我像福爾摩斯一樣，一步步地分析著、推斷著-------
一、神秘失蹤
“咦？哪兒去了呢？我明明剛才還看見的呀！”眨眼間的功夫，我的復習資料就找不到了。掉了？被偷了？各種想涌入腦海，可不能被老師知道了，不然，又得挨訓了。就在我忐忑不安時，閭老師進來了，我忙裝出一副若無其事的樣子，隨意地翻了翻書，眼睛瞥著閭老師，心里卻像十五個吊桶打水—七上八下的。老師卻像明白我的心思一樣：“何雨濛，找什么呢？”我故作鎮(zhèn)定地回道：“沒找什么呀！”老師不在意地說：“沒什么就好�！编牛吭趺锤杏X語氣怪怪的？哎，顧不了那么多了，還是先找到我的復習資料吧！
二、疑云頓生
正當我“翻天覆地”地找時，我突然看見老師跟李睿恒耳語了幾句，李睿恒邊聽還邊向我偷偷地瞅了幾眼，那樣子，有點詭異，我一下子起了疑心。會不會在李睿恒那兒呢？我決定先試探一下，我裝作什么也沒看到，故意著急地問她：“你看見我的復習資料沒？我找不著了�！惫唬怀鑫宜�，她一本正經(jīng)地說：“沒有�。 狈闯�！因為之前我問別人時，她們都會下意識地幫我找一找，而她卻如此鎮(zhèn)定，所以，我已基本斷定資料有可能在她那兒，可沒有證據(jù)啊，我該想個什么辦法確定呢？
三、巧施計謀
我靈機一動，計上心來，“李睿恒，要不，你把你的.文件夾給我看看吧！”按常理說，如果我的資料不在她那兒的話，她應該會很大方地打開來讓我檢查，以證她的清白。可她卻死死地守護著文件夾，并義正辭嚴地說：“我的東西干嘛給你看�。 �
“不做虧心事，不怕鬼敲門，有膽你就給拿出來！”我咄咄逼近。
“就是不給你�！崩铑：憷^續(xù)抵抗。
“不給我就說明你有問題。”我繼續(xù)激將她。
經(jīng)過一番“唇槍舌戰(zhàn)”后，她終于招架不住，敗下陣來，極不情愿地遞給了我，我暗道：哼，別裝蒜了，就是你，有了物證，看你往哪兒躲去！
四、水落石出
我一把搶過文件夾，翻開一看，呵，我的資料赫然在列，再看李睿恒，一改剛才頑命抵抗的樣子，正搖頭晃腦地唱著：“一二三四五，上山打老虎，老虎打不著，打著小松鼠------”哼，還打老虎呢，我可打著你這只假老虎了。當我責問她時，她告訴了我原委：原來，閭老師早就發(fā)現(xiàn)我的資料掉地上了，可我卻渾然不知，為了懲治我這“粗心大意，丟三落四”的壞習慣，老師便設下了這個局，聯(lián)合李睿恒一起好好地“整”了我一把。呵，小李子，演技不錯啊，閭老師，你也未免太----太----太“狡猾”了吧！現(xiàn)在回想老師的那句“沒什么就好”真是暗藏玄機呀！
后記：上課鈴聲響起，閭老師走進教室，再看老師那和善的面孔，溫暖的笑容，我一下子明白了老師的良苦用心，一股感激和敬意之情油然而生------
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