無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的本領(lǐng)作文300字4篇，希望對大家有所幫助。
本領(lǐng)作文300字 篇1
我的一項本領(lǐng)——游泳。
我的本領(lǐng)像彩虹一樣豐富，你知道嗎？哈哈，我最喜歡的本領(lǐng)是游泳。
有一天爸爸開始教我游泳，第一次我還不熟，只能換氣三四下，爸爸卻能從頭游到底，我通過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)爸爸是用嘴換氣的。然后我使用了這種方法，結(jié)果我也游了一個來回，就這樣我學(xué)會了蛙泳。接下來的幾天，爸爸開始教我其他的游泳方法。學(xué)著學(xué)著我就發(fā)現(xiàn)：只要掌握了基本的方法，其他就很容易成功。
最難的當(dāng)然是仰泳了，每當(dāng)我開始游的時候，我就會沉到水底，長期這樣，仰泳就學(xué)不會了。就在上次暑假一天爸爸把我抬起來，讓我感受一下漂在水上的浮力，但是我還沒有學(xué)會，還是剛才那個問題，怎樣才能學(xué)會呢？于是我開始仔細(xì)觀察爸爸的游泳姿勢：他雖然上身不動，但是他的手和腳一直在配合著動。我受到了啟發(fā)，嘗試了一下，果然成功了。于是這一天我學(xué)會了仰泳。
我的本領(lǐng)還有很多，比如騎自行車、研究宇宙奧妙、研究地球結(jié)構(gòu)、捉螞蟻、畫地鐵線路圖、用橡皮泥捏地鐵模型……但是媽媽說：我們生活在現(xiàn)實世界，每個本領(lǐng)最好都要有實際用處，這樣將來才能過上好日子的。這也是目前中國人的無奈。
本領(lǐng)作文300字 篇2
有三只鴨子，分別叫小白、小黑和小灰。它們發(fā)現(xiàn)每種動物都有自己的本領(lǐng)，而自己卻沒有，于是它們決定去學(xué)本領(lǐng)。
它們先來到池塘邊，發(fā)現(xiàn)一只青蛙正在放聲歌唱，便齊聲問：“青蛙哥哥，你能教我們唱歌嗎？”“當(dāng)然能啊！”青蛙說，“你們像我一樣張開嘴巴，大聲歌唱。”青蛙唱一聲，它們也跟著唱一聲�？墒撬鼈兂膶嵲谔y聽了，只好放棄。
它們又看見天空飛翔的小鳥，心想：“我們也有翅膀，為什么不能飛呢？”于是它們又向小鳥學(xué)飛翔，可無論怎么學(xué)，都飛不高，它們傷心極了。
一只白鵝看見了，問它們在難過什么？三只鴨子把自己學(xué)本領(lǐng)的事告訴了白鵝，白鵝聽后笑了笑，說：“每個人都有自己獨特的本領(lǐng)，而你們的'本領(lǐng)就是游泳呀！”三只鴨子恍然大悟。
第二天，鴨子們來到一條小河，河水清澈見底，它們游到小河中間，深深地吸了一口氣，一下把頭鉆進(jìn)水里，尾巴朝上，開始練習(xí)憋氣。雖然失敗了一次又一次，但它們沒有放棄，仍然堅持不懈地練習(xí)，最后它們終于學(xué)會了憋氣。
從此以后，鴨子們每天都在水里和小魚小蝦玩耍，酣暢極了！
本領(lǐng)作文300字 篇3
我的本領(lǐng)有畫畫、寫毛筆字等，其中我最拿手的就是彈電子琴了。
記得在上一年級的時候，爸爸給我在曉雯音樂學(xué)校報上了電子琴。過了幾天開學(xué)的日子到了，我不好意思去，因為沒有認(rèn)識的人，于是就沒去。到了二年級，我們約好了幾個同學(xué)一起去，他們同意了，我也從那時開始正式學(xué)習(xí)音樂了。
到了學(xué)校，我看到一群和我們差不多大的孩子，都圍著一個正在彈琴的老師。我也過去看了看，原來那個老師彈得是六冊的曲子，怪不得怎么會那么好聽。我又看了一下放在琴上的那本書，�。∩厦娴囊舴@么復(fù)雜，老師也能流利的彈下來，我太羨慕老師了！突然老師不彈了，她看了看表，對我們說：“到點了，咱們?nèi)ド险n吧�！蔽覀兇蟪砸惑@，原來她就是我們的老師。上了二樓，老師把我們帶到教室，先教了教我們怎么使用電子琴，然后又教了我們do、re、mi、fa、sol、la、si、do在五線譜的那個位置就下課了。下課了老師對我們說：“以后每個星期五和星期日來上課�！�
從那以后，我開始學(xué)習(xí)電子琴。因為學(xué)了電子琴我還經(jīng)常參加文藝節(jié)目呢！又唱歌又跳舞的，真是太高興了�，F(xiàn)在彈電子琴已經(jīng)是我最棒的本領(lǐng)了。
本領(lǐng)作文300字 篇4
從前，一只象媽媽生了一只小象，取名叫奇奇。象媽媽叫奇奇出去學(xué)學(xué)本領(lǐng)，奇奇不解地問:“為什么?”“如果不學(xué)點本領(lǐng)，就會一事無成!”奇奇媽媽心平氣和地說道。奇奇聽了媽媽的話，就獨自出去學(xué)本領(lǐng)了。
走著走著，奇奇看到啄木鳥在給大樹治病，就問:“能教教我嗎?”啄木鳥爽快地回答:“當(dāng)然可以。”奇奇剛剛開始學(xué)覺得還不錯，學(xué)了沒幾天，奇奇覺得沒興趣，就不學(xué)了。奇奇又上路了，走啊走，看到猴子在爬樹，問道:“猴哥，能教我爬樹嗎?”猴子也答應(yīng)了。又學(xué)了三天，奇奇又覺得沒意思。他又走啊走，看到鴨子在游泳，挺好玩，又問“你能教我游泳嗎?”鴨子說:“沒問題�！彼麆倓倢W(xué)了一點，但過了三天，又不想學(xué)了。他又走啊走啊……就這樣，年復(fù)一年，奇奇長大了，可是什么也沒學(xué)好。
奇奇自言自語地問:“我明明在努力學(xué)習(xí)，怎么就學(xué)不好呢?” 小朋友，你知道奇奇學(xué)不好的原因嗎?