4年3班作為全校的代表，主題是：規(guī)范言行，學(xué)會(huì)做人。

　　一進(jìn)教室，同學(xué)們穿著干凈整齊的校服，迎接班會(huì)的到來(lái)。我的心情很緊張，心里象十五個(gè)吊桶打水??七上八下的，我想：我在班會(huì)上的發(fā)言如果出錯(cuò)了怎么辦?如果小組討論起了爭(zhēng)議怎么辦。我用深呼吸的方法緩解了緊張的情緒。

　　班會(huì)開(kāi)始了，市領(lǐng)導(dǎo)和主任也來(lái)聽(tīng)課了，14同學(xué)們顯得特別興奮和踴躍。班會(huì)上，我最喜歡互評(píng)〔互相評(píng)論〕這一環(huán)節(jié)，我自己看不到的不足同學(xué)們都會(huì)幫我找出來(lái)，讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)并及時(shí)改正，我也就會(huì)變得更加優(yōu)秀。在活動(dòng)中，同學(xué)們覺(jué)得我在自主學(xué)習(xí)方面做的不錯(cuò)，還得了個(gè)自主學(xué)習(xí)之星的稱號(hào)呢!我一定不會(huì)驕傲，還會(huì)取得更大的`進(jìn)步。

　　我們都知道：一個(gè)知識(shí)不健全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不健全的人卻不能用知識(shí)去彌補(bǔ)，可見(jiàn)，品德高尚是多么重要啊!有的同學(xué)可能認(rèn)為，要品德高尚就要做轟轟烈烈的大事，其實(shí)，細(xì)微之處也能見(jiàn)品德，比如上公交車(chē)主動(dòng)讓座，主動(dòng)撿起起地面的紙。同學(xué)們，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)真正品德高尚的人吧!

　　有趣的班會(huì)活動(dòng)

　　聽(tīng)!從安靜的校園里傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)，哦!原來(lái)是我們四(2)中隊(duì)在舉行班會(huì)活動(dòng)呢!

　　兩位主持人伴隨著同學(xué)們熱烈的掌聲，邁著輕松的步子，走上了講臺(tái)。身為主持人的我，在活動(dòng)開(kāi)始前還有一點(diǎn)點(diǎn)小緊張，但一站到講臺(tái)前，這種情緒就被拋到九霄云外了。我和劉同學(xué)面帶微笑地說(shuō)到：“老師們，同學(xué)們，大家好!這一次的活動(dòng)主題是，‘愛(ài)科學(xué)·學(xué)科學(xué)·享受科學(xué)’。”同學(xué)們一聽(tīng)今天的主題，便紛紛議論起來(lái)：“疑，到底要干什么?”“看起來(lái)很新鮮的樣子。”

　　首先，我們兩位主持人通過(guò)大屏幕帶著大家一起認(rèn)識(shí)著名的科學(xué)家們，同學(xué)們都聚精會(huì)神的聽(tīng)著。有一些用功的同學(xué)還把聽(tīng)到的知識(shí)都認(rèn)真地記錄下來(lái)了呢!經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，讓我們來(lái)挑戰(zhàn)一下“有獎(jiǎng)問(wèn)答”環(huán)節(jié)吧!我像模像樣地說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)聽(tīng)題。一，科學(xué)家是專門(mén)研究什么的人士?”話音剛落，十幾雙手就“刷”地舉了起來(lái)。劉同學(xué)左看看，右看看，請(qǐng)了在班里號(hào)稱“小百科”的徐同學(xué)。他說(shuō)：“應(yīng)該化學(xué)吧!”我搖了搖頭說(shuō)：“NO,NO,NO.”這下可把大伙兒難倒了，大家都抓耳撓腮，狠不得答案一下子蹦進(jìn)自己的腦子里。最后張同學(xué)舉起了手，他輕輕說(shuō)了一聲：“科學(xué)。”我驚訝地說(shuō)道：“恭喜你!答對(duì)了!”其它同學(xué)們一聽(tīng)都懊喪地嘀咕：“我怎么會(huì)沒(méi)有想到的呢?”“有獎(jiǎng)問(wèn)答”環(huán)節(jié)就在同學(xué)們一片激烈的搶答聲中結(jié)束了。

　　在活動(dòng)中，劉同學(xué)和我?guī)Ыo了同學(xué)們?nèi)A羅庚的小故事，讓同學(xué)們明白，“所謂天才就是靠堅(jiān)持不斷的努力。”只有不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。為了讓同學(xué)們明白飲料的危害，我們還為同學(xué)們做了一個(gè)精彩的實(shí)驗(yàn)。我先拿起一瓶醋，神秘地笑了笑，接著劉同學(xué)小心翼翼地拿起一個(gè)小勺子，輕輕地兜了一勺蘇打粉，然后迅速蓋上了蓋子。只見(jiàn)瓶子里冒出了許多小泡泡，還可以聽(tīng)見(jiàn)“嗞嗞”的.聲音。漸漸地醋從瓶子里慢慢地溢了出來(lái)，李同學(xué)突然伸手把瓶蓋打開(kāi)――“轟”地一聲，醋從瓶子里噴了出來(lái)，一直噴上了天花板，讓我們班下了一回“醋雨。”同學(xué)們有的大聲尖叫，有的拿起餐巾紙擦臉，還有的目瞪口呆，愣在原地一動(dòng)也不動(dòng)。我立刻回過(guò)神來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“看到了嗎?以后千萬(wàn)不能再喝飲料了!現(xiàn)在，請(qǐng)科學(xué)老師為我們講解為什么醋會(huì)冒氣泡。”經(jīng)過(guò)老師的講解，原來(lái)小蘇打的化學(xué)成分是碳酸氫鈉，它跟酸反應(yīng)可以生成二氧化碳，所以會(huì)冒氣泡�？茖W(xué)老師還告訴我們，好喝的飲料，則基本都是通過(guò)五種化學(xué)原料調(diào)配的，雖然好喝，但對(duì)身體有害，所以一定要少喝或不喝飲料。

　　這真是一次寓教于樂(lè)的科學(xué)班會(huì)課――有趣、有意義，有驚險(xiǎn)。讓科學(xué)傳播正能量!

　　一堂難忘的班會(huì)課

　　星期一下午的第二節(jié)課是我班“法定”的班會(huì)課。每當(dāng)這時(shí)，班主任都會(huì)站在講臺(tái)吹胡子瞪眼睛訓(xùn)斥我們。他要么大道理大講一通，要么對(duì)我們點(diǎn)名批評(píng)——慣用手段而已。

　　不過(guò)，這對(duì)于那幫愛(ài)偷玩電子游戲機(jī)的學(xué)生和我們這幫愛(ài)手持?jǐn)嘧赖释韧孀?ldquo;壞人”游戲的哥們兒來(lái)說(shuō)，并不起作用，因?yàn)槲覀兌际?ldquo;這個(gè)耳朵聽(tīng)，那個(gè)耳朵冒”的“慣犯”。

　　可今天的班會(huì)課上，班主任微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這堂課上我給大家講個(gè)故事，請(qǐng)注意聽(tīng)。”同學(xué)們一聽(tīng)，立刻來(lái)了精神，雙眼都睜圓了，目光里充滿了驚異和期待。接著班主任繪聲繪色地講起了一個(gè)獵狗追鹿的故事。

　　有三只獵狗正追趕一只鹿，那只鹿猛地鉆進(jìn)了一個(gè)山洞。這個(gè)山洞不深，只有一個(gè)出口。當(dāng)獵狗欲進(jìn)山洞時(shí)，突然從洞中躥出一只兔子，獵狗緊追不舍。兔子突然爬上了一棵大樹(shù)，倉(cāng)皇中它在樹(shù)上沒(méi)站穩(wěn)，掉下樹(shù)來(lái)，砸暈了樹(shù)下的三只獵狗，兔子趁機(jī)逃跑了。

　　故事戛然而止，班主任問(wèn)我們：“聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么疑問(wèn)嗎?”“有!”同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言：“兔子是不會(huì)爬樹(shù)的!”“一只兔子不可能同時(shí)砸暈三只獵狗。”……

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師見(jiàn)沒(méi)人舉手了，就追問(wèn)我們：“還有問(wèn)題嗎?”他環(huán)視了一下教室，說(shuō)道：“同學(xué)們，有一個(gè)重要的'問(wèn)題你們還沒(méi)有提出呢：獵狗為什么沒(méi)往山洞里追小鹿呢?”

　　同學(xué)們聽(tīng)了，有的面面相覷，若有所思;有的后悔不迭：“對(duì)呀，獵狗為什么沒(méi)有繼續(xù)追趕小鹿呢?”

　　班主任不失時(shí)機(jī)地說(shuō)道：“獵狗追尋的目標(biāo)是鹿，但因兔子的出現(xiàn)，讓它們忘記了自己的目標(biāo)。”停了一下，老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“其實(shí)，我們有時(shí)也會(huì)像獵狗那樣傻傻地去追尋不是自己目標(biāo)的‘兔子’。在追求人生目標(biāo)的過(guò)程中，我們也會(huì)被途中的細(xì)枝末節(jié)和一些毫無(wú)意義的瑣事分散精力，擾亂視線，以致中途停頓下來(lái)，放棄了自己原定的目標(biāo)。‘逐鹿者不顧兔’，這道理值得我們深思啊!”

　　在說(shuō)到“毫無(wú)意義的瑣事”時(shí)，班主任放慢了語(yǔ)速，一手拿出一枚游戲機(jī)幣，一手舉起一根斷桌子腿朝我們亮了亮。同學(xué)們很快明白了老師的用意，悄悄地低下了頭。最后，老師提高了聲調(diào)，以平和的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們要時(shí)刻提醒自己：我的‘小鹿’哪兒去了?我的奮斗目標(biāo)是什么?”

　　下課鈴響了，老師走出了教室，但同學(xué)們?nèi)匀粲兴嫉刈谧簧蠜](méi)動(dòng)身。這難忘的一堂班會(huì)課，帶給了我們無(wú)窮的思考與感受。