在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的琵琶作文300字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
琵琶作文300字 篇1
今天，是個(gè)特殊的日子，那就是我們作文班要舉行一場(chǎng)背誦白居易《琵琶行》的大賽了。
比賽開始，本來第一個(gè)上場(chǎng)的是王藝霖，但由于準(zhǔn)備不充分，就由袁新來代她。袁同學(xué)只用了很短的三分鐘就成功背過了這首長(zhǎng)詩，真乃神速！她在背誦時(shí)面向墻壁，不知道的還以為她在面壁思過呢！沒想到，之后大家紛紛效仿，但又各有不同。有一名同學(xué)搬了個(gè)凳子坐在前面，還以為他要面向大家，卻是空歡喜，原來還是背向大家！然后一通背呀，精彩！
接下來一名同學(xué)，在前面背對(duì)大家坐定，開始流利地背誦，可背著背著不知怎么了，他又站起來了，然后又坐下、站起、坐下，像是一只屁股著了火的猴子一樣，都得我們哈哈大笑！哦，緊張，卡殼了。另有一同學(xué)不得不說，他姓謝名佳，坐在前面，總算面對(duì)全體了。只見他拿起黑板擦，對(duì)著講桌“啪”地一拍，像是把驚堂木落下，趁著大家在笑，他便伴著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆灰流暢地背下了長(zhǎng)長(zhǎng)的《琵琶行》。
當(dāng)然了，說天說地也得說說我自己。我雖不像他們那樣，但也背得不差，也是“面壁思過”，仿佛做錯(cuò)了事，但絕對(duì)是個(gè)好孩子。
此次背誦比賽，有的同學(xué)沒有過關(guān)，不過總體上還是比較有趣，你說呢？
琵琶作文300字 篇2
四年級(jí)的時(shí)候我報(bào)了琵琶班，學(xué)琵琶。
我學(xué)琵琶是因?yàn)橛腥苏f琵琶好，所以我才報(bào)了琵琶班。琵琶是古代的一種樂器，上窄下寬。彈的時(shí)候手指上還要帶著“假”指甲。
在兩年的學(xué)崖里令我最難忘的就是一次春晚是練習(xí)的曲子。當(dāng)時(shí)是五年級(jí)，我們?cè)诖和砩媳硌莸那邮恰而P陽花鼓》。因?yàn)槭莄調(diào)的曲子，所以我不知所措，因?yàn)槲覄倎砹艘荒昃蛯W(xué)了一個(gè)d調(diào)的音樂，所以c調(diào)的曲子對(duì)我來說簡(jiǎn)直是難如登天。后來老師但心我們有的人不會(huì)，就從頭到尾教了一遍，我認(rèn)認(rèn)真真的聽著唯恐有沒聽見的地方。老師彈完了，同學(xué)們都點(diǎn)了點(diǎn)頭回到座位上開始練習(xí)，而我緊皺眉頭似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來練習(xí)的時(shí)候，同學(xué)們都整齊如一的談著可是我的聲音一進(jìn)來像一只蒼蠅壞了一鍋粥。我緊張著淚水情不自禁的落了下來，滴在我的`褲子上。我擦了擦眼淚，可是終究被老師發(fā)現(xiàn)了。
下課了，老師把我留了下來，對(duì)我說，如果沒有搞懂的話，可以問老師，不要不說話，老師在這就是幫助同學(xué)的，所以有什么不會(huì)的都可以問老師，知道了嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭就回教室了。
第二天，我早早的來到教室求助老師。
這就是我與琵琶的故事了。
琵琶作文300字 篇3
從小我就對(duì)音樂很有興趣，因此當(dāng)學(xué)�？梢赃x擇興趣班時(shí)，我便參加琵琶的興趣班，雖然當(dāng)時(shí)我連琵琶是什么我都不清楚，但現(xiàn)在我已經(jīng)可以彈出很優(yōu)美的曲子了，并對(duì)琵琶產(chǎn)生濃厚的情感。
琵琶是個(gè)跟吉他長(zhǎng)的很像，卻比吉他小，而且只有四條弦的樂器；正因?yàn)槿绱�，所以比吉他好彈，這也是我愛上它其中之一的原因。我愛上它的另一個(gè)原因：是因?yàn)榭梢詫⒚烂畹臉芬舴窒斫o每個(gè)人，讓大家聽了之后，可以變的開心又歡喜！
雖然我喜愛彈琵琶、上琵琶的興趣班課，但常常因?yàn)樘^認(rèn)真，而使大拇指上一次又一次的長(zhǎng)出水泡，但我依舊還是拼命又不斷的練習(xí)，當(dāng)我又學(xué)會(huì)一首首新歌時(shí)，我就會(huì)擁有無限的成就感，因此讓我更加的喜愛它呢！
對(duì)我來說琵琶是個(gè)既有趣又好玩的樂器，雖然有些辛苦，但我依然是很愛它的，希望以后可以買一支自己的琵琶，并學(xué)習(xí)更多優(yōu)美的曲目，與大家分享我的快樂！
琵琶作文300字 篇4
我的課余生活豐富多彩，有跳繩、畫畫、跑步、唱歌、彈琵琶等等，其中我喜歡的課余生活就是彈琵琶。
我在5歲那年被媽媽帶入黃老師家，我看見媽媽給我買的琵琶琴：大肚子，頭上有四根木根，有四根弦。我十分好奇，就用手去鉤弦，沒想到它竟然發(fā)出一種清脆的聲音。這清脆的聲音很好聽，我就在這清脆的聲音中不知不覺地學(xué)了二年�？墒牵S老師后來懷孕了，我停課了半年。這半年來，我一遍又一遍地重復(fù)著那些老曲子，這讓我厭煩起彈琵琶。
后來，我離開黃老師，換了一位王老師，她說話幽默、性格十分溫柔，上課生動(dòng)，她上課時(shí)總會(huì)把我覺得很抽象的符號(hào)用比喻形式具體地講出來。記得有一次，我不知道什么是裝飾音，王老師見了，就說：“裝飾音就像一個(gè)戒指，一個(gè)人如果把它戴在手上，就比以前更漂亮了，對(duì)吧！裝飾音也一樣，如果你把它彈出來，這著曲子就更好聽了！”于是，我對(duì)裝飾音又有了更深印象。我就這樣又學(xué)了一年，這年里，她把我覺得十分枯燥無味的琵琶課變得特別有趣，把我想放棄的念頭轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。在王老師鼓勵(lì)下，今年我不但考過了七級(jí)，還考了85分的好成績(jī)。
學(xué)琵琶不但讓我學(xué)會(huì)一種樂器，還讓我明白了，做事情不能輕易放棄。
琵琶作文300字 篇5
那是一個(gè)充滿陽光的早晨。六歲的我，正在酣睡。“起床了”，一陣驚天動(dòng)地的聲音傳入耳朵，我從床上下來，走進(jìn)客廳�！皩�(duì)了，我聽說有個(gè)地方可以彈琵琶，你去學(xué)不？”媽媽問我�！皬楄凌�？”我不知道為什么吃的枇杷可以彈�！皩�(duì)��！你去不去啊？”我想，可以去看看怎么彈“枇杷”。于是說：“好，我去�！�
第二天，媽媽帶著我去學(xué)彈“枇杷”，走到門口，聽到一陣悅耳的聲音，咦！難道枇杷真的能彈出聲音嗎？想著想著，就加快了腳步。
走進(jìn)去，我慌忙左顧右盼——尋找可以彈出聲音的“枇杷”�？墒牵艘慌_(tái)看著有弦的樂器，沒有看到枇杷。
媽媽看我左顧右盼，于是問我：“找什么東西？”“枇杷�。 眿寢屩钢桥_(tái)琵琶說：“不是在這嗎？”我大喊：“枇杷有這么大嗎？枇杷可以吃，而且小小的……”媽媽笑了笑，說：“你說的是可以吃的枇杷吧？我說的‘琵琶’是一種樂器。”“哦！”我有一種被騙了的感覺，這種感覺酸酸的，甜甜的……
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