記憶的氣泡，在那已泛黃的相片間繚繞，一個(gè)個(gè)皓齒明眸中映射出我的倒影，那淡淡又苦澀的傻笑。被遺落的時(shí)光，思念的多彩氣泡，忽的沖破了桎梏，躍入我的眼角�！}記
記憶宛若淌在手心里的水，無(wú)論攤開(kāi)還是握緊，最終會(huì)從直縫中一點(diǎn)一滴流逝。學(xué)校的日子，僅僅那個(gè)平淡的暑假，竟成了被遺落的時(shí)光，那錯(cuò)覺(jué)的地久天長(zhǎng)，其實(shí)是一無(wú)所有。
自從升入六年級(jí)之后，我感覺(jué)煩惱一個(gè)接著一個(gè)地到來(lái)，就像成群的蒼蠅將我團(tuán)團(tuán)圍住一般，讓我無(wú)處躲藏。這究竟是為什么呢？我不知道其中的原因，也沒(méi)有功夫去琢磨明白，不去想一段段珍貴的感情，不去保留那鮮花般圣潔的友誼，我的腦袋已經(jīng)被測(cè)試卷上的一道道數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)題塞得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牧�，再也裝不下別的東西。
我們這些六年級(jí)學(xué)生即將面臨在二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的最后一次考試，考完試，我們就要離開(kāi)母校，進(jìn)入初中。而考試的結(jié)果將決定我們進(jìn)入怎樣的中學(xué)，特別是將決定我們能否進(jìn)入九中、五中或者七中————我們這座城市最好的幾所中學(xué)。所以這是一次非同尋常的考試，家長(zhǎng)重視，老師重視，我們更重視，因?yàn)椴恢匾暡恍醒健Ｓ绕湎裎覀儙讉�(gè)班級(jí)成績(jī)還可以的是老師最重視的對(duì)象，老師時(shí)常提醒我們現(xiàn)代人愛(ài)打電話，不愛(ài)提筆寫(xiě)信，這種現(xiàn)象該叫什么？言而無(wú)信！對(duì)，為了語(yǔ)文，你們要多寫(xiě)多練，記錄生活中的酸甜苦辣，才能使你的文章富有情感。學(xué)習(xí)的本質(zhì)，不在于記住哪些知識(shí)，而在于它觸發(fā)了你哪些思考。我很佩服老師，她一個(gè)人，教我們數(shù)學(xué)語(yǔ)文兩學(xué)科，所謂學(xué)學(xué)半，老師的形象總是高尚而又偉大。而這次考試若考砸了，皮肉之苦是小事，說(shuō)不定連前途也就此斷送了。用我祖母的話講，只有進(jìn)入了五七九，才更有把握考取一中，只要能夠進(jìn)入這樣的重點(diǎn)高中，我的前途就透亮了，就光明了，因?yàn)槲业囊恢荒_就成功地邁進(jìn)了名牌大學(xué)的門(mén)檻。可是家長(zhǎng)是否想過(guò)，全市就這幾所學(xué)校有名，而像我這樣的六年級(jí)畢業(yè)生有上萬(wàn)人呢，真是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋��！
在準(zhǔn)備畢業(yè)考試的那段日子里，不管是平時(shí)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，還是調(diào)皮搗蛋的所謂壞孩子，全都變成了一條條架在炭火上的魷魚(yú)，忍受著各種煎熬。這種煎熬無(wú)疑是痛苦的，折磨得我們每個(gè)人都快吃不消了。在成年人眼睛里，我們只不過(guò)是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，仍然是還沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子。可是只有我們自己心里最清楚，我們已經(jīng)不是小孩子了，從我們背著書(shū)包，走進(jìn)小學(xué)的那一天起，我們就告別了無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的童年，告別了童年中的很多快樂(lè)。那個(gè)曾經(jīng)讓我們并肩坐，目不轉(zhuǎn)睛欣賞的迷人景色，經(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨后才發(fā)現(xiàn)，迷人的不是景色，是與我們并肩而坐的人。雖然我們只是十來(lái)歲的小小少年，但是在我們心中，那些原本專屬成年人的心機(jī)事故已經(jīng)扎根，包括虛偽。
比如六年級(jí)二班的學(xué)習(xí)委員史珍香，從一年級(jí)到四年級(jí)，她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直先山不露水，在一批令人欣羨的學(xué)霸級(jí)尖子生中，她就像一粒沙子掉進(jìn)了沙漠里一般毫不顯眼�？墒窃谖迥昙�(jí)的一次期末考試中，這家伙就如同坐上了飛向太空的火箭，一下子沖進(jìn)了全年級(jí)前十名，讓她的同班同學(xué)和教過(guò)她的老師們?nèi)w目瞪口呆，許多人覺(jué)得她在這次考試中不過(guò)是瞎貓裝上了死耗子，運(yùn)氣好，甚至還有人懷疑她作弊�？墒谴撕蟮拿恳淮慰荚嚕还艽罂夹】歼�是單元測(cè)試，她都一發(fā)而不可收拾，始終躋身年級(jí)排名前十的位置，讓曾經(jīng)懷疑過(guò)她的人心服口服。然而，聽(tīng)她班同學(xué)講，就是這個(gè)乘坐火箭的史珍香，在班級(jí)給同學(xué)輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，每輔導(dǎo)一道數(shù)學(xué)題，居然要收取兩元錢(qián)的勞務(wù)費(fèi)。她還振振有嗑地說(shuō)，現(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，講究按勞分配，收取勞務(wù)費(fèi)很正常，如果是分文不取義務(wù)奉獻(xiàn)，那才不正常。當(dāng)今講究雷鋒精神，廣告里都是騙人的有木有？雷鋒塔里沒(méi)有雷鋒，是千年蛇妖好不好？
對(duì)于好學(xué)生，老師總會(huì)有偏見(jiàn)，班主任聽(tīng)到這件事后，氣的暴跳如雷，但她只能如雷暴跳一頓而已，因?yàn)闊o(wú)論如何史珍香的學(xué)習(xí)成績(jī)依然遙遙領(lǐng)先，在老師的眼中，學(xué)習(xí)成績(jī)始終是第一位的，面對(duì)老師的置之不理，我卻僅能獨(dú)自慪氣。
再比如我們班的烏里拉，他一直在跟我們玩瞞天過(guò)海的游戲，每天下課一樣瘋狂地鬧，到家QQ始終沒(méi)下過(guò)，我也是那時(shí)才認(rèn)識(shí)了QQ。他一天到晚在班里吹噓，從不參加任何課外輔導(dǎo)班，不管是才藝方面的，還是跟學(xué)習(xí)有關(guān)的輔導(dǎo)班，他一律不參加，堅(jiān)決不參加！他還說(shuō)自己就是天生聰慧，天生就是好學(xué)生，不有參加輔導(dǎo)班，照樣每次考試都能進(jìn)全年級(jí)的前十名，猶如破堤的洪水擋都擋不住。一次偶然機(jī)會(huì)，我與他一個(gè)英語(yǔ)班，其實(shí)我也不說(shuō)什么，可見(jiàn)為了學(xué)習(xí)成績(jī)高，這種自私、缺乏人性笑里藏刀在我閱歷里不足為奇，我就想問(wèn)問(wèn)那些好學(xué)生，和諧一點(diǎn)，團(tuán)結(jié)一點(diǎn)不行嗎？也許在我的生命里，好（指學(xué)習(xí)）的同學(xué)很少與我有親密交往的，反倒那些壞學(xué)生（也是指學(xué)習(xí)）可以和我聊到一起，莫非隨真了那句話：君子坦蕩蕩,小人常戚戚？
越是臨近考試的日子里，大家越是回避有關(guān)考試的話題，甚至連學(xué)習(xí)上的事都只字不提，復(fù)習(xí)兩個(gè)字變成了禁區(qū)，沒(méi)人敢踏入。我們是否會(huì)把快樂(lè)建立在別人痛苦之上（即自己成績(jī)高，他人成績(jī)低），為此不擇手段？作為一個(gè)正直有無(wú)私心的傻子，我不會(huì)這樣做。我會(huì)靠自身努力并與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，每當(dāng)你快要堅(jiān)持不下去的時(shí)候，想想曾經(jīng)那個(gè)那么不敢示弱的自己吧！
這學(xué)期的記憶不是很多，就是為了上一個(gè)好初中，好多事都忘了處理，連她，他，或它都被我忘記。童話說(shuō)雨后會(huì)有一道彩虹，卻不曾說(shuō)過(guò)它也會(huì)轉(zhuǎn)瞬成空。經(jīng)過(guò)努力，我最終成功考上了五中和九中，我的好鐵桿陸曉茍也通過(guò)自身努力有一個(gè)圓滿的成績(jī)，最后上了博達(dá)�，F(xiàn)在還記得他的口頭禪：沒(méi)人給你臺(tái)階下，還是自己搬把椅子吧。而我感覺(jué)不清晰，我應(yīng)該去哪所學(xué)校好呢？錯(cuò)過(guò)了，就不知所措。
所有人在醒著的時(shí)候都是置身于同一個(gè)世界，但在睡著后，卻都置身在自己的世界里。不知道為什么我的夢(mèng)里有那么多的黑暗，血腥，暴力和恐懼，現(xiàn)實(shí)中的自己明明很簡(jiǎn)單，連是非都懶得跟人爭(zhēng)辯。曾想過(guò)把所有的夢(mèng)都記錄下來(lái)，可惜絕大多數(shù)的掙扎和想象還是被我遺忘了，只留下零星片段，提醒自己：薄霧清風(fēng)路人，夢(mèng)中人曾現(xiàn)紅塵�！苍S只有夜晚一床溫暖的棉被和一個(gè)好夢(mèng)，才可以慰藉每天有太多不如意的我們。
秋的滿目枯黃難免會(huì)讓人覺(jué)得失意。落葉在清風(fēng)中絮絮飄落，在蔚藍(lán)的天際，煥發(fā)出最后的輝煌。它的生命已不再充滿活力。我會(huì)為它而惋惜，同情它的生命如此短暫。如今距離初中還有一多月，我在九中和五中作著選擇，重又走進(jìn)小學(xué)的校園，紅白色的綜合樓交響著朗朗讀書(shū)聲、教師管理聲、學(xué)生歡笑聲，假期怎會(huì)那么熱鬧，幻覺(jué)嗎？秋日里晨光仍有些許朦朧，絲絲涼風(fēng)吹拂寂靜人心，我倚坐在小學(xué)的三高樹(shù)下，側(cè)耳傾聽(tīng)?zhēng)字宦槿赣诎貥?shù)上嘰啾，低頭聆聽(tīng)落葉之音，放松了沉重的雙眼。
似乎回到了六年級(jí)的課堂。老師對(duì)我優(yōu)待，我的發(fā)言在課堂不可或缺；同學(xué)人人關(guān)愛(ài)，交往少不了我的姓名。為了減輕學(xué)生的緊張的小升初壓力，一日一度的'體育課，我們實(shí)為自由客。如果我們的自由僅僅是指舒適，如果自由是指逃避學(xué)習(xí)過(guò)程所需的艱苦磨煉，如果自由是指回避創(chuàng)造性勞動(dòng)帶來(lái)的嚴(yán)酸考驗(yàn)及其回報(bào)，如果自由是指將更多金錢(qián)花在廣告上而不是用在教育上，如果自由是指在學(xué)校里只熱衷于淺薄平庸瑣事，而最糟糕的是，如果自由是指除了重視體育成績(jī)之外，對(duì)其他一切都漠不關(guān)心、甚至不屑一顧，那么盡管我們可以暫時(shí)維持一個(gè)自由社會(huì)的形式，但其精神終會(huì)消亡。遠(yuǎn)看著男生們打籃球、練長(zhǎng)跑；女生們跳體操，踢毽子；由遠(yuǎn)及近，環(huán)繞四周為一陣秋風(fēng)落葉，身后好像是校園的三高樹(shù)，無(wú)奈中，便背起了雁丘詞：?jiǎn)柺篱g，情為何物，直教生死相許？天南地北雙飛，老翅幾回寒暑。歡樂(lè)趣，離別苦，就中更有癡兒女......
伴隨寂寞的秋風(fēng)，我感應(yīng)到一個(gè)人，她的輪廓逐漸清晰，什么！不敢想象，我內(nèi)心深處某個(gè)角落的記憶被喚醒，那個(gè)人，和我有著特殊關(guān)系的人，我激動(dòng)地要做些什么，卻難以站起，說(shuō)不出話。她握住我的手，像兩年前那樣溫文爾雅，靜靜地看著我。逐漸感覺(jué)上傾下斜，到了海盜船的最高點(diǎn)，我們的手還是那么緊，她沒(méi)有嚇得尖叫，也許在我看來(lái)，金牛座的女孩內(nèi)心絕對(duì)比外表強(qiáng)大得多。記得這是幾年前的一次學(xué)校春游，在江南公園玩后又去看了電影。我當(dāng)然找機(jī)會(huì)與她坐在一起，卻被其它女生擠到一邊�？梢哉f(shuō)《泰坦尼克號(hào)》有些老么，無(wú)意扭頭，看到她就在我的身邊�？吹轿液�，她說(shuō)要去衛(wèi)生間，而且拒絕了我陪同，她這一走，卻不見(jiàn)回歸。一陣寒風(fēng)吹過(guò)，只聽(tīng)手腕上的電子表嘀嗒——嘀嗒。面龐變得不清晰，想要把絢爛緊緊握在手中，忽然發(fā)現(xiàn)，你已不見(jiàn)。
我沉默了一會(huì)，時(shí)間看上去多得是，但卻總是轉(zhuǎn)瞬即逝。我情緒低沉，凄然淚下，向前邁進(jìn)，只見(jiàn)一片澄澈，強(qiáng)烈的陽(yáng)光刺痛我的眼球，瞬間看到小學(xué)畢業(yè)那天，照了畢業(yè)照，心里的那個(gè)人卻怎么也找不到。望著同學(xué)們離別時(shí)的背影，心里喘不過(guò)氣，究竟什么是永恒，都無(wú)法擁有完整。仿佛看到看到了她的身影，天氣像小孩子的臉一樣，說(shuō)變就變，剛剛還是烈日晴空，一會(huì)兒就大雨滂沱，眼前的事物變得陳舊、形成裂痕。冷雨穿透了我的身體，我承受著，無(wú)法自拔。
一雙熟悉的手伸向了我，把我冉冉扶起，我感受到溫暖的擁抱。面面相覷，知道她要做什么，對(duì)我說(shuō)了幾句話后，我接收到了她的呼吸和急促的心跳。心,開(kāi)始悄悄在改變，你，是否用心發(fā)現(xiàn)。我猜你也想靠近吧，直到你睫毛輕刷著我臉頰，直到我低頭就吻到你長(zhǎng)發(fā)，這想法，只需要你一句話。這是一個(gè)多么溫暖的擁抱，幾年前也有這么一次，我想起來(lái)了。更靠近吧，兩手的熱量把距離都融化，在你身邊黑夜就不會(huì)害怕。你說(shuō)好嗎？我多么想下一刻，下一秒，有你回答。驟然間一道七彩虹光擦亮我的雙眼，我全力想挽回，卻雷同裝上兩人間透明透氣的屏障，我跌倒在泥濘的時(shí)空罅隙間......
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