老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵。老師一絲不茍地工作，使我們茁壯成長(zhǎng)。關(guān)于師恩情，語(yǔ)文迷小編為大家收集整理了下列文章，希望大家喜歡。
師恩之情，情系我心
清脆的音調(diào)，回蕩在充斥著學(xué)生笑容的教室中，從前的我，也身為其中一員。她的甜美笑靨，她的專注眼神，她的清晰語(yǔ)調(diào)，全都被身為學(xué)生的我們所捕捉，站在講臺(tái)邊侃侃而談，毫不倦怠的分享生活歷練。
這就是她，我最敬愛，也最崇拜的小學(xué)班主任。
在初中任教的老師們，都一致認(rèn)同小學(xué)老師非常辛苦，沒有太多私人時(shí)間能夠休息，近乎一半的課都是班主任授課，下課時(shí)間還得讓我們這群小毛頭纏在桌邊問(wèn)東問(wèn)西。從前并不覺老師辛苦，然而升上了初中，放手了，才驚覺老師以前為我們做的事情并不亞于父母。
小學(xué)時(shí)，常常成為前幾名到校的學(xué)生，一早進(jìn)到教室，才發(fā)現(xiàn)老師一手拿著三明治，另一手正翻閱著教師用書，正在備課，手上的三明治動(dòng)也沒動(dòng)過(guò)，連袋子都沒有拆，就這樣如停格畫面似的懸在手上，翻書的手倒勤快著，視線不曾離開過(guò)書本，如此從前認(rèn)為天經(jīng)地義的小事，升上初中后，才發(fā)現(xiàn)這并不僅僅代表著一份工作，還代表著對(duì)學(xué)生的滿懷期許。
還記得有一次，早晨時(shí)分和母親大吵了一架，帶著滿肚子怨氣到校，老師看我坐在位子上不發(fā)一語(yǔ)，前來(lái)關(guān)切，我竟把怒氣遷就到老師身上，老師聽我發(fā)泄完后，蹲低身姿，用那令人無(wú)法隱瞞事實(shí)的眼神望著我，問(wèn):“生氣完了嗎?”，倔強(qiáng)的我竟忍不住流下了淚水，老師以“愛”制暴，不輕易動(dòng)怒的原則，排解了這場(chǎng)誤會(huì)，也讓我們師生關(guān)系更加友好。
老師在畢業(yè)前贈(zèng)送的畢業(yè)禮物則是一張“麥克阿瑟為子祈禱文”，以前還不甚了解文義，但現(xiàn)在抬起頭來(lái)，看到了那張精心護(hù)貝的為子祈禱文，便更加認(rèn)同老師不但亦師亦友，還有“亦父母”，打從心底感謝老師之付出。
畢業(yè)典禮中，并沒有太多的淚水，也沒有太多的感傷。我們都不約而同的知道，老師給予我們的一絲一毫，都像盞明燈照亮著我們，想到這點(diǎn)，便沒有人想要哭泣，嘴角始終掛著微笑，直到永遠(yuǎn)。
畢業(yè)后離開了母校，老師仍舊擔(dān)任高年級(jí)老師，而我則身為初中學(xué)生，時(shí)�；厝ツ感？纯蠢蠋�，看看學(xué)弟妹，老師有空時(shí)會(huì)帶著我到操場(chǎng)上動(dòng)一動(dòng)，走走路，順便聊聊近況，她真是我的恩師，也因?yàn)槔蠋煟也庞袡C(jī)會(huì)考上初中的資優(yōu)班，獲得更多元的教育，為了我們付出了這么多，師生間也互相約定，十年后要回來(lái)挖出埋在燦爛綻放的鳳凰樹下的時(shí)光寶盒。
到時(shí)，我一定會(huì)在眾人目光中高聲喊出:“老師，謝謝您!”
師恩之情，情系我心
回首過(guò)去，感慨時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼我變成為一個(gè)八年級(jí)的學(xué)生了。曾經(jīng)的一起走過(guò)的人們，最讓我忘不了的竟然是六年級(jí)教語(yǔ)文的班主任張老師。
他給我的回憶是最特別的，他不像魏巍筆下的蔡蕓芝老師那樣溫柔，但他有孔夫子的諄諄教導(dǎo)、有教無(wú)類。
“一日為師，終身為父”的時(shí)代已成為過(guò)去，但我認(rèn)為張老師確實(shí)就像我的父親。他的出現(xiàn)改變了我的人生，讓我在知識(shí)的海洋中遨游;是他教誨了我，讓我懂得了知識(shí)的重要;是他啟發(fā)了我，讓我知道了自己并不比別人笨。
也許是命中注定，也許來(lái)自偶然的相遇，他成了我六年級(jí)的班主任。
為了能提高我的語(yǔ)文成績(jī)，張老師犧牲了午休時(shí)間到辦公室為我補(bǔ)課。由于我拼音不太準(zhǔn)，他竟從最基本的拼讀開始教我。為一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生補(bǔ)學(xué)拼音，除了張老師，我至今沒有聽說(shuō)誰(shuí)有這種耐心的。
每次單元測(cè)試分?jǐn)?shù)一公布，張老師便會(huì)抽時(shí)間把我叫到辦公室里分析。他那諄諄教導(dǎo)的語(yǔ)言，把我從黑暗的地方，帶到光明的世界。
每次考試完，無(wú)論成績(jī)是不及格還是優(yōu)秀，他都會(huì)諄諄教誨，激勵(lì)我再接再厲，還讓我談?wù)剝?nèi)心的感受。而每一次，我?guī)缀醵际鞘≌?“對(duì)不起，老師，我考差了，我又辜負(fù)了你的期望。”老師每次聽到這句話，都啞然無(wú)語(yǔ)。這句話也似乎成為我的擋箭牌。
單元測(cè)驗(yàn)后的一次交談，我又一次以失敗者的面目出現(xiàn)在張老師面前。他嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō):“考差了，你可能會(huì)失望，但如果不去嘗試，那么你注定要失敗。我平時(shí)給你說(shuō)那么多的話，不是關(guān)心你是不是失敗了，而是關(guān)心你是否甘心失敗。
成功不會(huì)向任何人獻(xiàn)媚，只有自己奮斗才能看到成功的微笑。其實(shí)失敗并不可怕，可怕的是你尖銳的棱角被失敗磨光。”
起初，我并沒有聽懂，但我知道，張老師是在激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，是為了讓我更進(jìn)一步。
張老師說(shuō)我是一個(gè)可發(fā)掘的學(xué)生，以前的時(shí)光硬是被我白白浪費(fèi)了，要想補(bǔ)回來(lái)，只有補(bǔ)課。
憂愁似乎讓老師白了頭。我下定決心，不再讓他失望。七年級(jí)這一年，我的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)缬旰蟮拇汗S一樣節(jié)節(jié)提高并很快占據(jù)年級(jí)前三名。每一次考出好成績(jī)，我都很想對(duì)張老師說(shuō)。
說(shuō)什么呢，我其實(shí)就想說(shuō)聲“謝謝你”，沒有他的教誨和鞭策就沒有我現(xiàn)在的優(yōu)異成績(jī)，他的話我會(huì)銘記在心，讓我受益終生!
我知道，師恩之情永留在心。
師恩之情，情系我心
時(shí)間如白駒過(guò)隙，眼看著我就將成為八年級(jí)的學(xué)生了�；厥醉�(jīng)的一起走過(guò)的人們，最讓我忘不了的竟然是六年級(jí)教語(yǔ)文的班主任張老師。
他不像魏巍筆下的蔡蕓芝老師那樣溫柔，但他有孔夫子的諄諄教導(dǎo)、有教無(wú)類。
“一日為師，終身為父”的時(shí)代已成為過(guò)去，但我認(rèn)為張老師確實(shí)就像我的父親。他的出現(xiàn)改變了我的人生，讓我在知識(shí)的海洋中遨游;是他教誨了我，讓我懂得了知識(shí)的重要;是他啟發(fā)了我，讓我知道了自己并不比別人笨。
也許是命中注定，也許來(lái)自偶然的相遇，他成了我六年級(jí)的班主任。
為了能提高我的語(yǔ)文成績(jī)，張老師犧牲了午休時(shí)間到辦公室為我補(bǔ)課。由于我拼音不太準(zhǔn)，他竟從最基本的拼讀開始教我。為一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生補(bǔ)學(xué)拼音，除了張老師，我至今沒有聽說(shuō)誰(shuí)有這種耐心的。
每次單元測(cè)試分?jǐn)?shù)一公布，張老師便會(huì)抽時(shí)間把我叫到辦公室里分析。他那諄諄教導(dǎo)的語(yǔ)言，把我從黑暗的地方，帶到光明的世界。
每次考試完，無(wú)論成績(jī)是不及格還是優(yōu)秀，他都會(huì)諄諄教誨，激勵(lì)我再接再厲，還讓我談?wù)剝?nèi)心的感受。而每一次，我?guī)缀醵际鞘≌?“對(duì)不起，老師，我考差了，我又辜負(fù)了你的期望。”老師每次聽到這句話，都啞然無(wú)語(yǔ)。這句話也似乎成為我的擋箭牌。
單元測(cè)驗(yàn)后的一次交談，我又一次以失敗者的面目出現(xiàn)在張老師面前。他嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō):“考差了，你可能會(huì)失望，但如果不去嘗試，那么你注定要失敗。我平時(shí)給你說(shuō)那么多的話，不是關(guān)心你是不是失敗了，而是關(guān)心你是否甘心失敗。
成功不會(huì)向任何人獻(xiàn)媚，只有自己奮斗才能看到成功的微笑。其實(shí)失敗并不可怕，可怕的是你尖銳的棱角被失敗磨光。”
起初，我并沒有聽懂，但我知道，張老師是在激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，是為了讓我更進(jìn)一步。
張老師說(shuō)我是一個(gè)可發(fā)掘的學(xué)生，以前的時(shí)光硬是被我白白浪費(fèi)了，要想補(bǔ)回來(lái)，只有補(bǔ)課。
憂愁似乎讓老師白了頭。我下定決心，不再讓他失望。七年級(jí)這一年，我的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)缬旰蟮拇汗S一樣節(jié)節(jié)提高并很快占據(jù)年級(jí)前三名。每一次考出好成績(jī)，我都很想對(duì)張老師說(shuō)。
說(shuō)什么呢，我其實(shí)就想說(shuō)聲“謝謝你”，沒有他的教誨和鞭策就沒有我現(xiàn)在的優(yōu)異成績(jī)，他的話我會(huì)銘記在心，讓我受益終生!
無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，此恩此情永不忘。
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