今天，我在作文課上，朱老師讓我們玩一個(gè)叫兩分鐘有多久的游戲。
剛開始老師叫我們?cè)诒咀由蠈懗觥拔覀兊慕淌摇�，一直寫到老師喊“停”為止。老師看著表，就突然喊“開始！”我們迅雷般的拿起鋼筆開始寫。這時(shí)教室一點(diǎn)響聲都沒有，掉根針都能聽到，直到老師喊“停！”我們才放下鋼筆。我覺得剛才的兩分鐘太慢了。
第二輪就是“木頭人”游戲，規(guī)則也是等老師說開始的時(shí)候，我們就不能動(dòng)，要是動(dòng)一下，就該下場。開始了，我們擺的姿勢各種各樣，有的同學(xué)是盜版阿彌陀佛，有的同學(xué)是兩眼發(fā)直，兩個(gè)指頭指著頭，非常搞笑。還有的.......這次的兩分鐘比第一輪還慢。
第三輪是“自由活動(dòng)”，沒有規(guī)則，只是想干什么就干什么，但是只有兩分鐘。老師喊“開始！”我就拿起我的晶碼游戲機(jī)玩了起來。正當(dāng)我玩的非常投入的時(shí)候，老師突然喊“停！”這次的兩分鐘過的好快。玩的時(shí)候時(shí)間過的好快。
通過三次“兩分鐘有多久”的游戲，我明白了，今后一定要珍惜時(shí)間，要把握時(shí)間，要把時(shí)間用到該用的地方上。
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