“讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天……”在記憶的海洋里，我最想要感謝的人就是她———我的語言藝術(shù)輔導(dǎo)老師張老師。
“張老師好！”我推開門�！皝砝�，快請(qǐng)坐！”張老師笑道。這一次來，是因?yàn)槲乙獏⒓右粋�(gè)朗誦比賽，老師給我進(jìn)行課外輔導(dǎo)。我站上臺(tái)，開始朗誦《紫藤蘿瀑布》。“我不由停住了腳步，從未見過開得這樣……”“停！”張老師打斷我，“聲音‘抱成團(tuán)’，不要拖音。還有你的動(dòng)作呢？”我加上動(dòng)作，繼續(xù)讀道：“只見一片輝煌的'淡紫色，像一條瀑布……”“瀑布，兩個(gè)都是第四聲，要注意。淡紫色的‘色’要注意，不拐彎，不然就變成銅陵普通話了�！薄皬目罩写瓜拢灰娖浒l(fā)端，也不見其終極……”“動(dòng)作加上，‘不見’后面不要停。繼續(xù)！”我抓了抓褲子，然后讀道：“只有深深淺淺的紫……”“‘深深淺淺’重讀！”張老師說�！胺路鹪诹鲃�(dòng)，在歡笑，在不停地生長�！睆埨蠋熡忠淮握f：“排比句式要一次比一次更激動(dòng)。你現(xiàn)在只是在讀，眼前并沒有浮現(xiàn)紫藤蘿。因?yàn)槟銢]有走心，只有走心，才能把事兒做好�！�
聽了張老師的話，我慚愧極了�；氐郊液�，我按照張老師的指導(dǎo)認(rèn)真練習(xí)，終于在比賽中正常發(fā)揮，獲得銀獎(jiǎng)。
小草感謝大地，魚兒感謝海洋，而我感謝她———我親愛的張老師，是她帶我領(lǐng)略語言藝術(shù)的魅力，是她教會(huì)了我做事的態(tài)度，讓我不斷進(jìn)步！
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