總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的聽評(píng)課記錄總結(jié)與反思錦集，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聽課是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)研究的一個(gè)主要形式，也是老師借鑒學(xué)習(xí)的一個(gè)主要途徑。老師有效地做好聽課記錄，同寫教學(xué)故事、反思、案例一樣重要，都是老師教學(xué)資源積累的重要內(nèi)容。
現(xiàn)在，有的老師不怎么會(huì)記聽課記錄，有的記成流水帳，有的記得不完整。過一段時(shí)間，再翻看聽課記錄，看不出有多大的價(jià)值，最多能應(yīng)付檢查了事。
1、聽課記錄要完整，內(nèi)容包括：科目、年級(jí)、做課教師、課題名稱、聽課時(shí)間、教學(xué)流程、課堂評(píng)價(jià)。尤其教學(xué)流程，除記錄過程外，重點(diǎn)的師生語(yǔ)句、教學(xué)手段、媒體運(yùn)用等都要記清。
2、教學(xué)流程是聽課記錄的主要內(nèi)容。根據(jù)一堂課操作過程應(yīng)包括：一復(fù)習(xí)；二導(dǎo)入，板書課題；三授新；四鞏固練習(xí)；五小結(jié)；六作業(yè)布置；七板書設(shè)計(jì)。有時(shí)，一些老師的課前孕伏也很精彩，也有必要記下來。授新部分盡量記成課堂實(shí)錄的形式，以便于課后反思查閱。
3、一堂好課的價(jià)值也就是一篇好聽課記錄的價(jià)值，反之亦然。有的老師一堂課可謂匠心獨(dú)運(yùn)，妙趣橫生，聽課老師要善于發(fā)現(xiàn)并詳細(xì)地記下來；有的老師過渡語(yǔ)、引導(dǎo)語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)、小結(jié)語(yǔ)很引人入勝，自然也要記下來；有的老師手勢(shì)、動(dòng)作、表情很豐富，聽課記錄上要備注清；有的老師板書新穎、獨(dú)特、簡(jiǎn)練，確能起到提綱擎領(lǐng)的作用，也要記錄下來；另外，課堂上的失誤、小插曲、隨機(jī)事件，以及老師的巧應(yīng)妙對(duì)也都可以記下來，供課下揣摩、反思。
4、課堂上要隨聽、隨記、隨想、隨評(píng)，要善于捕捉靈感火花。否則，事過境遷，好的東西可能就遛走了，成了過眼煙云。課間評(píng)語(yǔ)可附在課堂實(shí)錄右部分，占稍許位置即可。
5、課后評(píng)價(jià)要切中肯綮，一語(yǔ)中的，要評(píng)出特點(diǎn)、特色。不必面面俱到，不要人云亦云，過分的吹棒恭維更要不得。評(píng)價(jià)既要有感性認(rèn)識(shí)，更要有理論依據(jù)。理論依據(jù)就是理性認(rèn)識(shí)、理性分析、理性思考，這是聽課的目的所在，是老師教學(xué)水平的體現(xiàn)。
6、聽課記錄由于時(shí)間、環(huán)境所限，要求聽課老師寫字要有一定的速度，寫的字自己要能看清楚，字的大小以小四號(hào)為準(zhǔn)，一些標(biāo)注符號(hào)要延續(xù)使用。另外，老師要注意收集聽課記錄，必要時(shí)整理匯集、裝訂成冊(cè)。
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