我佩服的人當(dāng)然得屬小宇了！他有一雙水汪汪的大眼睛，里面充滿(mǎn)了無(wú)限的智慧。
記得那次上數(shù)學(xué)課，老師出了一道奧數(shù)題。這可把我們給急壞了！大家都束手無(wú)策，對(duì)它無(wú)可奈何。我也為這道題費(fèi)盡腦汁，無(wú)計(jì)可施。它就像一個(gè)盾牌似的，怎么也“攻“不下。正當(dāng)大家都放棄時(shí)，我掃視了全班同學(xué)一眼，發(fā)現(xiàn)只有小宇還在堅(jiān)持不懈地演算。
忽然，一只手舉了起來(lái)，接著，只聽(tīng)見(jiàn)小宇胸有成竹地說(shuō)：“我算出來(lái)了！”他大步流星地走上去，拿起粉筆，就開(kāi)始“表演”了。
時(shí)間老人不耐煩地敲打著，時(shí)間一分一秒地流逝著，大家耐心地等待著他。忽然，它停下了筆，仿佛著場(chǎng)“表演”結(jié)束了。熱鬧的教師頓時(shí)變的鴉雀無(wú)聲。
老師開(kāi)始公開(kāi)演算，大家的心隨著老師的動(dòng)作來(lái)到了高潮，大家都不由自主地屏住呼吸，心里一直怦怦亂跳，哈希成敗在此一舉。周?chē)目諝舛寄塘�。演算結(jié)束了。老師的嘴角掛了一絲隱隱約約的.微笑。大家定睛一看，發(fā)現(xiàn)完全真確！頓時(shí)，教室炸開(kāi)了鍋，大家都?xì)g呼雀躍，而我卻在觀察小宇，他只是淡然一笑
下課后，我問(wèn)他：“為什么不歡呼雀躍呢？”他滿(mǎn)不在乎地回答：“我雖然破解了這道題，但你應(yīng)該追求更好。”
他就是我佩服的一個(gè)人，他的這句話(huà)讓我們的友誼更加長(zhǎng)久。
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