又是一個(gè)早春，剛開學(xué)，樹上的新芽，便忍不住地冒了出來。這是我在這個(gè)學(xué)校的最后一個(gè)學(xué)期，在這里待了六年，雖然心中充滿著對(duì)未來的期望，但是，有時(shí)一個(gè)人寂靜的時(shí)候，不由得生出幾分不舍與惆悵。

　　新學(xué)期很快就過去了一半，對(duì)于小升初的壓力，教室里幾乎都現(xiàn)出“人人自危”的場(chǎng)景。操場(chǎng)中，那棵最高大的水杉樹，長出來的嫩綠色的、細(xì)碎的葉子，早己把棕黃的樹木覆蓋住了，一片安詳、寧靜。

　　因?yàn)樾∩�初的壓力，陳老師不得己將音樂課與體育課合并成了一節(jié)課。在上了半節(jié)課體育課后，老師把我們召集在一起，繼續(xù)唱那首上節(jié)課還沒學(xué)完的畢業(yè)歌�！伴L亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時(shí)來，來時(shí)莫徘徊。天之涯，地之角，知交未零落。人生難得是歡聚，惟有別離多……”

　　我們站在大樹的陰蔽下，唱出的歌聲，圍繞著樹干在操場(chǎng)上飄蕩著。微風(fēng)輕輕拂過，給我們帶來絲絲清涼。樹上的葉子，也輕輕搖曳，不知是因?yàn)轱L(fēng)的緣故，還是在隨著我們的歌聲而搖擺，總之它和著我們的歌聲悠悠地輕拂。

　　歌還在唱著，唱完后陳老師又自己唱了一遍，來糾正我們唱錯(cuò)的地方。陳老師的歌聲清麗優(yōu)雅卻帶著淡淡的愁思，但是，她其實(shí)并不是我們的音樂老師，而是我們的數(shù)學(xué)老師�；蛟S是因?yàn)閷W(xué)校老師不夠才來當(dāng)我們的音樂和體育老師吧。可是她對(duì)我們特別地好，每次上課都很用心，在她的課堂上，我們都很用心聽講。

　　聽著這首歌，唱著這首歌，我才想起，我們還有一個(gè)月的時(shí)間，就要離開這些我們熟悉的老師，熟悉的的同學(xué)，熟悉的教室、熟悉的水杉、熟悉的.操場(chǎng)……而老師那顯得有些悲涼的驪歌，也似乎更加加深了我的酸澀。

　　我有些茫然，不知道是應(yīng)該高興自己將要走向更加精彩的未來，還是應(yīng)該沉浸于將要離開我待了六年的校園的悲傷中。樹木的影子一寸一寸的往旁別移，將我曝露在太陽下，溫和的陽光，把我從思緒中拉回來。

　　不久了，就要與我的母校分別了，我們將不再屬于這個(gè)學(xué)校。這個(gè)學(xué)期，我們好像都有些傷感，我們好像一直都在互相說：要一直記得我們每一個(gè)同學(xué)，每一位教我們的老師。

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