又是一年教師節(jié)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)想起我的啟蒙老師——一年級(jí)的班主任史老師，想起她給予我的第一次表?yè)P(yáng)。

　　我從小就膽小內(nèi)向，上幼兒園三年期間，基本沒(méi)受到過(guò)老師的表?yè)P(yáng)。我自己也覺(jué)得自己不如別人，同學(xué)和我打招呼，我也只是笑笑，不好意思與別人交往。

　　剛上小學(xué)時(shí)，我總擔(dān)心自己學(xué)得不好，會(huì)給老師批評(píng)，同學(xué)笑話(huà)，每天早上都是怯生生地走進(jìn)校園。

　　入學(xué)后的第一個(gè)金秋十月，學(xué)校組織了一次秋游�；貋�(lái)后，老師讓我們寫(xiě)了一段話(huà)并畫(huà)一幅畫(huà)。那時(shí)，我們剛學(xué)完拼音，還不會(huì)寫(xiě)字。我在心里想好了一段話(huà)，用拼音寫(xiě)下來(lái)又累又慢，有時(shí)寫(xiě)著寫(xiě)著，就忘記后面改寫(xiě)什么了。我花了整整半天的時(shí)間才完成了這項(xiàng)作業(yè)。第二天交給老師后，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，親切地拍拍我的頭，把我大大地表?yè)P(yáng)了一番，夸我那段話(huà)寫(xiě)得很精彩，畫(huà)也畫(huà)得非常漂亮，并說(shuō)要把我的文章發(fā)到班級(jí)網(wǎng)上，讓全校師生都看到。第一次受到老師的表?yè)P(yáng)，我心花怒放。下課后，我走出教室，覺(jué)得校園的'天特別藍(lán)，陽(yáng)光也特別燦爛。從那天起，我不再怯生生地走進(jìn)校園，而是歡天喜地地跑進(jìn)校園，因?yàn)閷W(xué)校里有和藹可親的老師。我開(kāi)始主動(dòng)和同學(xué)打招呼，變得比以前愛(ài)笑了，我有了越來(lái)越多的朋友。

　　老師的表?yè)P(yáng)對(duì)一個(gè)剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是多么重要��！它讓我走出了自卑的陰影。雖然和其他同學(xué)相比，我還不夠大膽、自信，但是與以前的我相比，我已經(jīng)邁出了一大步，我會(huì)繼續(xù)努力。感謝史老師對(duì)我的幫助。