我的收藏
東臺市實驗初中初一(1)班張宇琪
相信大家都有自己的收藏吧!也許是別人贈送的精致禮品，也許是祖國大好河山的美景圖片，也許是自己的榮譽證書……面對這些，也許我的收藏微不足道，可它卻對我的成長有著非同尋常的意義。
上小學三年級前，我一直被老師作為“學習標兵”大加褒獎的我。而起步作文的到來，卻讓大家不得不對我“刮目相看”——張宇琪的作文竟然最高是“良好”，還有兩次“不及格”。媽看在眼里急在心里，買回一本一本的作文書給我看。我嘴上自然是乖乖地答應，可是看著看著，十有八九，就鬼使神差地悠然入夢了——嗚呼，脾氣再好的媽終于也忍不住了，一頓怒斥，氣得將作文選撕成兩半。
羞愧中的我，不敢正面看她的眼神，心中暗自想著：媽該對我徹底失望了吧!以后可……哪知，兩天后媽的臉上還是從前那微微的笑，交給我一本軟面抄：“女兒高中優(yōu)秀作文，這是前兩天媽撕的，重新貼在本子上，媽不該撕你的書，我們宇琪有信心，有希望!”我聽了，憨憨地笑，臉卻憋得通紅。
偷偷打開，哇，老媽竟然將作文進行了重新的編排：童年伙伴、美景如畫、社會寫真、讀書一得……還有，在幾篇精妙的佳作旁，她還寫上了自己的“推薦意見”。很多的動情描寫處，她都用彩筆為我輕輕地劃上了標記。
媽的良苦用心不僅感動著我，而且出乎意料地給了我靈感：何不通過剪報的方法，來“逼”著自己讀作文?
說干就干，找來一些幾乎要被扔掉的晚報作文�？�、文學副刊，我開始“且剪切讀”。一開始，良莠不分地剪下來，剪得亂七八糟，但貼了兩本后，我自感消化得并不算少。再接著，剪的經(jīng)驗越來越豐富，常常有自己的獨到眼光，每剪一篇，似乎總是得到繆斯的某種“神諭”。我在剪報中收獲著，成長著。期末考試時，我的作文一鳴驚人，奪得了全班第一的成績。我終于不再因為作文的瘸腿而煩惱了!從此以后，我不僅養(yǎng)成了堅持剪貼作文好習慣，還經(jīng)常從過去剪貼的作文中溫故知新。到現(xiàn)在，我的剪貼作文簿已經(jīng)八本了，這都是我日積月累的勞動成果，更是在母愛呵護下我的成長軌跡。
特別是媽媽剪的那一本，我的第一本剪報本，總是讓我在許多平常的夜晚又揣起難忘的往事。那一塊塊別致的文字，給我許多的啟迪，無窮的力量，成為我永遠的收藏。
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