在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的遨游漢字王國(guó)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
遨游漢字王國(guó)作文 篇1
漢字是我們中華民族必不可少的一種表達(dá)方式，它曾經(jīng)歷過(guò)漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，是世界上使用人口最多的文字。
今天，我們將進(jìn)入漢字王國(guó)，了解漢字的歷史，了解漢字的知識(shí)，感受祖國(guó)的文化。
我們先學(xué)習(xí)書(shū)上的綜合性閱讀資料，了解了漢字的一些類(lèi)別、種類(lèi)。接關(guān)，我們以四人小組為單位，分工查找漢字的歷史，漢字的特點(diǎn)，再到學(xué)校和同學(xué)、老師們一起交流自已查找的結(jié)果。
在綜合實(shí)踐課上，老師給我們先猜了幾個(gè)字謎，例如：畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)（日）。這些字謎都非常有趣，包含著謎底的一些意義。我感受到字謎排列非常有規(guī)律，都是由謎底的上到下或左到右來(lái)編的。調(diào)動(dòng)了我們的思維，好好品味，讓我們提高對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，使我們對(duì)漢字學(xué)習(xí)熱情高漲。
我們的知識(shí)大全中有許多的諧音歇后語(yǔ)，它們幽默、風(fēng)趣，常常使我忍俊不禁，一個(gè)歇后語(yǔ)就包含了兩重意思，兩個(gè)理解方法。就說(shuō)個(gè)歇后語(yǔ)吧：隔著門(mén)縫吹喇叭——名（鳴）聲在外。一重是聲音在門(mén)縫的另一邊響，二重是說(shuō)他很有名氣，不是兩個(gè)意思嗎？
接著，我們進(jìn)行了啄木鳥(niǎo)行動(dòng)——上街尋找錯(cuò)別字。我在街上到處尋找著錯(cuò)別字，發(fā)現(xiàn)有許多開(kāi)商鋪的小店的店名，是用成語(yǔ)的諧間組成的，例如，依（衣）依（衣）不舍等，這些都是一字之差的成語(yǔ)，卻造成了極其嚴(yán)重的后果��！
通過(guò)這一次的活動(dòng)，讓我感到漢字真奇妙，是漢字組成了流暢的語(yǔ)言，讓我們能對(duì)他人表達(dá)出自已的心意，我們以后一定要愛(ài)護(hù)漢字，不要寫(xiě)錯(cuò)別字，正確的使用漢字，以維護(hù)漢字的純正。
遨游漢字王國(guó)作文 篇2
我們平�？磿�(shū)、讀報(bào)、寫(xiě)信、作文，都離不開(kāi)漢字。但是，你對(duì)漢字有更多的了解嗎?
通過(guò)第五單元對(duì)漢字的學(xué)習(xí)，我重新認(rèn)識(shí)了漢字。我從語(yǔ)文書(shū)中看到，漢字非常神奇，可以編成字謎，閑暇之余寓教于樂(lè)，“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”地使人會(huì)心一笑;可以利用諧音，組成歇后語(yǔ)和有趣的小笑話、工整的對(duì)聯(lián)，令人拍手稱(chēng)絕，贊不絕口。它還是文化的傳承，智慧的結(jié)晶，是世界上所有語(yǔ)言中最為奇妙的。書(shū)法家們筆走龍蛇，更是把每個(gè)漢字的特點(diǎn)和風(fēng)韻勾畫(huà)得惟妙惟肖、有棱有角。那蒼勁有力的大字，當(dāng)然是別國(guó)文字所不能比的。
不僅如此，漢字還有著悠久的文化歷史。從原先的古老神秘的甲骨文到金文、小篆、隸書(shū)等演變到當(dāng)時(shí)的行書(shū)，后來(lái)又把行書(shū)改為簡(jiǎn)體字。
如今的漢字十分普遍�，F(xiàn)在，外國(guó)人都開(kāi)始學(xué)習(xí)中文，學(xué)習(xí)漢字了�？墒牵鳛橐粋�(gè)中國(guó)人，在中國(guó)的街頭，卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)許許多多的錯(cuò)別字。如：“現(xiàn)‘炸’果汁”、“‘褲’存商品”等。這是對(duì)中國(guó)古老漢字的不尊重。作為一個(gè)中國(guó)人，寫(xiě)出錯(cuò)別字，該是多么的恥辱、多么丟臉的事啊!
如果說(shuō)王懿榮發(fā)現(xiàn)甲骨文是巧合，那么倉(cāng)頡造字就是真真實(shí)實(shí)的智慧所在了。倉(cāng)頡的善于觀察，用心思考，造就了一代卓絕——漢字的誕生。我們真應(yīng)該感謝倉(cāng)頡，沒(méi)有他，可能就不會(huì)有璀璨的漢字文明。沒(méi)有他，可能社會(huì)就不會(huì)進(jìn)步得這樣飛快，也不會(huì)有中華民族的語(yǔ)言、人們賴以交流的`工具——漢字。
這次綜合性學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多知識(shí)，更深地了解了漢字的文化和傳承、歷史。我知道，漢字始終是古老的文明，卻是現(xiàn)今社會(huì)便利的語(yǔ)言環(huán)境的締造者和良好的人文溝通橋梁。它是書(shū)寫(xiě)和閱讀的載體，更是一顆璀璨的明珠，熠熠生輝。
遨游漢字王國(guó)作文 篇3
在這一個(gè)星期，我們都在學(xué)習(xí)第五單元，綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)，讓我收獲很大！
一開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，高老師對(duì)我們說(shuō)：“中國(guó)的漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史悠久，有著它獨(dú)有的魅力�！碑�(dāng)高老師這樣說(shuō)到時(shí)，我卻不明白，寫(xiě)字并沒(méi)有他的特別之處，不過(guò)只是寫(xiě)工整罷了，有什么它獨(dú)特的魅力呢？可學(xué)了這一個(gè)單元，我可算是：小蔥拌豆腐——一清二白呀！
我們先分了寫(xiě)字小組，接著，在課堂上，我們猜了字謎，是課本上的字謎７則，同學(xué)們都開(kāi)動(dòng)腦筋，像聰明的一休似的，足智多謀。這個(gè)游戲我們玩得如醉如癡，有聲有色。
接下來(lái)那就更加興奮了，那就是——歇后語(yǔ)，不過(guò)，要注意，是諧音的歇后語(yǔ)，那才好玩，例如：瞎背瞎——忙上加忙（盲上加盲），和尚的房子——妙（廟）……
接著我們了解了漢字的來(lái)歷，話說(shuō)是倉(cāng)頡造的字，他根據(jù)龜紋，小鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)造了字，大家看了，驚嘆不已，就這樣——漢字誕生了。
這一個(gè)單元，我們還沒(méi)有學(xué)完，精彩的事會(huì)蜂擁而至，我們會(huì)一直繼續(xù)探索的！
遨游漢字王國(guó)作文 篇4
漢字，我們每天都會(huì)接觸到，可并沒(méi)多少人了解它，今天，大家和我一起來(lái)遨游漢字王國(guó)吧！
在五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中，有一個(gè)園地都是講漢字的，漢字的起源、傳說(shuō)、字謎、歇后語(yǔ)、笑話等等。比如說(shuō)，有一則故事是關(guān)于一個(gè)神話人物——倉(cāng)頡，倉(cāng)頡在野外的泥土上看到鳥(niǎo)的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化，而且每個(gè)線條都那么均勻，那么優(yōu)美。于是他就模仿鳥(niǎo)的足跡創(chuàng)造了字的筆畫(huà)。后來(lái)，他又根據(jù)龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字。這些雖然只是傳說(shuō)，但說(shuō)明了漢字悠久的歷史和漢字出現(xiàn)給我們帶來(lái)的好處。早期人類(lèi)沒(méi)有漢字時(shí)，用的是“結(jié)繩記事”“物語(yǔ)”等交流方式，雖然這些屬于交流方式，但使用起來(lái)困難重重，最后漢字出現(xiàn)，得到了人類(lèi)的廣泛使用。
可是漢字并不是只有一個(gè)模樣，最早是甲骨文，然后依次是金文、篆書(shū)、隸書(shū)，現(xiàn)在我們寫(xiě)的是楷書(shū)。漢字多種多樣，很相似，容易被寫(xiě)錯(cuò)，鬧出了笑話甚至是人命，我看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)人要截掉長(zhǎng)了腫瘤的食指，可醫(yī)生在病歷本上把“食”寫(xiě)成了“十”，導(dǎo)致病人十個(gè)手指都被截掉了。所以大家千萬(wàn)不能寫(xiě)錯(cuò)字，寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，可能會(huì)讓一個(gè)人的心血付諸東流；寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，可能會(huì)讓一個(gè)人永生殘疾；寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，可能會(huì)讓一次戰(zhàn)爭(zhēng)以失敗告終。千萬(wàn)不能寫(xiě)錯(cuò)別字！
漢字王國(guó)里有許許多多的知識(shí)，你一定會(huì)收獲滿滿的。
遨游漢字王國(guó)作文 篇5
在一個(gè)下午的第三節(jié)課，我們舉行了“遨游漢字王國(guó)”搜集、自編歇后語(yǔ)的活動(dòng)。
“有哪位同學(xué)查找了歇后語(yǔ)？”隨著老師話音一落，吵鬧的教室安靜下來(lái)，同學(xué)們快速的找出了準(zhǔn)備的資料。頓時(shí)，有許多同學(xué)積極地舉起了手，爭(zhēng)著搶著要老師點(diǎn)自己的名字。老師也不能全部叫到，就隨意叫起來(lái)一個(gè)同學(xué)。當(dāng)那位同學(xué)站起來(lái)時(shí)，其它人沮喪的把手放下�！拔也檎业男笳Z(yǔ)是‘豬八戒照鏡子――自找難堪’”班里除了那位同學(xué)發(fā)言的聲音，沒(méi)有一點(diǎn)其他的雜音。第一個(gè)被點(diǎn)名的同學(xué)高興的坐下，這是和別人分享知識(shí)的輕松愉快吧�！斑�有嗎？”本來(lái)沮喪的同學(xué)，聽(tīng)到老師這句話時(shí)立刻又興奮起來(lái)，把手舉得特別高，生怕老師看不見(jiàn)。當(dāng)老師又叫起一位同學(xué)時(shí)，班里又一次鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們表情很?chē)?yán)肅，好像在細(xì)細(xì)品味、思考發(fā)言同學(xué)的歇后語(yǔ)。老師就這樣叫了好幾個(gè)同學(xué)才下課。
一下課教室和上課截然不同
下課鈴聲一落，班里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們好奇地去問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)。他們有的五個(gè)一起，有的三個(gè)人一起，還有兩個(gè)人一塊的，聊得熱火朝天。同學(xué)們這是在積累對(duì)方的歇后語(yǔ)。
遨游漢字王國(guó)作文 篇6
在學(xué)習(xí)語(yǔ)文書(shū)的第五單元時(shí)，老師帶我們遨游中國(guó)漢字的學(xué)習(xí)中，我知道了漢字是倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡(jiǎn)。
其中給我印象最深的是《一點(diǎn)值萬(wàn)金》。這文主要講了：烏魯木齊向日本訂購(gòu)了1000卷塑料袋但在運(yùn)貨時(shí)錯(cuò)把“烏魯木齊”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”，就是這一點(diǎn)之差，使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。這件事讓我明白：寫(xiě)字要認(rèn)真，不要馬虎。不是的話就會(huì)造成嚴(yán)重的傷害應(yīng)該落筆三思而后行世上還會(huì)有錯(cuò)別字嗎？祖國(guó)的文字將永遠(yuǎn)是純潔的！這個(gè)故事使我增加了對(duì)民族文字的感情，激起了祖國(guó)文字的純潔性的責(zé)任感。
漢字是我國(guó)古代人民的智慧的結(jié)晶，我愛(ài)你！中國(guó)的漢字。
遨游漢字王國(guó)作文 篇7
一橫、一豎、一撇、一捺，構(gòu)成如詩(shī)如畫(huà)般優(yōu)美的漢字，一個(gè)個(gè)漢字又組成一個(gè)個(gè)絢麗多姿的名字�！皺M豎撇捺有乾坤，一筆一畫(huà)成文章”，說(shuō)的不僅是漢字，也是我們每個(gè)人獨(dú)特的名字吧!
我們每個(gè)人都有名字，父母長(zhǎng)輩在為我們
我有一個(gè)阿公，他的名字是“田”。你猜怎么著?他的大哥叫“口”，二哥叫“回”，三哥叫“品”。一個(gè)個(gè)“口”字隨之增加，形成了他們有趣的名字。據(jù)說(shuō)，他們的爺爺是遠(yuǎn)近聞名的讀書(shū)人，他希望子孫個(gè)個(gè)都能吃飽喝足，也希望家中人丁興旺，所以孫子們的名字都帶著“口”字，寄托著他樸素而美好的祝愿。
在我們大家熟悉的《紅樓夢(mèng)》這部經(jīng)典巨著中，人物的名字更被賦予了各種各樣的寓意!
賈家四姐妹，元春、迎春、探春、惜春。元春是四姐妹之首，生在大年初一，又是皇宮里的貴妃，地位級(jí)別也最高;迎春向來(lái)性格懦弱，“迎”寓意著她總是迎合他人、委曲求全;探春的“探”象征勇于探索，“四春”之中，探春充滿了活力，她的性格也最火辣。
從明面上看，賈府四位小姐的名字都很美，很有詩(shī)意，每當(dāng)春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，人們走出家門(mén)，去迎接春天，探訪春天;當(dāng)春天快要過(guò)去的時(shí)候，人們又惋惜春天的離去，期待著春天再次來(lái)臨。
雖然貴為賈府的小姐，每天過(guò)著錦衣玉食的生活，但是她們的命運(yùn)都很凄慘，她們的結(jié)局，就是死的死，走的走，所以她們的名字“元迎探惜”也暗示著“原應(yīng)嘆息”啊!
賈府“四春”還精通琴棋書(shū)畫(huà)，她們各自都有自己的專(zhuān)長(zhǎng)。大小姐元春十分擅長(zhǎng)彈琴，琴聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，于是她的大丫鬟叫“抱琴”;二小姐擅長(zhǎng)下棋，她的大丫鬟叫“司棋”;三小姐書(shū)法了得，她的大丫鬟就叫“侍書(shū)”;最小的四小姐畫(huà)的畫(huà)就像真的一樣，讓人贊嘆，她的大丫鬟就叫“入畫(huà)”。當(dāng)然，這些有著如詩(shī)般美好名字的丫鬟們，最后也和她們的主人一樣“花落人亡兩不知”!
《紅樓夢(mèng)》之所以會(huì)成為傳世巨作，從人物的名字里就可窺見(jiàn)一斑，作者曹雪芹在為人物
遨游漢字王國(guó)作文 篇8
這個(gè)星期，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去漢字王國(guó)轉(zhuǎn)了一圈，感到收益非淺，大開(kāi)眼界。 在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我知道了漢字是倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡(jiǎn)，其中給我印象最深的是《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一文。這篇文章寫(xiě)了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí)，錯(cuò)把“烏魯木齊”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”，就是這一點(diǎn)之差，使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的話，或許后果就不會(huì)那么慘重了。這個(gè)故事使我想起了以前默字時(shí)，我非常細(xì)心，時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字混肴，默好還檢查一遍，確保萬(wàn)無(wú)一失之后再上交，認(rèn)真的態(tài)度使我每次默字都是一百分，如果世界上每個(gè)人都像我一樣落筆三思而后行，世上還會(huì)有錯(cuò)別字嗎？祖國(guó)的文字將永遠(yuǎn)是純潔的！
這個(gè)故事激起了我對(duì)純潔祖國(guó)文字的責(zé)任感。另外，遨游漢字王國(guó)還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎，編字謎，激起了我對(duì)漢字的無(wú)限興趣！
我多么希望能在漢字王國(guó)多轉(zhuǎn)一會(huì)兒，多收獲一些知識(shí)。
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