時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，六年的時(shí)光匆匆逝去。我已為小學(xué)生涯畫上了圓滿的句號(hào)，相信大家也是如此吧！如今，我邁入初中，邁入華外，邁入七（12）班，我感到無(wú)比的榮幸和小小的激動(dòng)。在新的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍中，開始了一直令我所向往的初中生活。
在過(guò)去一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了給了我家一般溫暖的同學(xué)們，也認(rèn)識(shí)了我的班主任劉老師，數(shù)學(xué)吳老師，英語(yǔ)李老師，科學(xué)徐老師以及社會(huì)宋老師，他們精彩的課堂、獨(dú)特的教學(xué)方式，我都非常喜歡。
老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)
地向上攀登；老師，是人生路上的'明燈，把道路照亮指引我們走向黎明，老師是皎潔的月光，把夜照亮灑向萬(wàn)物。
我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煟彩俏业恼Z(yǔ)文老師。劉老師，嚴(yán)肅中又不失溫柔。劉老師的眼睛像一面鏡子，能照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò)；老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛(ài)。是一位高度負(fù)責(zé)的好老師。
數(shù)學(xué)——吳老師，也就是學(xué)生口中的“祥哥”，滑稽幽默，吳老師的數(shù)學(xué)課充滿歡快的氣氛，幽默中又不失嚴(yán)謹(jǐn)。課間，當(dāng)我向吳老師提問(wèn)時(shí)，吳老師都會(huì)耐心地與我講解，直到我懂為止。
英語(yǔ)——李老師，不論是上課還是批改作業(yè)，李老師都十分細(xì)心認(rèn)真。每次見(jiàn)到李老師，都能看到她親切的笑容。李老師的笑，好似太陽(yáng)一般，溫暖著我，溫暖著學(xué)生們的心。
科學(xué)——徐老師，科學(xué)本是我較不自信的一門學(xué)科，可，徐老師的科學(xué)課，點(diǎn)燃了我對(duì)科學(xué)課程的信心。是徐老師獨(dú)特的教學(xué)方式，讓我喜歡上了科學(xué)，在科學(xué)課上大膽地舉起了手。
社會(huì)——宋老師，社會(huì)這門學(xué)科是我第一次接觸，宋老師的耐心、細(xì)心、用心，都讓我對(duì)“社會(huì)”充滿了興趣。同時(shí)，宋老師經(jīng)常會(huì)教導(dǎo)我們：學(xué)習(xí)要有規(guī)劃，有方法，宋老師的教誨，讓我心生感慨。
吾愛(ài)吾師，因?yàn)樗懈呱械膬?nèi)涵。這種內(nèi)涵如純凈的水，雖至淡卻有味；這種內(nèi)涵如靜靜的蓮，盛開卻不招搖；這種內(nèi)涵如高高的菩提，給我們以智慧的啟迪；這種內(nèi)涵如盛夏驕陽(yáng)下的大樹，為學(xué)生鋪排了一地清涼；這種內(nèi)涵如人生歷程中的風(fēng)景，無(wú)它相伴則旅程少趣……
我想母子之愛(ài)，兄弟之情，雖然也帶有濃厚的利他色彩，但它的前提是以血緣和親情為紐帶的，還不能稱得上是最無(wú)私的奉獻(xiàn)。只有像師生之情這樣超越了親情血緣，超越個(gè)人功利之上的利他和犧牲精神，才稱得上是最無(wú)私的奉獻(xiàn)！
同學(xué)們，我們?cè)诓痪玫膶?lái)，或許會(huì)各奔東西，或許都會(huì)有所成就。但，不論你身在何時(shí)，何地，何方，都請(qǐng)不要忘記每一個(gè)曾用心哺育你，給予你知識(shí)的恩師，他們都是你生命中最重要的角色，不能忘記他們站在講臺(tái)上，手拿三寸粉筆，寫字的辛勞背影，以及那回蕩在耳邊的諄諄教誨！
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