星期五，我剛來到學(xué)校，就看到同學(xué)們?nèi)宄扇旱膰谝黄�，我覺得很奇怪，平時同學(xué)們早就下去做操了，今天這是怎么啦，隨后，我又聽見同學(xué)們議論紛紛，說是王老師腳受傷了，黑板上寫著幾個大字：王老師腳受傷了，請同學(xué)們捐點錢，買果籃的花。
我覺的很難過，雖然不是我的腳受傷了，但是，王老師畢竟是教了我們?nèi)甑睦蠋煱�。于是，我們班的同學(xué)就連在一起組織捐錢，我只倦了可憐巴巴的五毛，但那畢竟是我的心意，因為那五毛錢我是留著坐車的。
下午，同學(xué)們買了些紙，說會折千紙鶴的同學(xué)一起折，我不會折，便向陳文婷請教，學(xué)了很長時間，直到上課才學(xué)會。這節(jié)是信息課，剛上到一半，老師就讓我們自由活動，我高興極了，又有時間折千紙鶴了，但在這一段時間里，我并沒有折出多少千紙鶴來，但人多力量大，同學(xué)們不一會兒就折了幾十個。
下課了，我們在教室里等候李老師的‘大駕光臨’，李老師終于來了，我們迫不及待的跟著李老師往Ｂ樓２樓走去。到了王老師的辦公室，我們把花和果籃遞給王老師，接著，我們異口同聲地說：“王老師，祝您早日康復(fù)！”李老師又跟王老師嘀嘀咕咕的說了一陣，最后，我們跟王老師合影留念，有些同學(xué)都傷心的哭了（里面就有我一個）。
我得到了啟示，要時刻注意安全。
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