總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的觀摩活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
20xx年9月24日我區(qū)小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課觀摩研討活動在蔭營聯(lián)校三郊小學(xué)如期舉行。參會人員83人，其中新面孔教師32人，占參與活動總?cè)藬?shù)的38。56%，李家莊聯(lián)校閆謹(jǐn)書記、桃苑學(xué)校荊志勇校長、蔭營聯(lián)校史立婷主任、西南舁聯(lián)校王俊華教研員都請自帶隊參與活動。本次活動就“如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量”主題進行了教材朗讀與分析；李家莊聯(lián)校趙晶晶、桃苑學(xué)校呂耀婷的優(yōu)質(zhì)課展示；桃苑學(xué)校呂耀婷老師課堂教學(xué)質(zhì)量提高經(jīng)驗交流以及區(qū)教研員帶領(lǐng)與會全體教師的互動交流等一系列研討活動，使大家對我區(qū)小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量尋找到了結(jié)合實際的、可操作的良策，相信在今后的教學(xué)實踐中，我區(qū)教師一定會積極實踐，努力探索，不斷豐富提高課堂的教學(xué)策略，逐步顯現(xiàn)課堂教學(xué)改革的新成果。
本次活動的兩節(jié)觀摩課課題分別為《4 A Unit 3 I’m happy》《4 A Unit 5 My friends》為了讓老師們的聽課有的放矢，有所思考，教研員張老師帶領(lǐng)與會教師朗讀教材的熱身活動，促使教師建立大教材觀，學(xué)會以教材為藍本，分析運用教材，取得了積極效果。
兩節(jié)觀摩課的展示，李家莊聯(lián)校趙晶晶老師《4AUnit5Myfriends》一課，善于利用教學(xué)資源，將學(xué)校上課鈴聲作為課堂的熱身活動，讓學(xué)生迅速進入課堂情境；恰當(dāng)處理傳承與改革關(guān)系，扎實詞語基礎(chǔ)的聽說讀寫；有效配備學(xué)案；對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的有效指導(dǎo)；將教學(xué)重點點撥融入練習(xí)，有意點撥，范防患于未然等有效提高課堂教學(xué)效率的策略給與會老師們都留下了深刻的影響與啟示。桃苑學(xué)校呂耀婷老師《4 A Unit 3 I’m happy》一課，給老師們帶來驚喜與收獲。她用與本節(jié)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的卡通動畫影視激活學(xué)生興奮點，及時調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，讓學(xué)生從心底里說出自己的真實感受；她的課堂教學(xué)評價機制，有效利用聽課老師眾多的資源，賞罰分明，明確評價量規(guī)細(xì)則，凝聚學(xué)生學(xué)習(xí)精力，保證學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)；在學(xué)生學(xué)習(xí)實踐中，她有意識激發(fā)學(xué)生體驗，通過“全身心反應(yīng)法”，將語言學(xué)習(xí)的音、形、意有效結(jié)合，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量；她讓學(xué)生在規(guī)定單位時間內(nèi)完成明確規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有效合作學(xué)習(xí)，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；特別學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)“Story time”，她將課標(biāo)要求落在了實處，真正體現(xiàn)課標(biāo)提出的“能根據(jù)圖文說出單詞或短句�！睂W(xué)生的能力訓(xùn)練滲透于日常教學(xué)中，從而保證了學(xué)生知識的豐富，保證課堂教學(xué)的大容量、快節(jié)奏、高效率。
研討活動中桃苑學(xué)校呂耀婷老師的經(jīng)驗介紹，也總結(jié)出了她的以上教學(xué)特點。她的經(jīng)驗介紹中的營造學(xué)習(xí)情境、交際情境，堅持課前準(zhǔn)備chant，guessing game，卡片、CAI、英語游戲、角色表演，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；堅持激勵性評價原則，注重學(xué)生體驗的提高課堂教學(xué)效率的方法，讓老師們感到賞識激勵學(xué)生是提高課堂教學(xué)效率的重要策略。
研討活動中，區(qū)教研員張老師引領(lǐng)與會教師針對“如何提高課堂教學(xué)效率”活動主題，以兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課為案例進行激烈的互動交流，文苑學(xué)校王艷琴；育才小學(xué)凌艷春、史瑋瑋、趙晶晶、史玉茹；楊家莊聯(lián)校李航程、張易安；蔭營聯(lián)校靳建銀、王小麗；燕龕學(xué)校曹文娟；楊家莊學(xué)校孟紫云；西南舁聯(lián)校閆錦麗、王俊華、張鴻燕；義井聯(lián)校苗秀明、楊麗鑫；平坦聯(lián)校畢春燕；育英小學(xué)張麗琴；河底聯(lián)校張繼紅、光育琴等老師都對如何提高課堂教學(xué)效率發(fā)表了自己的見解。同時就兩節(jié)課堂案例提出的幾個問題即：“如何擺脫單純單詞學(xué)習(xí)的舊習(xí)”“本冊教材中對學(xué)生語音教學(xué)滲透”“課堂練習(xí)配備的有效性、挑戰(zhàn)性”“學(xué)生展示的扎實基礎(chǔ)建立”“如何落實讓學(xué)生用英語思維、用英語語言、用英語做事情”“如何做到作業(yè)布置的可操作性、可測性、有效性，建議結(jié)合‘導(dǎo)學(xué)——自悟高效課堂教學(xué)’課題實驗編寫預(yù)習(xí)提綱”等6個問題進行的激烈的研討。大家形成了提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵在于：
1、更新。樹立小學(xué)英語的任務(wù)主要落實在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣上來，努力培養(yǎng)學(xué)生“用英語做事情”的能力。
2、入門。新教師（38。56%），學(xué)會給小學(xué)英語課堂定位。掌握英語課教學(xué)環(huán)節(jié)：
1）熱身（Warmingup）激趣、溫故互查，扎實與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的知識，激活原有知識經(jīng)驗；
2）設(shè)問入境（Presentation），讓學(xué)生在語言情境中，感受、體驗、探究新知；這是英語課堂的重要環(huán)節(jié)。
3）訓(xùn)練鞏固（Practice）。這一步驟包括兩個層次；Drill，與l是教師由全控制到半控制的操練實踐過程，扎實基礎(chǔ)的過程。Practice的重點就是學(xué)生主動運用知識的過程，是語言實踐的半輸出過程，允許學(xué)生自主實踐，運用學(xué)習(xí)知識框架用英語表達自己真實情境中的真實感受，真實語言。
4）語言輸出（Production）。這個步驟關(guān)鍵在于語言的輸出。是學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)以創(chuàng)新精神培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)中學(xué)生的作品展示尤為重要。即展示學(xué)生聽說讀寫能力，創(chuàng)新作品，體驗成功感。
5）鞏固整理（Consolidation）知識、方法的分類整理，課堂檢測，讓整節(jié)課完整，學(xué)生知識脈絡(luò)清晰，真實感受“今天的收獲”，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
這些環(huán)節(jié)在一節(jié)課中是隨著教學(xué)需要循環(huán)往復(fù)的，有時并不是一個輪回可以完成的。
3、興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)行為的改變，積極主動自主探究，小組合作學(xué)習(xí)；
4、習(xí)慣。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；
5、方法。對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)落實，讓學(xué)生會學(xué)；
6、實在。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的扎實有效，強目的性；減少無用功；
7、主導(dǎo)。教師指導(dǎo)、點撥，保證知識學(xué)習(xí)的科學(xué)性；
8、互助�！氨瘫弊饔玫陌l(fā)揮，通過有效評價機制的建立，小組捆綁評價，加強評價的連貫性，讓競爭、合作、交流、體驗成功，促進學(xué)習(xí)質(zhì)量提高；
9、篩選。課堂活動、課堂練習(xí)的配備在于教師課前的篩選，以減少學(xué)生無效勞動，達到事半功倍的效果。
10、掌控。有效掌控課堂。在課堂活動安排上在關(guān)注個體的同時要關(guān)注全體，特別在設(shè)計學(xué)習(xí)展示活動時，一部分人展示，另一部分人一定要給其聽力、記錄等可檢測性任務(wù)，做到人人有事做，全方位能力訓(xùn)練。
當(dāng)然，提高課堂教學(xué)效率的策略還有很多，我相信，在當(dāng)下，我們的教師需要認(rèn)認(rèn)真真落實以上策略，先做到，再探究自己的風(fēng)格，在今后的教學(xué)實踐中，相信老師們一定會努力實踐，不斷提高課堂教學(xué)效率的。
活動最后我們就如何讀教材，如何落實課標(biāo)給出了建議，同時還調(diào)查了老師們教學(xué)中存在的困惑，將下次活動的主題確定為“六年級如何指導(dǎo)寫作”。希望老師們積極實踐、探究，總結(jié)，供下次活動交流。
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