笛聲悠悠，心海蕩漾，每一個音符都已成回憶，每一支曲子都定格在昨天。手握橫笛，吹奏回憶的紀念曲，令人溫眸而又面浮微笑。
在那么多日子里，老師，就是那個吹笛人，奏出了我的一部部心曲，環(huán)嵌著每個成長的瞬間，與點點令我銘記的關愛。
這其實只是那些逝去的音符里其中的一個罷了，但它卻將永遠烙印在我心里……
四年級的一個雨天，我像往常一般來到教室。老師，抱著一疊厚厚的教科書來到班級里。
我坐得直直的，等待老師的講課。
老師清了清嗓子：“請同學們把昨晚布置的課外摘抄交給組長。”我覺得奇怪，問前面的同學：“昨晚有這個作業(yè)嗎？”“當然有，你沒做�。俊蓖瑢W問道�！安皇�，不是，我做了！”我連忙說道。
我轉頭就找了起來，第一層，第二層……我找到了，但是……翻了翻，沒有看到昨晚做的'課外摘抄！再拿出作業(yè)登記本，沒記錄！天哪！忘做了。
看了看桌上組員們交上來的摘抄本，我的腦海里閃過一個想法，我趕忙把它抓住了：把名字換掉！我的臉刷地一下紅了，怎么能做這種事！但我想了想，只能這樣了。我總不能詆毀我在老師心目中的好形象吧！
我抬頭望了望在講臺上忙碌的老師，埋頭用涂改帶改了起來：把我的名字和另一個同學的名字調換，就只好委屈這位同學了，唉！
“沒交的趕快交！”老師催促道。
我理了理本子，快步走向講臺，如釋負重地交了摘抄本。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地上完了第二節(jié)課。
下課后，我快步經過辦公室，卻不料還是被老師叫進了辦公室。
老師，就那么靜靜地坐著，看著羞愧的我，沉默不語。把那兩本我再熟悉不過的本子攤在我面前。
我真的很后悔，撒了這樣一個謊。
老師突然拿起一張白紙，用黑色筆輕輕地劃了一橫，再用涂改帶涂掉那一橫。
“認真寫字的人并不需要涂改帶�！崩蠋熎届o地對我說。
我低下了頭，看著被涂去的一橫。
“知道為什么嗎？”老師問。
我知道這是為什么，但我這時，正在無限的自責與懺悔中。
“因為涂改帶，只改去錯誤，掩蓋錯誤。”老師望著我的眼睛說。老師的眼眸啊，宛如一潭秋水，那么清澈而又明亮。
“你可以用涂改帶改去錯誤，而你要記住，涂改帶下面，永遠是需要改正的錯�！崩蠋熍牧伺奈业募绨颍盐业谋咀舆�給我，讓我去補做。
我離開了辦公室，那腳步里，飽含愧疚與深思。
我永遠也不會忘記，四年級的那個雨天，和“涂改帶下面是錯誤”的反思。
悠揚的笛聲漾著絲絲關懷，還有，對老師，那來自心靈深處，真摯的感謝。
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