在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的用心作文500字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
用心作文500字 篇1
你聽(tīng)過(guò)自己身邊的聲音嗎？你聽(tīng)過(guò)螞蟻搬家的聲音嗎？今天，經(jīng)歷了一件事情后，我學(xué)會(huì)了聽(tīng)身邊的聲音。
一個(gè)周末的早晨，我和媽媽帶姥姥去醫(yī)院看耳朵。因?yàn)�，姥姥的耳朵已有好長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)不清聲音了。
到了醫(yī)院，醫(yī)生用專用器械伸進(jìn)姥姥的耳朵里。經(jīng)過(guò)醫(yī)生仔細(xì)檢查，原來(lái)是因?yàn)槔牙讯鋬?nèi)膜有了炎癥，且形成了一塊又大又硬的耳塞。醫(yī)生通過(guò)對(duì)耳塞軟化后，小心翼翼地用長(zhǎng)鑷取出了耳塞，然后又給姥姥的耳朵用了藥。
一陣治療后，我輕聲地問(wèn)：“姥姥，好點(diǎn)兒了嗎？”姥姥說(shuō)：“能聽(tīng)見(jiàn)的感覺(jué)真好呀！”我忍不住小聲嘟囔了一句：“聽(tīng)得清與聽(tīng)不清又有什么區(qū)別，我每天還得聽(tīng)媽媽的嘮叨聲�！崩牙扬@然聽(tīng)見(jiàn)了我的話：“丫頭，這就是你的不對(duì)了，生活中只要你用心去聽(tīng)，一定會(huì)有不同的收獲。”
回到家里，我開始用心地去聽(tīng)各種聲音。一會(huì)兒，我聽(tīng)到了小貓餓極了肚子響的聲音；一會(huì)兒，我又聽(tīng)到了小倉(cāng)鼠抱著水瓶喝水的聲音；一會(huì)兒，我又聽(tīng)到了魚缸里小金魚用尾巴潑水的聲音；一會(huì)兒，我又聽(tīng)到了樓下兩只老貓?jiān)诓輩怖锍臣艿穆曇簦灰粫?huì)兒，我又聽(tīng)到了喜雀在窗外枝頭唱歌的聲音……
其實(shí)，大自然中每一種聲音都代表了不同的意思。悅耳的聲音，會(huì)帶給你快樂(lè)；動(dòng)聽(tīng)的聲音，會(huì)帶給你悠閑；嘈雜的聲音，會(huì)帶給你煩惱；動(dòng)聽(tīng)的`聲音，會(huì)帶給你我輕松……
在生活只要你用心去聽(tīng)，你就一定會(huì)有不同的收獲！
用心作文500字 篇2
初見(jiàn)大海，心便被空靈的蔚藍(lán)吸引，后而知大海的蔚藍(lán)是因?yàn)樗葜涠涞睦嘶ê涂鞓?lè)的魚兒。仰望天際，心便被萬(wàn)里的壯闊所感動(dòng)，領(lǐng)悟到天空的壯闊是因?yàn)樗葜装椎脑撇屎惋w舞的鳥兒；思忖人生，心便被偉人的圣潔所感染，頓悟了人心的圣潔與無(wú)私是因?yàn)樗葜麄�(gè)世界的苦難和貧困。
雨果曾經(jīng)感嘆：世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的胸懷。一顆包容的心用愛(ài)感染著世界。面對(duì)他人的過(guò)錯(cuò)，耿耿于懷、睚眥必報(bào)帶來(lái)得是心靈的負(fù)累，真正的仁者會(huì)選擇包容。包容教會(huì)我們恬靜與淡然但不是忘卻與忍讓。心系社會(huì)身處校園的我們，更要讓心靈多一份包容。面對(duì)誤解面對(duì)猜疑需要的是春風(fēng)般的包容去化解，用春雨般的包容去滋潤(rùn)。
真正的包容，是人們對(duì)問(wèn)題的友好爭(zhēng)論和對(duì)不同觀點(diǎn)的互相學(xué)習(xí)與補(bǔ)充；真正的包容，是兩個(gè)平等的個(gè)體對(duì)于人生的研究與探討，而不是尊嚴(yán)上的對(duì)罵。面對(duì)誤解，需要等待時(shí)間去解釋；面對(duì)不同的聲音，需要一視同仁，細(xì)心聆聽(tīng)。
包容是海納百川，廣容萬(wàn)物；包容是淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)。惟有包容，生活才能繼續(xù)這樣的多姿多彩，惟有包容，生活才會(huì)充滿樂(lè)趣與生機(jī)。
讓我們用心去感受，用心去理解，用心去傾聽(tīng)，用心去包容。
用心作文500字 篇3
每個(gè)人都是一面湖，有人身邊長(zhǎng)滿青草，滋養(yǎng)大地與周圍事物;有人清澈見(jiàn)底，毫無(wú)遮掩的綠蔭;有人則是污濁臟亂，使人避之唯恐不及。每一面湖都是獨(dú)特的、唯一的，而當(dāng)你仔細(xì)觀察，看透湖面時(shí)，才能欣賞悠游的魚兒、五彩繽紛的世界;在欣賞同時(shí)，充實(shí)自我，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。
幼時(shí)，父母和手足影響我最深;但隨著年齡增長(zhǎng)，我的視野開闊了，能旅行的范圍延伸到了幼兒園、小學(xué)。在校園中一方面學(xué)習(xí)新知，一方面也結(jié)交了許多朋友，得到書本內(nèi)無(wú)法取得的經(jīng)驗(yàn)。每認(rèn)識(shí)一個(gè)人，就像在沙漠中找到綠洲，探訪一面截然不同的湖水，在逐漸熟識(shí)的過(guò)程中，挖掘它沉浸于水面下的美，杜絕、自省所發(fā)現(xiàn)的丑。
升上初中，課業(yè)壓力變重，與小學(xué)的輕松生活天差地遠(yuǎn)，使我很不適應(yīng)。一開始，我仍舊和小學(xué)一樣，到段考前幾天才把考試內(nèi)容讀完，以為這樣就能應(yīng)付考試，但事情當(dāng)然沒(méi)有那么簡(jiǎn)單;考試成績(jī)出來(lái)，自然不是很理想。那時(shí)，我心情非常低落，不知道為何會(huì)考成這樣，后來(lái)，我仔細(xì)觀察成績(jī)總是第一名的甲同學(xué)，才領(lǐng)悟到了這個(gè)道理：平時(shí)就要努力，不要到了考前才臨陣磨槍、臨渴掘井。甲同學(xué)總是會(huì)利用下課或空閑時(shí)間復(fù)習(xí)功課，這樣一點(diǎn)一滴累積起來(lái)，考前才不會(huì)太辛苦。而這個(gè)道理也不只用在考試上，做任何事都該善用時(shí)間，把平時(shí)零碎的“小時(shí)間”蒐集起來(lái)，也能做許多事。甲同學(xué)教導(dǎo)我的，便是“善用時(shí)間”的道理!
在求學(xué)生涯中，老師固然能教導(dǎo)我們知識(shí)，在我們犯錯(cuò)時(shí)加以糾正;但是，知識(shí)并不只是拘泥于書本中，同學(xué)的教誨也該銘記在心。他們是用“身教”讓我們體會(huì)，無(wú)形中影響著我們。
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