在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的同學(xué)作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學(xué)作文300字 篇1
我們班上有位特別的同學(xué)，她叫李婧，外號“小湯圓”。
她呀，短短的頭發(fā)，大大的眼睛，身高一米四多，年齡跟我差不多。你或許會(huì)有一個(gè)疑問，他外號為什么要叫“小湯圓”呢？看看她的臉就知道了。李婧有一張白白胖胖的臉，她一笑，嘴角邊就會(huì)有一個(gè)小酒窩，臉蛋鼓起來，就像兩個(gè)球，又白又胖，像一個(gè)大湯圓兒似的，真讓人忍不住咬一口。
李婧性格開朗，是個(gè)活潑可愛的女孩。她總是笑嘻嘻的，跟同學(xué)們都處得來，特別是跟汪桂朱，她倆有一個(gè)標(biāo)志性的動(dòng)作，就是嘴巴嘟，眼睛一瞇，雙手一叉腰，再加上一句“哼”，哈哈，這個(gè)動(dòng)作她倆做出來，真是可愛的不得了。
有一次第二節(jié)大課間，我下去晚了點(diǎn)，來到操場，然后李婧看見我了，就趕緊走過來說：“你去哪兒了？找你半天了，哼。”說完又做了那個(gè)標(biāo)志性的動(dòng)作，每次她做這個(gè)動(dòng)作，我都忍不住笑，因?yàn)樗@樣實(shí)在太可愛了。
李婧，她不僅是我的同學(xué)，也是我的好同學(xué)，我真喜歡她。
同學(xué)作文300字 篇2
這兩天的上課、課間，同學(xué)們的表現(xiàn)用兩個(gè)字來形容，第一個(gè)字“動(dòng)”，組成兩個(gè)字是躁動(dòng)、激動(dòng)、感動(dòng)、沖動(dòng)、波動(dòng)、眼光所到之處，到處都在動(dòng)。第二個(gè)字是“說”：說來說去，東說西說，前說后說，悄悄說，大聲說……有的同學(xué)上課像條蟲，下課是條龍；上課風(fēng)都吹得倒，下課牛都拉不倒。這不，今天的音樂課就是這樣的：抬琴的人進(jìn)來了告訴了我們一個(gè)好消息：換音樂老師了。哇！整個(gè)教室沸騰起來了：有的同學(xué)高興得跳了起來，有的同學(xué)垂頭喪氣，還有的同學(xué)在討論新老師好不好……新的音樂老師來了，坐下來，讓我們安靜，唱我們最熟悉的歌――“讓我們蕩起雙槳”。于是歌聲響起來，但是很懶散的，還參著各種雜音。下課鈴響了，同學(xué)們象箭一樣沖出教室，有的同學(xué)在教室里大呼小叫，在那兒跳來跳去，活象一只猴子。突然，班主任老師進(jìn)來了，剛才的聲音立刻停止，教室里鴉雀無聲。老師氣沖沖地說：“你們?nèi)绻傧筮@樣的話，嚴(yán)懲不待，結(jié)果只有一個(gè)：作業(yè)越來越多。”同學(xué)們只有吐吐舌頭，規(guī)規(guī)矩矩地坐好，不敢輕舉妄動(dòng)，誰也不愿成為全班同學(xué)的罪人��！沒有辦法哦！道高一尺，魔高一丈啊！
同學(xué)作文300字 篇3
今天，我要向大家介紹一位火爆同學(xué)------孫一葦！
這是涼爽的一天，剛剛打完下課鈴，我們就一窩蜂似的跑向操場的運(yùn)動(dòng)器材去占領(lǐng)位置。孫一葦和我、王郁菲、黃夏月四人眼疾手快找到一個(gè)空位。于是便爬上去，可是我沒有了位置，孫一葦一見旁邊有一點(diǎn)空隙，便叫我擠過去。我照做了，但是那邊的三年級的同學(xué)并不樂意把位置讓給我們，于是大家吵了起來。“你過去一點(diǎn)嘛！”孫一葦說道，三年級的同學(xué)十分不服氣大聲說：“這里已經(jīng)有人了！”黃夏月說：“你那邊又沒有人，我們這里四個(gè)人，你才一個(gè)，讓一下就是了！”我沒有說話，只是靜靜的看著。三年級的同學(xué)沒有說話，用力的擠我，我忍無可忍，也擠了過去。后來孫一葦幫著我擠三年級的，之后三年級的同學(xué)說：“你們是想把我擠下去��？”孫一葦大叫：“是啊，怎么了嘛！”她們倆你一句我一句的吵了起來最后三年級的見我們?nèi)硕�，只好乖乖�?下去了.........
孫一葦真是火辣女孩�。�！
同學(xué)作文300字 篇4
我有一個(gè)很搞笑的同學(xué)，賣起萌來比女生還可愛。他叫張洋，但他也有認(rèn)真的一面。
下課時(shí)，他就會(huì)拉幫結(jié)派的出去玩，要么留在教室教我玩魔方。
他在教我玩魔方時(shí)很認(rèn)真，但我出錯(cuò)時(shí)還是引出了他的笑聲，這就使得枯燥的“課程”平添了一股熱鬧。
但是一轉(zhuǎn)眼，他又嚴(yán)肅地對我說：“先把前面我教你的熟悉了之后，再來找我學(xué)下一部公式”。聽了這句話，他在我心中的地位又飆升了一大截。
在我辛苦“奮斗”了兩個(gè)星期后，終于出師了。這時(shí)他臉上又恢復(fù)了以往的燦爛笑容。
他工作的時(shí)候也非常認(rèn)真。我們平日里看的家�；ヂ�(lián)看似簡單，但是這是他犧牲了兩天的休息時(shí)間制作出來的�。�
平日里一想起那些家長漫不經(jīng)心地控制著鼠標(biāo)直接跳過前面的內(nèi)容，直接觀看作業(yè)的樣子就想為他感到不平。
一想起他在辦公室里辛苦制作家�；ヂ�(lián)的情景，又想到那些家長的模樣，真想沖上去教訓(xùn)他們一頓。
雖然下課嬉鬧的他與工作時(shí)的他截然不同，但是他無論怎么變，都有一幫好兄弟。真希望我們“飛升”到初中之后還能在一個(gè)班。
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