日記本又發(fā)下來了，我迫不及待地打開，看起密密麻麻的評語來。忽然，我怔住了，白發(fā)，一根白發(fā)！在鮮紅的字跡上面，分明有一，糧亮晶晶的白發(fā)，這不是老師的白發(fā)嗎？一看到白發(fā)，我就立刻想到了他——即將退休的董老師。

　　記得我剛上五年級，作文成績在班中老是最差。教語文的董老師幫助我制定讀寫計劃，又給我講起寫作技巧來。我望著老師的銀發(fā)，下了學(xué)好語文的決心！

　　一個冬天的中午，風(fēng)刮在臉上像割一樣，董老師卻匆匆趕來看我。他從內(nèi)衣里掏出一大疊帶著體溫的書來。我的心又一次感動了。我情不自禁地看著董老師習(xí)慣地捋了捋滿頭白發(fā)。驀地，一股孕育已久的激情在我心中零歹：老師，您用滿腔的熱血，哺育著我們。我要對得起您呀！

　　從此，我的作文水平不斷提高，可老師的自發(fā)也與日俱增。我有好多作文在校辦的<稽山草）上發(fā)表了。去年，在越城區(qū)人民廣播站舉辦的'“知我紹興，愛我紹興”的征文活動中，我獲得了優(yōu)勝獎。每當(dāng)這時，我的眼前就浮現(xiàn)出老師的縷縷銀絲……

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！弊罱�，董老師獲得了越城區(qū)惟一的“春蠶獎”。想到這里，我把那根白發(fā)夾回日記本里，留做永久的紀(jì)念！

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