聽著，朋友，別跟我說減負(fù)。
我早已習(xí)慣了三點一線的生活，每天教室——食堂——寢室，多么簡單，多有規(guī)律，不需要我動腦子，也不需要消耗太多能量，這是低碳生活的典例。在教室里，我的生活也是極有規(guī)律的。老師講什么，我記什么，然后再背下來。一旦減負(fù)，我就得想許多問題，這樣超負(fù)荷的腦力和體力勞動，哪里比得上什么都不用想，乖乖地待在教室里?我喜歡比雞起得早，比鬼睡得晚的生活;我喜歡在夜深人靜的時候讀書做作業(yè)，欣賞上下眼皮激烈的打斗，傾聽腦袋發(fā)出的抗議，那真是一種享受……我現(xiàn)在的生活，井井有條，何苦要打亂它呢?
現(xiàn)在的我，生活非常充實：上課想作業(yè)，下課想作業(yè)，睡覺也想作業(yè)。老師、家長已經(jīng)把我們的學(xué)習(xí)安排得滿滿的，就連星期六、星期天、節(jié)假日也不需要我們決定做什么。一旦減負(fù)，減少了作業(yè)，我該想什么?我早已清空了在腦袋里儲存的除學(xué)習(xí)以外的一切內(nèi)容。一旦減負(fù)，有了休息時間，我該做什么?你說得對，我可以讀文學(xué)作品，可是我看不出這有什么用處。陶冶情操?我是一個純潔得只知道學(xué)習(xí)的乖孩子。增長知識?小山似的書籍里哪一本不是知識?我小時候倒是想過，能像俠客一樣背著行囊外出旅行，可媽媽說那是胡思亂想。想想也是，俠客時代已經(jīng)一去不復(fù)返了。至于了解各地風(fēng)土人情，游歷各地名勝古跡，現(xiàn)在完全可以通過電視，或者買張碟了解。不出門便知天下景，既不用花那些冤枉錢，又不用費力，還節(jié)省了大量能源，何樂而不為?小時候的我還想過搞發(fā)明，現(xiàn)在想來，真是幼稚，科技這么發(fā)達(dá)，還需要我發(fā)明什么東西嗎?
我不知道除了學(xué)習(xí)還能干什么，我早就戒掉了一切“不良”嗜好。我不敢打球，怕手腳被球砸傷;我不敢跑步，怕心臟受到虐待;我不敢上網(wǎng)，怕不良信息污染我純潔的心靈……至于參加課外活動，想是想過，可那有什么用處呢?萬般皆廢品，唯有分?jǐn)?shù)好。誰會在意我的'合作能力、團(tuán)隊精神?再說了，這些都是看不見的。學(xué)生要參加社會實踐活動，這個我知道，老師說過的;可是出門在外，安全有保障嗎?怎樣才能避免不和陌生人說話?老師還說過，要填表的，還要蓋章，我媽在居委會，蓋個章，小菜一碟，哪里需要我親自去實踐?
朋友，別跟我說減負(fù)。我怕打亂了現(xiàn)在有規(guī)律的生活，我怕沒有作業(yè)的我會胡思亂想，我怕減負(fù)后的我會不知所措……
別跟我說減負(fù)，我不能。
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