會(huì)不是我，我不是社會(huì)。本可以不相關(guān)，卻緊緊相連。 學(xué)校是什么？學(xué)校是供學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，為了能夠再以后的道路上生存下去。
學(xué)生是什么？學(xué)生是在學(xué)校里學(xué)習(xí)的孩子，社有的學(xué)習(xí)好，有的學(xué)習(xí)壞。
為何進(jìn)校園？我們進(jìn)入校園頂著學(xué)生的稱號(hào)是為了學(xué)習(xí)，為了更正規(guī)的學(xué)習(xí)。所謂學(xué)生，在我看來=除了學(xué)習(xí)知識(shí)，是在學(xué)習(xí)生命，學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)在社會(huì)上生存下去。
其實(shí)學(xué)校就是個(gè)潛意識(shí)的社會(huì)，這里的所有人，老師，已經(jīng)步入社會(huì)，學(xué)生，將來遲早要步入社會(huì)，學(xué)校也是矗立在這個(gè)社會(huì)之中。
在我看來，學(xué)校是外面社會(huì)的避難所，因?yàn)槿魏问掠欣斜�，社�?huì)也是如此，有骯臟的一面，有干凈的一面，你想讓它干凈就干凈，骯臟就骯臟。社會(huì)里不能太過抒發(fā)自己的感情，你會(huì)得到贊揚(yáng)，也會(huì)得到批評(píng)，在于你自己。在校園里不讓學(xué)生們今早的接觸社會(huì)是因?yàn)樯鐣?huì)會(huì)讓這些正在身心發(fā)育的學(xué)生們過早的去想人和事，反而在學(xué)校里接受教育也是對(duì)社會(huì)的看法的第一步。我是個(gè)學(xué)生，我是個(gè)可能不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，我可以找各種理由來逃脫學(xué)習(xí)，可我厭倦了脫俗的想法與做法，我再試著去想人和事，人心本來就是太俗，我開始隨心所欲。在我認(rèn)為，世界上沒有絕對(duì)，是充滿可能性的，沒有好與壞，沒有對(duì)與錯(cuò)，可以富有愛，也可以沒有七情六欲。
有的'時(shí)候真的認(rèn)為，善良就是人太傻，這是冷酷無情的想法，可對(duì)可錯(cuò)，可好可壞。透過一切，你可以看到許多事物的本質(zhì)，你不知道老天爺是繞著你的想法去做，還是順著。一個(gè)信仰，是人對(duì)生活的希望，精神的支撐，生命的電池。
有些人如果覺得人生無聊，何必尋短見？如果你去自殺，會(huì)得來不少人的批評(píng)和唾罵，要是臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，不如流芳百世呢，死了后也對(duì)不起曾經(jīng)快樂的時(shí)光。
有花就要有草，像小草的嫩芽，都是潛意識(shí)的，你發(fā)現(xiàn)不來哦，也很難發(fā)現(xiàn)。人生值得去嘗試，值得去創(chuàng)新，值得去思考，別以為你很了不起？了不起的是給予生命、想象、思考、靈魂的這個(gè)無限大的空間。
有的時(shí)候，透過月光，我可以看到太陽(yáng)：透過大地，我可以看到巖漿：透過生命，我可以看到死亡。
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