我的爸爸是一個(gè)平凡的人。爸爸在學(xué)校里給學(xué)生們講課，神采飛揚(yáng)，激昂陳詞。在家里，爸爸仍然“國事、天下事，事事關(guān)心”，從此便上演了我與爸爸的“師生結(jié)”。
搜尋小時(shí)的記憶，剛進(jìn)幼兒園的我對于色彩和圖案充滿了興趣，尤其是動(dòng)畫片中的人物形象更讓我如癡如醉，于是，望女成鳳的媽媽為我報(bào)了幼兒繪畫班。每當(dāng)在家里練習(xí)，笨拙的小手，總是把畫筆指揮的步履蹣跚。這樣的“步法”當(dāng)然免不了爸爸的`批評，他的神態(tài)我依然記憶猶新，就像是達(dá)？芬奇在給學(xué)生上課。幼稚，抵觸的我，每當(dāng)在愕然中不知錯(cuò)在哪里，而爸爸又大聲呵斥的時(shí)候，就像萊特兄弟相信人類可以飛翔于藍(lán)天而受到人們的嘲笑。可那時(shí)的我并沒有那樣的意志。最終，我的繪畫興趣便在這雙重作用下被扼殺了。每當(dāng)爸爸看到我在紙上涂鴉的時(shí)候，他也會(huì)表情異樣地走開。但，爸爸也許不知道，對于成長中的我，可謂是“可使有勇，且知方也。”
后來，不知怎的，爸爸似乎變了。雖然，還是不茍言笑，但呵斥少了許多。我喜歡音樂，五音不全的爸爸支持我唱歌。當(dāng)我參加歌唱比賽時(shí)，他不僅是一位興致勃勃的聽眾，還告戒我：這僅僅是了解世面的一小步。我對于電視上那些口齒伶俐、反應(yīng)機(jī)敏的著名主持人非常羨慕，特別欣賞主持人在談話節(jié)目中的表現(xiàn)，憧憬著將來要當(dāng)一名主持人，對此，爸爸卻說：不要只看到這些主持人在電視屏幕上出盡風(fēng)頭，那是各方面綜合素質(zhì)培養(yǎng)的結(jié)果，尤其是新聞?dòng)浾叩穆殬I(yè)培養(yǎng)。雖然爸爸總是潑我的冷水，但漸漸的，在我的內(nèi)心形成了一個(gè)難以抹去的念頭——我要當(dāng)新聞?dòng)浾�。爸爸沒有盲目的支持，而是將我的認(rèn)識逐漸引導(dǎo)為了一種追求的目標(biāo)，又可謂是“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也�！�
在我的生活中，爸爸扮演的不只是一個(gè)父親的角色，更多的是一個(gè)教導(dǎo)我成長的老師，我知道爸爸所等待的，是我這個(gè)“學(xué)生”呈現(xiàn)給他這個(gè)“老師”的收獲，就像千千萬萬無私為學(xué)生們付出辛勤的老師一樣，期待著我們：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”
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