無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)作文600字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學(xué)作文600字 篇1
今天，我們迎著和煦的春風(fēng)來(lái)到了廣州大學(xué)城科學(xué)中心。
下車(chē)后，我頓時(shí)眼前一亮：科學(xué)城規(guī)模宏大，仿佛是一艘航空飛艦。不知是哪個(gè)建筑師這么有智慧？建造出如此宏偉的建筑，我不禁深感敬佩之心。
這里人山人海，挨挨擠擠。我們足足在科學(xué)城南門(mén)排了二十多分鐘的隊(duì)伍，久久等待并沒(méi)有影響我們的好心情。同學(xué)們則開(kāi)始相互聊天、說(shuō)笑，以此解悶吧。功夫不負(fù)有心人，我們終于隨著導(dǎo)游進(jìn)入大門(mén)。
同學(xué)們?cè)缫寻茨筒蛔⌒宰樱褚恢磺艚镍B(niǎo)兒得到主人的釋放朝快樂(lè)的方向奔去，興奮的心情隨即向四處蔓延開(kāi)來(lái)，使我們的笑容時(shí)刻蕩漾在臉上，久久不離。
我和幾個(gè)同學(xué)來(lái)到了“實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)”的展館中，里面燈光閃耀、光彩迷人，設(shè)計(jì)十分獨(dú)特，引起我們的好奇心：去看看吧。于是，我們一路參觀一路說(shuō)笑，增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。
“兒童天地”展館里盡是新奇的玩意與有趣的實(shí)驗(yàn)。我們活像條歡蹦亂跳的魚(yú)一會(huì)兒游到這兒，一下子溜到那邊，盡情享受實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的成功與游戲的樂(lè)趣。
接著，我們又來(lái)到“交通世界”參觀。那里人似乎特別多，也許是因?yàn)橛螒虻奈?qiáng)吧。展館內(nèi)設(shè)有翻車(chē)游戲和虛擬駕駛，驚險(xiǎn)而又刺激，讓人流連忘返。我們還玩了“捕昆蟲(chóng)”這項(xiàng)游戲，先選擇難度，再進(jìn)行捕捉。有種警察捉小偷的味道，呵呵。
時(shí)間總是在人快樂(lè)至極的時(shí)候——一眨眼就過(guò)去了。
我們戀戀不舍地離開(kāi)了科學(xué)中心。不過(guò)，我知道了科學(xué)世界的神奇與奧妙，明白了偉大的科學(xué)家為人類(lèi)所作出的貢獻(xiàn)。
這次春游意義非凡，讓我受益匪淺！
科學(xué)作文600字 篇2
“叮叮�！鄙险n的鈴聲響起了，在外面玩的同學(xué)們回到了自班的教室里，操場(chǎng)上一片安靜。
這時(shí)，五班的同學(xué)在教室里大聲的聊天，這時(shí)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)道：“羅老師來(lái)了�！遍_(kāi)始的時(shí)候，我們還不相信，當(dāng)羅老師走了進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我們都不講了。
羅老師一進(jìn)來(lái)，就開(kāi)始上課，上課時(shí)有幾個(gè)同學(xué)在下面講悄悄話(huà)，羅老師開(kāi)始時(shí)沒(méi)有介意，可后來(lái)說(shuō)話(huà)的人越來(lái)越肆無(wú)忌憚，聲音變得越來(lái)越大，直到羅老師生氣了，他們才不講話(huà)了，羅老師看見(jiàn)他們不講了，就開(kāi)始講自己的課了，過(guò)了一會(huì)兒，又有厶講話(huà)了，羅老師就說(shuō)了一句：“我看那個(gè)還敢講話(huà)，再講話(huà)的人給我出來(lái)站著�！绷_老師一說(shuō)完，我們都被嚇到了。
我前面有一位同學(xué)，他趁羅老師不注意，便踹了另一位同學(xué)一腳。這時(shí)，羅老師突然不講課了，盯著一個(gè)地方看，我們順著羅老師盯著的地方看了過(guò)去。原來(lái)，有兩個(gè)同學(xué)在講話(huà)。其中一位同學(xué)覺(jué)得講話(huà)不對(duì)，便不講了，另一位同學(xué)見(jiàn)和他講話(huà)的同學(xué)不講了，自己就不講了。
當(dāng)羅老師要點(diǎn)人答題時(shí)，剛才吵吵鬧鬧的教室瞬間變得安安靜靜了，同學(xué)們馬上假裝自己正在認(rèn)真的看書(shū)，因?yàn)橥瑢W(xué)們都不希望自己被老師點(diǎn)到。這時(shí)，羅老師走到一個(gè)同學(xué)的面前，并說(shuō)道：“你來(lái)�！蹦俏煌瑢W(xué)站起來(lái)回答時(shí)，支支吾吾的什么也說(shuō)不出來(lái)。羅老師生氣的說(shuō)道：“為什么不做，上節(jié)課不是讓你們做了嗎？”
過(guò)了一會(huì)兒，課上完了，不過(guò)還沒(méi)有下課，羅老師就讓我們做自己喜歡的事。
這下同學(xué)們可高興了，剛才小聲說(shuō)話(huà)的人，現(xiàn)在聲音變得越來(lái)越大了。
這就是五班，你想來(lái)看看嗎？
科學(xué)作文600字 篇3
“科學(xué)是什么？”“大自然又是個(gè)怎樣神奇的世界？”帶著好多的疑問(wèn)，我們走進(jìn)了植物溫暖的“家”—亞熱帶植物研究所。
在老師的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了亞林所，一路上有許多植物，很多都是我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，老師跟我們說(shuō)：“這里有成千上萬(wàn)種植物，有很多品種因?yàn)橐M(jìn)的稀少，都是靠人工培育出來(lái)的。那什么人這么厲害呢？這就是我們亞林所的科學(xué)家”�！翱茖W(xué)家有三頭六臂嗎，這么厲害？”我心里有千萬(wàn)個(gè)問(wèn)號(hào)。我們走到實(shí)驗(yàn)大樓門(mén)口，迎接我們的是亞林所的叔叔阿姨們，他們很熱情的歡迎我們的到來(lái)，還有老師口中的“卓爸爸”，他親切的接待了我們這些“小客人”，在卓爸爸的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)大樓。
首先，卓爸爸帶領(lǐng)我們?nèi)チ藭?huì)議室聽(tīng)講座，讓我們了解什么是植物的基因，植物是怎么樣培育出來(lái)的，原來(lái)基因可以培育新的品種，我們聽(tīng)的津津有味。我們還學(xué)習(xí)了光學(xué)顯微鏡，學(xué)習(xí)了它的應(yīng)用和在生物學(xué)中它的作用。我們聽(tīng)完講座后，卓爸爸帶領(lǐng)我們?nèi)?shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，這里的實(shí)驗(yàn)室好大，比我們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室不知道大多少倍。所有的實(shí)驗(yàn)都要按照老師說(shuō)的來(lái)操作。在實(shí)驗(yàn)室里要小聲說(shuō)話(huà)，也不能玩設(shè)備，因?yàn)檫@些設(shè)備都是很精確的儀器，我們不能隨便亂動(dòng)。如果你感興趣的話(huà)可以問(wèn)里面的科學(xué)家，比如怎樣操作。我們做了有趣的實(shí)驗(yàn)，了解了很多知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還玩了一些小游戲，每次我都很開(kāi)心。在看光學(xué)顯微鏡的時(shí)候，科學(xué)家教我們?cè)鯓邮褂�，怎樣從模糊到清晰。我看到了零�?96度的液氮，那寒氣啊，手都快結(jié)冰了。里面的叔叔說(shuō)，液氮是不能隨便玩的，手會(huì)凍傷的，我是又好奇又有點(diǎn)膽怯。
很快一上午的時(shí)間很快的就過(guò)去了，我們依依不舍的離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)大樓，這次的活動(dòng)要結(jié)束了，我心里想：我多么成為一名科學(xué)家啊，他們真是太偉大了。謝謝老師組織了這次活動(dòng)，不但讓我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)也讓我開(kāi)了一次眼界。我是第一次參加這樣的活動(dòng)，希望以后我可以參加更多的活動(dòng)。
科學(xué)作文600字 篇4
今天，我是紅樹(shù)林小小通訊員，老師帶著我們?nèi)ド钲诳茖W(xué)館里探秘科學(xué)知識(shí)和采訪那里的游客，我和同學(xué)們都很興奮、很期待。我想科學(xué)館里應(yīng)該有很多關(guān)于科學(xué)的知識(shí)和一些好玩地東西。
一到科學(xué)館門(mén)口，老師先給了我們半個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行觀察。在觀察中，我知道了很多科學(xué)知識(shí)。比如，人的血型有幾種、地震的原理、井蓋為什么是圓的……
也發(fā)現(xiàn)了很多很新奇的東西，有自己拉自己體重的設(shè)備、模擬地震的設(shè)備等等。我覺(jué)得最好玩最新奇的還是模擬防止地震的設(shè)備。首先我用很多木頭方塊壘了一間小房子，搭好后我摁下了啟動(dòng)按鈕，然后就開(kāi)始震動(dòng)了，地面和房子就晃了起來(lái)，就像是真的地震一樣，太神奇了！
很快到了我們采訪的時(shí)間。我開(kāi)始緊張起來(lái)，因?yàn)槭堑谝淮萎?dāng)小記者，我的心怦怦地跳，不知道怎么開(kāi)口才好，也怕別人不接受我的采訪。我轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)別的'同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始采訪工作了，并且進(jìn)行的很順利。
于是，我鼓起勇氣，選了一位叔叔當(dāng)我的采訪對(duì)象。我走上前去禮貌地對(duì)他說(shuō)：“叔叔！您好！我是紅樹(shù)林通訊社社員，請(qǐng)問(wèn)您有時(shí)間接受我的采訪嗎？”叔叔說(shuō)：“可以��！你問(wèn)吧�！表樌牟稍L完后，我松了一口氣。原來(lái)只要能夠勇敢的開(kāi)口，走出這一步，采訪工作其實(shí)也沒(méi)有我想的那么難。
有了成功采訪第一位的經(jīng)驗(yàn)，我接著采訪了好幾個(gè)人，問(wèn)了許多關(guān)于科學(xué)知識(shí)的問(wèn)題。
很快，我們就結(jié)束了今天在科學(xué)館的行程。在這天里，我懂得了很多的科學(xué)知識(shí)，也體會(huì)到了當(dāng)小記者的樂(lè)趣，這真是難忘的一天��！
科學(xué)作文600字 篇5
生活在進(jìn)步，科技也在不斷發(fā)展，一切都在變化著。而科學(xué)就是創(chuàng)新的一把鑰匙，卻與生活息息相關(guān)。
一次，科學(xué)課上，老師每人分了一個(gè)乒乓球，要求把它變癟，在場(chǎng)的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不好奇的，“大家放心做。這正是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。”于是大家都躍躍欲試，不一會(huì)兒所有人手中的球沒(méi)有一個(gè)不是癟的。老師接著說(shuō)：“那好，接下來(lái)把你們手中的球變回原樣�！迸_(tái)下接著就有人不滿(mǎn)的哀嚎，接二連三的“老師這不是耍人嗎！”、“干嘛要費(fèi)勁把它們弄癟呢！”抱怨過(guò)后，便真的試起來(lái)了，傳來(lái)的聲音卻都是失望的嘆息聲……
老師拿起手中已經(jīng)變癟了的乒乓球，輕輕地放到一個(gè)小碗里，原本變癟了的球剎那間變回了原樣，在場(chǎng)的無(wú)不好奇那碗水究竟是什么法寶，這時(shí)老師慢慢地開(kāi)口道：“這是溫度為四十九攝氏度的熱水。是不是很好奇為什么會(huì)這樣，乒乓球內(nèi)空氣的溫度上升了，氣體的熱脹冷縮很劇烈，氣體受熱膨脹，乒乓球內(nèi)的氣體壓強(qiáng)就增大，給乒乓球內(nèi)壁的壓力就增大，壓力使乒乓球向外擴(kuò)張，所以就鼓起來(lái)了�！边@是我們第一次接受科學(xué)，卻從中領(lǐng)悟到了奇妙的道理，有趣且生動(dòng)。
科學(xué)是奇妙的，但也離不開(kāi)生活，人類(lèi)的發(fā)明不少是愛(ài)來(lái)源于動(dòng)物，植物，甚至是微生物，和潛艇來(lái)自人們對(duì)魚(yú)類(lèi)和海豚的模仿；中國(guó)的魯班通過(guò)鋸齒草，發(fā)明了鋸子，同時(shí)也表明了科學(xué)與生活是密不可分的，生活創(chuàng)造了科學(xué)，而科學(xué)同樣可以改變生活。
社會(huì)在進(jìn)步，一切都會(huì)變化，請(qǐng)記住，科學(xué)和生活是互相聯(lián)系的，是必不可少的，科學(xué)已經(jīng)使我們進(jìn)步，使我們生活更加便利，我相信，科學(xué)不會(huì)止步，只會(huì)讓我們生活更美好。
科學(xué)作文600字 篇6
在科學(xué)的百花園中，生命的遐想，實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)，宇宙的奧秘……凝聚著無(wú)數(shù)人們智慧引發(fā)無(wú)數(shù)人的好奇。
星期三的午時(shí)，我來(lái)到科學(xué)的殿堂，教師從辦公室拿來(lái)一個(gè)小鐵桶和一條上頭印著白雪公主和七個(gè)小矮人的手帕說(shuō)：“同學(xué)們，我們此刻做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，名字叫燒不掉的手帕�！薄笆裁�，燒不掉的手帕？”我好奇地問(wèn)教師。“手帕是布做的，怎樣燒不掉呢？”愛(ài)動(dòng)腦筋的周敏說(shuō)：“對(duì)呀，手帕不可能燒不掉，教師在騙我們吧！”大家紛紛議論，“你們等會(huì)兒就明白�！苯處熚⑿χf(shuō)。
教師開(kāi)始準(zhǔn)備工作了。她把那條漂亮的手帕沾上汽油，之后對(duì)我們說(shuō)：“我此刻把手帕點(diǎn)燃，放進(jìn)小桶里讓它燒。”我真懷疑教師在騙我們，不知她葫蘆里賣(mài)的什么藥。難道小鐵桶伎烴魔術(shù)？
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。教師自信地拿起手帕點(diǎn)燃后放進(jìn)小桶里，火熊熊地?zé)�。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著火光，都為這條漂亮的手帕感到惋惜。教師滿(mǎn)不在乎地看著小鐵桶，好一個(gè)穩(wěn)坐鉤魚(yú)臺(tái)的架勢(shì)。一會(huì)兒，她胸有成竹地走上去用蓋子罩住。火熄滅后，教師拿出手帕，手帕還是那樣漂亮，完好無(wú)損。同學(xué)們驚訝地說(shuō)“真怪��！”
“這是什么道理呢？”我們不約而同問(wèn)教師。教師說(shuō)：“因?yàn)榛鹧娣譃橥庋妗⒅醒�、�?nèi)焰外焰溫度高，內(nèi)焰溫度低，手帕位置發(fā)球內(nèi)焰�；痖_(kāi)始燒汽油，汽油快燒完時(shí)便把火熄滅，火還沒(méi)燒到內(nèi)焰，所以手帕不會(huì)燒掉。教師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“科學(xué)可是個(gè)寶呀�！�
科學(xué)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，它會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的財(cái)富。所以，我們因當(dāng)熱愛(ài)科學(xué)，但你如果不會(huì)挖掘科學(xué)中的奧秘，不會(huì)實(shí)踐，你將永遠(yuǎn)不會(huì)懂得科學(xué)的幸福。
諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)到底離我們還有多遠(yuǎn)呢？不用說(shuō)了，新世紀(jì)的小主人們說(shuō)明白牛頓所說(shuō)的：真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物臥在我的眼前，任我去探尋。
科學(xué)作文600字 篇7
炎熱的夏天在人們的期盼下來(lái)臨了，家家戶(hù)戶(hù)都開(kāi)了冰箱，我家也不例外。而冰箱表面是有鐵的，所以，我常在冰箱上玩吸鐵石，把一個(gè)一個(gè)吸鐵石疊在一起，搭成一座李天王的寶塔。
今天，我閑著無(wú)聊，就興致勃勃地玩起了吸鐵石，我像往常一樣，把一個(gè)個(gè)吸鐵石搭起來(lái)，可是，卻出現(xiàn)了一個(gè)小小的意外，我把一個(gè)吸鐵石放在另一個(gè)吸鐵石上面，結(jié)果，似乎有一種強(qiáng)大的力量把吸鐵石彈在了地上，這讓我感到奇怪，“應(yīng)該是沒(méi)放好吧？”我自言自語(yǔ)道。于是，接著又試著往上放，結(jié)果一股力量竟然阻止了我放上吸鐵石。我卻偏要一股子氣做到底，費(fèi)了九牛二虎之力，才把吸鐵石放上去，總算兩個(gè)吸鐵石吸上去了，可我一放手，另一個(gè)吸鐵石竟然彈得更遠(yuǎn)了，真令人百思不得其解。我決心把這件事弄清楚，做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
首先，我拿來(lái)兩個(gè)吸鐵石，隨意找了一個(gè)面，倆吸鐵石居然吸住了，這使我更是丈二和尚摸不著頭腦，為什么剛才吸不住，現(xiàn)在卻吸住了呢？我像干燥的海綿吮吸著知識(shí)的源泉，更急切的想知道答案了，我把兩個(gè)吸鐵石一塊翻了個(gè)身，也緊緊地吸在一起，簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力，接著，我將一個(gè)吸鐵石翻了一身，那股力量又回來(lái)了，還是吸不住，腦子里又浮現(xiàn)了幾個(gè)小問(wèn)號(hào)，為什么吸鐵石有的時(shí)候吸得住，有時(shí)候吸不住呢？我奇思怪想：可能是它們太勞累了，沒(méi)有發(fā)揮作用吧？我安慰自己，不過(guò)，這樣也沒(méi)有用，我求知的欲望更加強(qiáng)烈了，我又重復(fù)了一下剛才的實(shí)驗(yàn)，來(lái)證明我的奇思怪想根本就是瞎猜。
正當(dāng)我消沉的時(shí)候，我想到了一句名言：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我干嘛不從書(shū)中找答案呢？通過(guò)一番天翻地覆的折騰，我找到了科學(xué)原理：同性排斥，異性相吸。當(dāng)吸鐵石兩面都是一個(gè)性質(zhì)的時(shí)候，就產(chǎn)生了磁性所驅(qū)使的力量，當(dāng)兩面不是一個(gè)性質(zhì)的時(shí)候，會(huì)緊緊地吸在一起。
揭開(kāi)了吸鐵石的神秘面紗，我不禁感嘆：科學(xué)實(shí)驗(yàn)，要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，細(xì)心觀察，才能明白其中的奧秘
科學(xué)作文600字 篇8
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活是一門(mén)大科學(xué)”。不錯(cuò)，生活的確是一門(mén)大科學(xué)，想要了解科學(xué)，必然要先體驗(yàn)生活，體驗(yàn)生活中的科學(xué)。
記得在很久以前的一堂實(shí)驗(yàn)課上，老師給我們做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，面帶微笑的說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)簡(jiǎn)單又有趣的實(shí)驗(yàn)�！崩蠋熢�(huà)一出，全班同學(xué)都瞪大了雙眼，充滿(mǎn)期待的神情。只見(jiàn)老師又神秘地說(shuō)道：“我們的手都可以提起很重物，但能不能捏碎一個(gè)雞蛋呢？”說(shuō)著，老師從袋子里拿出準(zhǔn)備好的一個(gè)雞蛋，問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)想來(lái)試試。同學(xué)們個(gè)個(gè)充滿(mǎn)好奇，舉手躍躍欲試。最后老師叫了一個(gè)班上比較瘦小的女生，把雞蛋給了他她。這是，全班同學(xué)的目光都集中在了那只雞蛋上。只見(jiàn)她手握雞蛋，拼盡全力想把雞蛋捏碎，但雞蛋似乎穿了一件鎧甲似的，無(wú)論她怎么用力都毫無(wú)動(dòng)靜。這時(shí)老師說(shuō)道：“可能是她力氣太小吧，換個(gè)同學(xué)來(lái)試試！”這次，老師叫起了一個(gè)高大的男生。只見(jiàn)他也同樣把雞蛋放入手心之中，緊緊地握著雞蛋，使勁想捏碎它�？伤M(fèi)了九牛二虎之力，雞蛋依然毫發(fā)無(wú)損。
“一個(gè)小小的雞蛋怎么會(huì)捏不碎呢？”同學(xué)們奇怪地問(wèn)。這時(shí)，老師才笑瞇瞇地說(shuō)：“其實(shí)，用兩根手指就能將它捏碎�！庇谑�，只見(jiàn)老師用兩個(gè)手指輕輕捏起雞蛋，只聽(tīng)“啪”的一聲，雞蛋碎了！
這究竟是怎么回事？
經(jīng)過(guò)老師的一番講解，我們終于明白了其中的奧秘：原來(lái)，雞蛋是橢圓形的，這種特殊的結(jié)構(gòu)使它能把力量平均分散。當(dāng)我們用整個(gè)手掌捏時(shí)，由于手上的力量分散到整個(gè)雞蛋的表面，壓強(qiáng)很小，所以捏不碎。但如果同時(shí)兩個(gè)手指捏雞蛋，由于接觸面小，壓力集中在一個(gè)點(diǎn)上，雞蛋自然容易碎……
在我們的生活中還有許多有趣的科學(xué)奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。只要你是個(gè)有心人，就能成為科學(xué)的主人。
科學(xué)作文600字 篇9
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活是一門(mén)大科學(xué)”。不錯(cuò)，生活的確是一門(mén)大科學(xué)，想要了解科學(xué)，必然要先體驗(yàn)生活，體驗(yàn)生活中的科學(xué)。
記得有一次上作文課，只見(jiàn)老師拿出兩個(gè)量杯，兩個(gè)勺子，還有一包鹽和四個(gè)雞蛋。同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪著大大的眼睛，充滿(mǎn)期待的神情。老師神秘地說(shuō)道：“今天，我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單又有趣的實(shí)驗(yàn)——雞蛋為什么能在水里浮起來(lái)？”頓時(shí)，教室里一片歡騰，大家開(kāi)始議論紛紛�！昂昧�，接下來(lái)就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。”老師的話(huà)音剛落，教室立刻恢復(fù)了原來(lái)的寂靜。
首先，老師倒下半杯水在量杯里，再把一個(gè)雞蛋輕輕的放進(jìn)量杯。只見(jiàn)雞蛋一下子降落到了水底，正在舒服的呼呼大睡呢！接著，老師用勺子把鹽放入水中，細(xì)心攪拌。這時(shí)，全班同學(xué)的目光都集中到了雞蛋上，可雞蛋依舊像一條大懶蟲(chóng)呼呼地睡著。老師又一次加入鹽，繼續(xù)攪拌著。同學(xué)們見(jiàn)雞蛋還沒(méi)有浮起來(lái)，神情開(kāi)始緊張起來(lái)。老師繼續(xù)往杯子里加鹽，輕輕的攪拌，雞蛋突然微微地浮了一點(diǎn)。同學(xué)們依舊繃著緊張的神情。老師見(jiàn)同學(xué)們都緊張了，又往水里加了點(diǎn)鹽，用勺子一攪，雞蛋突然像一條小魚(yú)從水底浮出水面呼氣。這讓我們十分的驚奇！這究竟是怎么回事？經(jīng)過(guò)老師的一番講解，我們終于明白了其中的奧秘：原來(lái)雞蛋比水的密度大，所以沉了下去�？墒悄兀尤臌}就成鹽水了，因?yàn)辂}水的密度比雞蛋的大，所以雞蛋才浮了起來(lái)。
在我們的生活中還有許多有趣的科學(xué)奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。只要你細(xì)心觀察身邊的事物，用科學(xué)的方法去試驗(yàn)，下一個(gè)科學(xué)家就是你。
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