昨天的雜志贈的小玩具不翼而飛，怎么今天又悄悄地跑到了焦老師的辦公桌上呢？這事還是讓我從頭說起吧！
上周，同學(xué)們多日期待的雜志贈的禮品到了，大家歡呼雀躍，教室里亂糟糟的，我在講臺上扯著嗓子發(fā)禮品。由于中途發(fā)現(xiàn)有一個(gè)禮品不是我們班的，這個(gè)小禮品是是一個(gè)好玩的伸縮燈，我先把它放在講臺一旁，繼續(xù)發(fā)別的禮品。等一袋子禮品都發(fā)完了，我輕松的準(zhǔn)備把那個(gè)禮品給別的'班送去，定眼一看，呀！那個(gè)禮物不翼而飛！我立即把講臺左左右右，仔仔細(xì)細(xì)地找了一遍，竟然沒有了！剛才我光顧著發(fā)禮品沒注意，到底被誰拿走了？
我的心一顫，我們班里的四十六位同學(xué)，到底是誰會“偷”這小小禮品呢？望著臺下的同學(xué)們，這到底是誰干的？我的心里就開始想誰是小偷。
因?yàn)樯洗挝覀兘挥喌碾s志錢時(shí)，第一節(jié)課是科學(xué)課，老師要求去實(shí)驗(yàn)室上課，老師怕我們的錢丟，在同學(xué)全部走完以后就把門鎖上了，下課后才把門打開。但是訂雜志時(shí)，有兩位同學(xué)的錢不見了。錢一定是在我們班丟的，可能是我們班同學(xué)偷的。老師生氣極了，為了給偷者一個(gè)改過機(jī)會，讓我們都下樓去，一個(gè)一個(gè)上樓，然后再教室走一圈再下來，誰偷了，就把錢放在講桌上，沒有人會知道。結(jié)果，每個(gè)同學(xué)都跑了一圈，都下課了，錢還是沒有影子。
這兩件事放在一起，看來我們真的出賊，這小禮品也一定被他偷去了，我非常生氣，回到到家里后，我給“小偷”準(zhǔn)備了勸說詞：
“小偷，你知道嗎？小時(shí)候偷針，長大了偷金。父母們?nèi)绻滥闶莻�(gè)小偷的話，是有多么傷心，同學(xué)們?nèi)绻滥闶切⊥档脑挘蠹視嗝催h(yuǎn)離你。你再想想，別人丟了東西會多么難過，多么傷心，你就不會體諒別人嗎？知錯(cuò)就改，就是個(gè)好學(xué)生，快點(diǎn)承認(rèn)了吧，同學(xué)們不會責(zé)怪你，老師也不會批評你，承認(rèn)吧！
我的演講詞還沒用上，第二天上午，那個(gè)丟失的禮品卻出奇般得回到了老師的辦公桌上。中午放學(xué)回來，我把這件事告訴了爸爸，爸爸說，是我多疑了，本來你們班就沒小偷，那小禮品可能是誰一不小心收藏了自己書包里了，沒有真的想偷的意思，就說你班丟雜志錢吧，老師在你們?nèi)ド蠈?shí)驗(yàn)課后就把門上鎖了，回來后就交錢，小偷沒地方進(jìn)入教室，也沒偷時(shí)間，因此，他們錢不可能是被偷走的。
經(jīng)過老爸這樣一分析，真是這個(gè)理，我們優(yōu)秀的四班怎么可能會有賊呢？是我想的太多了。經(jīng)過這件事，我想說，我們班是無賊的。
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