過(guò)去，我上語(yǔ)文課總不專(zhuān)心，心想：書(shū)上的字、詞我都認(rèn)識(shí)，不聽(tīng)又有什么關(guān)系呢？有一天，劉老師布置了幾道題，我怎么也解不出來(lái)。正當(dāng)我咬著筆桿發(fā)愣的時(shí)候，劉老師走了過(guò)來(lái)，她彎下身，摟著我的肩膀語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你成績(jī)不錯(cuò)，可決不能驕傲，一定要認(rèn)真聽(tīng)課��！”接著，她又開(kāi)始給我講題，直到我懂了為止。
從那以后，我上課專(zhuān)心聽(tīng)講了。有一天，劉老師教生字的時(shí)候，我見(jiàn)她用手指著小黑板上的`字。我心想，劉老師個(gè)子不高，用手指黑板很不方便，還會(huì)把衣服弄臟。想到這里，我暗暗打定主意，為老師做一根教鞭。
星期天，我起了個(gè)大早，找了一根兩尺多長(zhǎng)的木棍。我把木棍削了又削，刮了又刮，刮得光溜溜的。我又在木棍的下端鉆了個(gè)小眼，干著干著，我的手發(fā)麻了，手腕也不聽(tīng)使喚了，我真的想明天再干�？墒�，當(dāng)我想到劉老師明天上課要用的時(shí)候，我又繼續(xù)干了起來(lái)，我把眼鉆好了，又特意找來(lái)玻璃絲穿上，打了個(gè)結(jié)。嘿！一根漂亮的新教鞭終于做成了。
第二天早晨，我?guī)е瘫薜谝粋�(gè)來(lái)到教室，莊重地把它放在老師的講臺(tái)上。
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