在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的愛國 ，不再困惑作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我從老師手中接過寫有作文競賽主題的紙后，還著實嚇了一跳——以“三熱愛”為主題。冷靜下來，我決定寫熱愛祖國。
確定了主題，我心里突然又變得不高興了。到底什么是愛國呢？我撓著腦袋，皺著眉頭，茫然地想：愛國難道就是熱愛自己的祖國嗎？可是這種字面上的解釋一定不對吧！
放學了，我?guī)еЩ蠡氐搅思抑�，對在電腦前專心備課的媽媽發(fā)出了提問。辦事一向嚴肅認真的媽媽用疑惑的眼睛瞅了我一眼，一字一頓的說“愛國，就是挑起屬于自己的擔子，負責到底！”我對媽媽的回答并不滿意，覺得她又想借機來一番思想教育。
到了星期六，我到了爺爺家。正好，舅舅他們一家也在。于是，我又問起了品學兼優(yōu)的表姐。她一邊看著她那密密麻麻的寫滿了筆記的書，一邊慢慢悠悠地說：“愛國就是認認真真地搞好學習，長大了報答祖國！”呀！姐姐怎么會是這樣想的呢！怎么和媽媽的想法差不了多少呢!不行!我不能滿意！
我皺著眉頭，斜躺在沙發(fā)上。一向喜歡我的舅舅進來了。哎，怎么不問舅舅呢！他在電視臺當新聞頻道總監(jiān)，他見多識廣，一定見過不少愛國人士，對愛國肯定能給出一個確切的答案。于是我又向他發(fā)問了。他摸了摸我的腦袋，沉思了好一會兒，語氣堅定的說：“做對國家有益的事，在自己的崗位上盡職盡責就是愛國！”怎么搞的？怎么全想到一塊了！不行，我得問問年過古稀，飽經(jīng)滄桑的爺爺。
可是，當我向爺爺提出問題后，他竟然給出了和他們一樣的答案。一下子，我的大腦中出現(xiàn)了一幅幅畫面：戰(zhàn)爭中用身體堵住槍口的勇士，冰天雪地中堅守崗位的戰(zhàn)士，地震中用生命守護學生的老師，運動場上揮汗如雨的體育健兒，馬路上不停打掃的環(huán)衛(wèi)工人。這些人他們就是愛國的��！他們在自己的崗位上盡職盡責，發(fā)光發(fā)熱！
我終于明白什么是愛國！祖國，我愛您！我一定好好學習，做一個愛國的孩子！
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