今天，老師讓我們就自己的學習態(tài)度、學習習慣、學習的信心和目標等內(nèi)容，與父母真誠地談一次話。之后，寫下自己這次談話的感受。
回家后，我把老師的這一要求告訴了爸爸、媽媽。按照分工，由爸爸和我來談。吃完晚飯，我早早準備好紙和筆，坐在桌前，等著和爸爸談話。
爸爸坐在我的對面，翻了翻我記下的談話題目，半天沒有說話。我著急的催促著爸爸：“促著爸爸：“快談呀！”爸爸沉思了一會兒，說：“你先談吧！”我說：“怎么談呢？”爸爸說：“你先說說，作為一個小學生，應該有什么樣的學習態(tài)度？什么樣的學習習慣？然后再說說你學習的信心和目標�！�
我思考了一下說：“正確的學習態(tài)度，應該是：虛心、認真、專心致志、一絲不茍，還有扎實、用功，不能馬馬虎虎、敷衍了事�！卑职终f：“說得不錯！還要加上‘積極、努力、持之以恒、善于思考、不怕困難’這幾條�！蔽野堰@些都認真地記在了自己的筆記本上。
接著，我又說：“好的學習習慣應該是，先預習，找問題；上課認真聽講，積極發(fā)言，不懂就問；認真完成老師布置的作業(yè)，經(jīng)常復習，溫故知新；多讀有益的課外書，擴大知識面�！卑职治⑿χc點了頭，“我再給你加一句：叫‘不動筆墨不看書’，意思就是說，要養(yǎng)成勤動筆，多做筆記的好習慣�！糜浶圆蝗鐮�筆頭嘛！”
在談到學習的信心和目標時，我說：“我首先對自己的學習充滿信心。我相信通過自己的努力，我的各門功課一定能夠?qū)W好。我的學習目標是，各門功課全優(yōu)，德智體全面發(fā)展，做一個名副其實的三好學生�！�
聽完我的`話，爸爸高興得笑了。爸爸告訴我：“你對學習的態(tài)度、習慣、信心和目標，談得都很好。但關(guān)鍵的還是要把它落實在自己的實際行動上。我認為你現(xiàn)在做的還很不夠，還要繼續(xù)努力�！�
接著，爸爸和我一起查找差距，對我的學習提出更進一步的要求。
通過這次和爸爸的談話，使我更進一步認識到自己的不足，明確了今后的努力方向，同時也進一步體會到老師給我們出的這個題目的良苦用心。
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