當(dāng)我們開始感到搖滾樂的聲音有點喧囂刺耳的時候，他們只能通過鼓點的振動來接受上課下課的指令；當(dāng)我們站在辯論臺上滔滔不絕地侃侃而論時，他們只能用纖弱的雙手來比畫出內(nèi)心的聲音。他們是一群生活在無聲世界的特殊人——聾啞人。在我國，患聽力障礙的人多達(dá)2057萬，居所有殘疾人之首。而其中就有不少處在花樣年華的少年兒童。
3月3日是“全國愛耳日”。帶著全班同學(xué)的委托，我加入了學(xué)校慰問團的行列，去位于羽山路上的聾啞學(xué)�？赐谀抢镒x書的聾啞學(xué)生。
當(dāng)我們的車緩緩駛?cè)脒@座特殊學(xué)校的時候，我的心一下子繃緊了。這里幾乎看不到有學(xué)生在操場上奔跑，更聽不到朗朗的讀書聲。沒有了都市的喧鬧，卻多了一份寧靜和安詳。
走進(jìn)一年級的教室，我立刻被一雙雙充滿羨慕的眼神包圍住了。從那些聾啞孩子的`臉上，我分明讀到了他們內(nèi)心渴望過正常人一樣生活的那份期盼。我走到了他們的中間，試圖用一種都能看懂的方式同他們進(jìn)行交流。然而令我驚訝的是，當(dāng)我遞上了自己精心準(zhǔn)備的禮物時，“謝謝！”，一個聽似模糊但卻又十分清晰的聲音在我耳畔響起，我驚呆了。
聽老師講，在那里讀書的孩子學(xué)習(xí)非常認(rèn)真刻苦，他們有的靠助聽器勉強能捕捉到一點聲音，有的卻只有通過手語學(xué)習(xí)掌握知識。但他們對知識的渴望甚至超過了許多正常人。像說這句再簡單不過的“謝謝”聲，他們要為此付出多大的艱辛��！
回來的路上，我還時不時回頭戀戀不舍地張望著。突然，我感覺到一個積壓在內(nèi)心很久的疑問一下子豁然開朗了——舞臺上“千手觀音”們美侖美奐的表演，仿佛已經(jīng)告訴了我們這么一個道理：只要內(nèi)心有盞明燈，無聲的世界一樣會是豐富多彩的。
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