在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的班會(huì)主題作文500字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班會(huì)主題作文500字 篇1
本周是我來(lái)xx學(xué)校實(shí)習(xí)的第六周，很高興能在周五為六x班的同學(xué)組織一次主題班會(huì)。
思考良久，最終確定團(tuán)結(jié)合作這一主題。在大學(xué)做過(guò)兩年班長(zhǎng)，我深知團(tuán)結(jié)對(duì)于一個(gè)班級(jí)的凝聚的重要性。一個(gè)班級(jí)如似散沙，同學(xué)們就缺乏班級(jí)和集體的榮譽(yù)感，就不可能保質(zhì)保量完成班級(jí)的任務(wù)。
課前，我用“手指拍手掌”的活動(dòng)作為熱身引出了本節(jié)班會(huì)課的主題，也使同學(xué)們從“手指團(tuán)結(jié)合作就能發(fā)出響亮的掌聲”的現(xiàn)象中思考一個(gè)班級(jí)如果團(tuán)結(jié)合作就能取得事情的成功的道理。
鑒于六x班同學(xué)可能對(duì)自己小隊(duì)同學(xué)比較熟悉對(duì)其余同學(xué)不夠熟悉的情況，我隨機(jī)將他們分組。分組后，我利用“猜一猜”、“人椅游戲”、“古堡逃生”、“蒙眼作畫(huà)”四個(gè)游戲讓同學(xué)們感知團(tuán)結(jié)合作的力量。這些游戲都深受同學(xué)們的喜愛(ài)。
游戲結(jié)束后，我們從游戲轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)和生活，首先表?yè)P(yáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的例子，再是剖析班級(jí)尚存在的有待提高的不團(tuán)結(jié)的情況，比如早讀的不響亮，早操的不整齊等。最后，作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師，我給了同學(xué)們美好的寄語(yǔ)，希望六x班能越來(lái)越好，越來(lái)越團(tuán)結(jié)，在小學(xué)最后的日子劃個(gè)完美的句號(hào)。
當(dāng)然，本堂班會(huì)課也存在一些問(wèn)題，比如作為一個(gè)新老師難以掌控班級(jí)的'紀(jì)律。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我也會(huì)不斷改進(jìn)自己，能夠使自己出彩。
班會(huì)主題作文500字 篇2
本周是我來(lái)錢(qián)塘外語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí)的第六周，很高興能在周五為六（三）班的同學(xué)組織一次主題班會(huì)。
思考良久，最終確定團(tuán)結(jié)合作這一主題。在大學(xué)做過(guò)兩年班長(zhǎng)，我深知團(tuán)結(jié)對(duì)于一個(gè)班級(jí)的凝聚的重要性。一個(gè)班級(jí)如似散沙，同學(xué)們就缺乏班級(jí)和集體的榮譽(yù)感，就不可能保質(zhì)保量完成班級(jí)的任務(wù)。
課前，我用“手指拍手掌”的活動(dòng)作為熱身引出了本節(jié)班會(huì)課的主題，也使同學(xué)們從“手指團(tuán)結(jié)合作就能發(fā)出響亮的掌聲”的現(xiàn)象中思考一個(gè)班級(jí)如果團(tuán)結(jié)合作就能取得事情的成功的道理。
鑒于六（三）班同學(xué)可能對(duì)自己小隊(duì)同學(xué)比較熟悉對(duì)其余同學(xué)不夠熟悉的情況，我隨機(jī)將他們分組。分組后，我利用“猜一猜”、“人椅游戲”、“古堡逃生”、“蒙眼作畫(huà)”四個(gè)游戲讓同學(xué)們感知團(tuán)結(jié)合作的力量。這些游戲都深受同學(xué)們的喜愛(ài)。
游戲結(jié)束后，我們從游戲轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)和生活，首先表?yè)P(yáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的例子，再是剖析班級(jí)尚存在的有待提高的不團(tuán)結(jié)的情況，比如早讀的不響亮，早操的不整齊等。最后，作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師，我給了同學(xué)們美好的寄語(yǔ)，希望六（三）班能越來(lái)越好，越來(lái)越團(tuán)結(jié)，在小學(xué)最后的日子劃個(gè)完美的句號(hào)。
當(dāng)然，本堂班會(huì)課也存在一些問(wèn)題，比如作為一個(gè)新老師難以掌控班級(jí)的紀(jì)律。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我也會(huì)不斷改進(jìn)自己，能夠使自己出彩。
班會(huì)主題作文500字 篇3
星期三，五（2）中隊(duì)邀請(qǐng)一位退休老教師——張老師，舉行了“慶重陽(yáng)主題班會(huì)”，同學(xué)們都用熱烈的掌聲歡迎了退休老教師的到來(lái)。
班會(huì)剛開(kāi)始，當(dāng)老教師由沈昊瑩同學(xué)引進(jìn)教室時(shí)，就迎來(lái)了一片歡迎的掌聲。張昕成同學(xué)代表全班獻(xiàn)上了一束花。當(dāng)她坐下時(shí)，班會(huì)就正式開(kāi)始了。首先，張睿豪同學(xué)朗誦《爸爸的老師》獻(xiàn)給退休老師。接著，主持人顧世立、沈昊瑩同學(xué)利用多媒體為同學(xué)們介紹了重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，講述了重陽(yáng)節(jié)為什么要佩戴茱萸，為什么要登高、吃重陽(yáng)糕等知識(shí)。
班會(huì)中也有同學(xué)們精彩的表演。李銘卿、賈丹寧和張昕成這三位同學(xué)為大家背誦了一首古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》，并為大家解釋了這首古詩(shī)的意思、創(chuàng)作背景和思想感情。表演完之后，同學(xué)們的掌聲久久不息。蔣煒怡同學(xué)用口琴吹奏了一首優(yōu)美抒情的曲子。她的表演也搏得了同學(xué)們的掌聲。
然后，我們請(qǐng)退休老師上講臺(tái)為我們講了話(huà)。張老師讓我們好好學(xué)習(xí)，孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，做一個(gè)品德好學(xué)習(xí)也好的人。她的話(huà)深深打動(dòng)了同學(xué)們。同學(xué)們問(wèn)了退休老師許多問(wèn)題，如“你最感動(dòng)的一件事是什么？”“哪個(gè)學(xué)生給你留下深刻印象？”等。她一一給我們解答了，讓我們體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)與老師高尚的境界。
在班會(huì)最后，同學(xué)們向退休老師送上了賀卡和重陽(yáng)糕，衷心地祝愿退休老師節(jié)日快樂(lè)。大家用熱烈的掌聲歡送了退休老師。五（2）中隊(duì)“慶重陽(yáng)主題班會(huì)”圓滿(mǎn)結(jié)束。
班會(huì)主題作文500字 篇4
父母，一定是這個(gè)世界上最?lèi)?ài)我們的人。但隨著年齡的增長(zhǎng)，有不少同學(xué)開(kāi)始厭煩父母，和爸爸媽媽頂嘴、爭(zhēng)吵，破壞了家庭的和睦。我們圍繞這個(gè)話(huà)題，開(kāi)展了主題班會(huì)。
課堂以一個(gè)小視頻拉開(kāi)了序幕，視頻的內(nèi)容講的是一個(gè)女孩“吐槽”媽媽老是用“別人家的孩子”來(lái)打擊自己，導(dǎo)致自己沒(méi)有自信心�？赐暌曨l后，許多同學(xué)紛紛表示“有同感”。
接著，主持人給大家每人一張“小調(diào)查”，調(diào)查結(jié)果一出來(lái)，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)的心理都有些"小毛病"。那么，我們?cè)撊绾谓鉀Q這些"小毛病"呢？
主持人又給我們放了一個(gè)小視頻，內(nèi)容是一個(gè)母親帶兒子來(lái)到游泳館，可是兒子很害怕水，母親多次勸說(shuō)后，他依然不肯下水。最后，母親不耐煩了，一腳把孩子踹下水去。我看得心里真不是滋味。
我們上了初中，同時(shí)也進(jìn)入青春期，也就是人們常說(shuō)的“叛逆期”。在這個(gè)時(shí)候，父母“望子成龍”、“望女成鳳”，希望孩子在初中好好學(xué)習(xí)，中考時(shí)考上一個(gè)好高中。而我們的“自我意識(shí)”加強(qiáng)了，有了自己的想法，在父母的一條又一條管束中，免不了會(huì)有不同的意見(jiàn)，雙方一旦溝通不合，便引起矛盾。
在之前的心理課上，老師也說(shuō)過(guò)，矛盾的原因可能是孩子對(duì)父母有偏見(jiàn)。例如，父母在你寫(xiě)作業(yè)時(shí)端來(lái)水果卻被誤為是來(lái)監(jiān)督自己有沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，難免在互相對(duì)話(huà)時(shí)語(yǔ)氣會(huì)有些不耐煩，從而導(dǎo)致矛盾，引發(fā)爭(zhēng)吵。
為了避免矛盾，我們首先就應(yīng)該放平心態(tài)，換位思考，從父母的角度來(lái)看待矛盾；再是，平時(shí)要多和父母主動(dòng)溝通、交流，要理解、包容他們。如果矛盾已經(jīng)發(fā)生，我們就應(yīng)該主動(dòng)去道歉，或是去說(shuō)服父母接受自己的看法。
我們?nèi)绻茏龅竭@些，相信能擺脫一定的矛盾，換來(lái)和睦！
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