一天 ，太陽公公吃完早飯后就高高興興地上班了。
閑著沒事兒的小兔看見了剛剛露出地平面還紅著臉的太陽公公，她突然想：“太陽是什么味道的呢？甜的？咸的？要是能嘗一口該多好呀！”于是，她就跑向山頭，向上猛地一跳�？墒�，沒有碰著太陽。因?yàn)樘栆詾樾⊥迷谂c他玩捉迷藏游戲呢，就輕輕向上跳了一下。
這時(shí)，正在樹上玩耍的小猴子看到了小兔子，它也跑了過來。小兔讓小猴跳到她的背上�？墒�，太陽公公又輕輕向上跳了一下。結(jié)果，他們還是沒有嘗到太陽的味道。
這時(shí)，正在鍛煉身體的小海獅也看到了小兔他們，也跑了過來。海獅爬到小猴的背上�？墒�，太陽公公又輕輕向上跳了一下。這次，他們?nèi)匀粵]有嘗到太陽的味道。
這時(shí)，正要上學(xué)的毛毛蟲剛好路過這里，她也想嘗嘗太陽的味道，于是，她就爬到了海獅的背上�？商柟窒蛏陷p輕跳了一下。
太陽沒有像月亮那樣驕傲，要不是月亮以為小老鼠小，才不會(huì)被小老鼠咬一口呢……
太陽到底是什么味道的呢？甜甜的？酸酸的？辣辣的？麻麻的？還是燙嘴的？……小兔子、小猴子、小海獅、毛毛蟲他們想呀想呀，可誰也說不清太陽到底是什么味道的。
媽媽簡評果果的“創(chuàng)作”：
第一、勤于思考。當(dāng)我們讀完《月亮的'味道》時(shí)，果果就毫不客氣地評價(jià)起“月亮”來，她說“月亮有些驕傲，她以為小老鼠太小就會(huì)夠不著她，于是她就躺在那兒不動(dòng)了，結(jié)果卻被小老鼠咬掉了一口”，從孩子的評價(jià)中不難看出她在聽故事時(shí)是在認(rèn)真思考的。
第二、愿意動(dòng)手。果果評價(jià)完驕傲的“月亮”時(shí)，主動(dòng)提出自己也要寫一篇《太陽的味道》，并且還自己動(dòng)手配了插圖。盡管插圖有些毛糙，不美觀，但或多或少也能表達(dá)出她的主題意思。同時(shí)也反映出孩子對創(chuàng)作熱情的渴望。
第三、結(jié)果出新。果果在改寫《月亮的味道》時(shí)，她說太陽很謙虛，沒有驕傲，沒有以為毛毛蟲小就不往上跳了，所以，踏實(shí)的太陽公公一直往上跳著，始終沒有被一群饞嘴的小動(dòng)物們咬著。最后，她竟說“太陽一直都是圓圓的、大大的”。是呀，我們常說“月有圓缺”，哪兒聽說過“日有圓缺”的呢？呵呵，孩子的相像力確實(shí)豐富，但又很貼近現(xiàn)實(shí)呀。
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