初中歷史教師年度考核個(gè)人述職總結(jié)

2024-11-26 總結(jié)

　　總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的初中歷史教師年度考核個(gè)人述職總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　初中歷史教師年度考核個(gè)人述職總結(jié) 1

　　一、思想品質(zhì)，職業(yè)道德

　　思想上好學(xué)上進(jìn)，要求進(jìn)步，忠于教育事業(yè)。堅(jiān)決擁護(hù)黨改革開(kāi)放以來(lái)的路線方針政策，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)“社會(huì)主義榮辱觀”，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度和社會(huì)公德，正直溫和，愛(ài)崗敬業(yè)；積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)各項(xiàng)學(xué)習(xí)與教育，認(rèn)真達(dá)成繼續(xù)教育目標(biāo)，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，始終不忘提升自身的素質(zhì)修養(yǎng)和教育技能；愉快接受學(xué)校工作安排，不挑肥揀瘦，不怨天尤人，起早帶晚，辛勤耕耘，執(zhí)著追求，一心撲在教育教學(xué)工作上；熱心參與公益事業(yè)和集體活動(dòng)，尊重他人，心懷學(xué)校，盡己綿薄，為校爭(zhēng)榮；認(rèn)真履行教書(shū)育人的職責(zé)，重師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)正氣，言傳身教，為人師表，具有較強(qiáng)的敬業(yè)、務(wù)實(shí)和奉獻(xiàn)精神。

　　二、教育教學(xué)能力

　　1、歷史教學(xué)工作

　　歷史在初中并非主課，但它在傳承文明、啟迪人生中卻有著突出的效用。為此，作為任課教師，我重學(xué)：向書(shū)本學(xué)，經(jīng)常閱讀有關(guān)歷史教學(xué)的書(shū)籍雜志，做好摘錄；向他人學(xué)，廣泛聽(tīng)課，擇其善者而從之；從實(shí)踐學(xué)，經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，覺(jué)有不善者及時(shí)改之。其次重新，教學(xué)上積極貫徹新課改理念，堅(jiān)持以人為本、以生為先，鉆研新教材，挖掘新思路，利用新手段，充分運(yùn)用自己善于制作多媒體課件的能力，將豐富的課材，廣泛的知識(shí)充實(shí)入日常教學(xué)，能合理運(yùn)用游戲、知識(shí)競(jìng)答、小組對(duì)抗賽等形式活躍課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的熱情與激情，在快樂(lè)的氛圍中傳授知識(shí)、遷移知識(shí)、內(nèi)化知識(shí)。再次是重德，“學(xué)史做人”，歷史教育是歷史史實(shí)的傳授，更是人文道德的傳授，在講述豐富的歷史知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和規(guī)律的同時(shí)，我還十分注意發(fā)掘歷史學(xué)科的.德育因素，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和公民道德教育。任職五年來(lái)，教學(xué)效果受到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的肯定，完成過(guò)一屆畢業(yè)班教學(xué)，學(xué)生的結(jié)業(yè)成績(jī)令人滿意，合格率有明顯提高。我積極參加教學(xué)交流，多次代表學(xué)科組對(duì)校內(nèi)校外開(kāi)課，獲得好評(píng)，并多次獲獎(jiǎng)。在2006年西片賽課中戰(zhàn)勝大橋、光華等對(duì)手，出線入圍參加市級(jí)課件比賽，并榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。結(jié)合自身教學(xué)還撰寫(xiě)了《讓學(xué)生在“感知”中學(xué)習(xí)歷史》、《淺談歷史活動(dòng)課》、《論詩(shī)詞在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用》、《隨風(fēng)潤(rùn)物——論中學(xué)歷史教學(xué)與學(xué)生人格建構(gòu)》等多篇教學(xué)論文。

　　2、班主任工作

　　20xx年至20xx年共擔(dān)任過(guò)三年班主任。班級(jí)是學(xué)校的基本單位，是學(xué)校教育教學(xué)的前沿陣地，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主要舞臺(tái)。作為班級(jí)的管理者，學(xué)生的指導(dǎo)者，我本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的理念投入工作，不僅關(guān)心學(xué)生的文化學(xué)習(xí)進(jìn)步，更關(guān)心學(xué)生的心理健康，教導(dǎo)學(xué)生怎樣做人。積極整合以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，注意自身師德師嚴(yán)的樹(shù)立，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展班級(jí)工作，緊抓日常行為規(guī)范，嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理，樹(shù)立“講正氣、講學(xué)習(xí)”的良好班風(fēng)。重視班委建設(shè)，以點(diǎn)帶面，營(yíng)造積極向上的氛圍；實(shí)行值日班長(zhǎng)制，讓每一個(gè)學(xué)生了解并參與到班級(jí)管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生“主人翁”意識(shí)。面對(duì)全體，重理論教育，防微杜漸，充分發(fā)揮自身歷史專(zhuān)業(yè)“以史為鑒”的德育功能，提高學(xué)生辨是非、明榮辱的能力；面對(duì)個(gè)體，重心理疏導(dǎo)，發(fā)掘閃光點(diǎn)，指出不足處，引導(dǎo)學(xué)生從善棄“惡”。能以一個(gè)母親的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)能從為人父母的角度感念每一位學(xué)生家長(zhǎng)的立場(chǎng)和期盼，時(shí)時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系交流，或在家校聯(lián)系本上筆談，或通過(guò)電話、家訪等形式交談面談，相通有無(wú)，互換信息，發(fā)揮好家庭--學(xué)校教育的沿襲性、一致性、互補(bǔ)性。率領(lǐng)班級(jí)積極參加校級(jí)集體項(xiàng)目，并多次獲獎(jiǎng)，取得了較為滿意的效果。期間撰寫(xiě)了《德育需要齊抓共管》、《初中時(shí)期家庭矛盾的成因與解決之道》等教育論文。20xx年圓滿完成了實(shí)習(xí)班主任的指導(dǎo)工作。20xx年獲校優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)。

　　三、工作實(shí)績(jī)

　　20xx年公開(kāi)課《昌盛的秦漢文化——領(lǐng)先世界的科學(xué)成就》獲校級(jí)“優(yōu)秀公開(kāi)課”和“多媒體課件設(shè)計(jì)優(yōu)勝獎(jiǎng)”。

　　20xx年公開(kāi)課《甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》獲校級(jí)公開(kāi)課優(yōu)勝獎(jiǎng)。

　　20xx年公開(kāi)課《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》獲校級(jí)優(yōu)秀公開(kāi)課和“多媒體課件設(shè)計(jì)優(yōu)勝獎(jiǎng)”。

　　《論詩(shī)詞在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用》獲“崇寧杯”新課改教育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，送審合格。

　　《隨風(fēng)潤(rùn)物——論中學(xué)歷史教學(xué)與學(xué)生人格建構(gòu)》獲“崇寧杯”新課改教育教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。送審合格。

　　20xx年獲校級(jí)“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”。

　　20xx年課件《蒙古的興起和元朝的建立》獲無(wú)錫市歷史學(xué)科初中新課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)。育新的概念與使命，同時(shí)也給予教師更多的要求與責(zé)任，在以后的教師生涯中，我仍將一如既往，嚴(yán)格要求，不斷進(jìn)取，力爭(zhēng)將教育教學(xué)的藝術(shù)性，原則性和策略性完美統(tǒng)一起來(lái)，使班主任工作與教學(xué)工作常做常新。

　　初中歷史教師年度考核個(gè)人述職總結(jié) 2

　　一、備課與聽(tīng)課

　�、僬J(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，注重處理教材的能力的使用及提高；

　　②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能及他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的解決措施。

　　③考慮教法，解決三維目標(biāo)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的導(dǎo)課及學(xué)生活動(dòng)。

　　④每人聽(tīng)課人不少于15節(jié)，本學(xué)科的必須參加評(píng)課。

　　二、上課與交流

　�、俳M織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造生活情境的課堂氣氛，使學(xué)生如臨其境。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生。

　　②要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課堂訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備題目，提倡原創(chuàng)，尤其是材料解析題。

　�、勖鎸�(duì)全體學(xué)生。初中的孩子愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進(jìn)生生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　三、教研與比賽

　　①利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記。

　�、卺槍�(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題，課前積極組織同年級(jí)教師進(jìn)行集體備課，或突破重難點(diǎn)，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計(jì)作業(yè)，或營(yíng)造情景。各年級(jí)集體備課15—20節(jié)。（集體備課的具體內(nèi)容待各年級(jí)安排后再作表上報(bào)）

　�、蹏@校教學(xué)教壇新秀評(píng)比活動(dòng)，歷史教研組極參與，組織好青年教師的匯報(bào)課，從備課到聽(tīng)課，再到評(píng)課，認(rèn)認(rèn)真真。（匯報(bào)課的具體內(nèi)容待各年級(jí)安排后再作表上報(bào)）

　�、芙M織青年教師參加市級(jí)省級(jí)的教學(xué)比賽活動(dòng)，鍛煉，增識(shí)，多學(xué)習(xí)，為校增光。

　�、莘e極參與小課題研究，努力提高課堂教學(xué)的.有效性。

　　四、成績(jī)與反思

　�。ㄒ唬┏煽�(jī)：

　　xx獲市說(shuō)課一等獎(jiǎng)；市課堂比賽一等獎(jiǎng)；省說(shuō)課二等獎(jiǎng)；省課堂比賽一等獎(jiǎng)。

　　xx獲市說(shuō)課一等獎(jiǎng)；市課堂比賽二等獎(jiǎng)。

　　小蕾獲市說(shuō)課二等獎(jiǎng)。

　�。ǘ┓此迹�

　　如作為課堂主體的學(xué)生，他們的自主性學(xué)習(xí)實(shí)際上受到的重視還不夠，同時(shí)教學(xué)的有效性又受限于大班教學(xué)的弊端。在平時(shí)的課堂中，我們關(guān)注了學(xué)生的不同智力類(lèi)型？關(guān)注了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)？關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式？關(guān)注學(xué)生的處境與感受？而這恰恰是最實(shí)際最難的。在課堂上，更多的時(shí)候我們只是關(guān)注把問(wèn)題答得好的同學(xué)，而忽略了“弱勢(shì)”群體。在評(píng)價(jià)方式單一的情況下，這些同學(xué)就不幸地成為了“落后面”。所以，我們總要信心百倍的去尋找，去實(shí)踐，以期課堂教學(xué)更加有效。

　　初中歷史教師年度考核個(gè)人述職總結(jié) 3

　　一、思想政治方面：

　　我能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事。遵守工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作踏實(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。

　　二、教學(xué)方面：

　　1、備課

　　作為一個(gè)新教師，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師傅和各位同事的指導(dǎo)下進(jìn)行備課，勤于聽(tīng)課學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)教學(xué)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同事老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　為上好課，我常上網(wǎng)查資料，博采眾長(zhǎng)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我盡量將課程形象化。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容記在備課本上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)有困難生的學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)單的問(wèn)題常找學(xué)困生回答。巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做授課后記，找出不足。

　　3、輔導(dǎo)

　　我利用課間對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，耐心講解，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。并能積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)困生，我常在課后進(jìn)行適量的輔導(dǎo)，重在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。

　　4、作業(yè)

　　根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

　　三、職業(yè)道德：

　　德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)，沒(méi)有私利與目的，卻有種巨大的力量，能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情。

　　1、愛(ài)是了解。

　　愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的基本情況的了解。這是做好教育工作、避免盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

　　為了解學(xué)生我常和他們?cè)谝黄穑n間和他們一起聊天，中午休息時(shí)和他們閑聊、下棋，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，我對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況掌握了不少。了解了學(xué)生的基本情況，才能有的放矢地去幫助他們。

　　2、愛(ài)是關(guān)懷。

　　師愛(ài)，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的.愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生：學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)。入冬以后，學(xué)生感冒的比較多，每次上課前都要叮囑學(xué)生注意身體。

　　3、愛(ài)是尊重。

　　尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生在人格上應(yīng)該是平等的，這就要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法。信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生信賴(lài)感。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生盡管有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他們熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人，有很好的思想基礎(chǔ)，也有很強(qiáng)的自尊心。我對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵(lì)，從不以分?jǐn)?shù)論英雄，還適當(dāng)讓他們做一些力所能及的事，適時(shí)給予肯定。逐漸提高他們的自信，相信經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教育，同學(xué)會(huì)對(duì)他們另眼相看。這些學(xué)生的轉(zhuǎn)化使我深刻認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)后進(jìn)生要多給些溫暖，理解、尊重、信任他們。理解尊重和信任是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。用心培育孩子對(duì)集體和他人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任感，那么健全的人格形成了。

　　4、愛(ài)是責(zé)任。

　　愛(ài)學(xué)生要深入、理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，堅(jiān)持原則。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生的眼前，更注重學(xué)生的未來(lái)。

　　作為一個(gè)教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)殿堂，學(xué)到更多知識(shí)；有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。

　　在教學(xué)中我嘗試多種易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。特別是在課堂穿插適當(dāng)?shù)恼n外知識(shí)，由此吸引了學(xué)生的注意力，而且還有意想不到的收獲，學(xué)生知識(shí)面明顯有了拓展。

　　在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，一視同仁。我們班有些學(xué)生學(xué)習(xí)困難，于是，我盡可能為他們輔導(dǎo)。在學(xué)校我采取讓同學(xué)教，親自教，讓同學(xué)考他們，我親自考他們等方法，促使他們學(xué)習(xí)。通過(guò)期中考試我發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)進(jìn)步。

　　教師的責(zé)任不僅在于傳授知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做人的基本行為準(zhǔn)則。

　　剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我不失時(shí)機(jī)地抓住一切機(jī)會(huì)輔助班主任進(jìn)行常規(guī)教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。

　　四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

　　積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力鉆研教學(xué)方法，適應(yīng)當(dāng)前教育形式，為進(jìn)行教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極參與新教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，同時(shí)也盡可能幫助同事上網(wǎng)查找資料等。

　　五、事業(yè)心、責(zé)任心：

　　1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到脈絡(luò)清晰。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

　　2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，多些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

　　3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。教育學(xué)生要注意環(huán)保，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

　　4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

　　教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。尤其我是個(gè)新教師，在各方面還有很多的不足之處，在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向師傅和各位同事學(xué)習(xí)，以不斷提高自己。而且社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，我們從事的是一項(xiàng)良心工程，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

　　初中歷史教師年度考核個(gè)人述職總結(jié) 4

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n

　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

　　二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

　　使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

　　三、虛心請(qǐng)教其他老師

　　在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

　　四、真批改作業(yè)

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導(dǎo)工作

　　注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

　　六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

　　目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　七、狠抓學(xué)風(fēng)

　　我所教的兩個(gè)班，學(xué)生比較喜愛(ài)該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的.提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些有趣的歷史故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

　　八、取得了較好的成績(jī)

　　本學(xué)期，每次月考考試學(xué)生的成績(jī)情況良好。但也存在一些不足，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

　　初中歷史教師年度考核個(gè)人述職總結(jié) 5

　　（一）德育方面

　　我熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在思想上積極進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類(lèi)學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，及時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實(shí)肯干，了解我的老師對(duì)我的評(píng)價(jià)大都是兩個(gè)字：塌實(shí)。我相信再笨拙的行動(dòng)都能使一切華美的語(yǔ)言黯然失色，只有求真務(wù)實(shí)才能真正有所收獲。我的真誠(chéng)換來(lái)的是老師們的信任與照顧，在學(xué)校里與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，多說(shuō)有利于學(xué)校發(fā)展的話，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨，對(duì)待學(xué)校分配的.工作，在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠，總是積極認(rèn)真地去完成，向優(yōu)秀的同事看齊，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

　　（二）出勤方面

　　這一學(xué)年里，我擔(dān)任七年級(jí)的歷史教學(xué)工作，每天都堅(jiān)持提前進(jìn)教室輔導(dǎo)學(xué)生，從不間斷，堅(jiān)持做到不遲到，不早退；無(wú)論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅(jiān)持大事少請(qǐng)假，小事不請(qǐng)假。真正做到愛(ài)生如子，以校為家。

　�。ㄈ┙虒W(xué)能力方面

　　在教學(xué)中，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，時(shí)刻走在課改的最前沿，努力用最先進(jìn)的思想，采用最新穎的方法去引導(dǎo)學(xué)生；我從不打“無(wú)備之仗”，無(wú)論是新課還是復(fù)習(xí)課，每天晚上，無(wú)論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍，堅(jiān)持做到心中有數(shù)。走進(jìn)課堂，我都是以飽滿的熱情去面對(duì)我的學(xué)生，來(lái)完成教學(xué)任務(wù)；在教育教學(xué)工作中，我樂(lè)于接受學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，并積極認(rèn)真地去完成；我重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，經(jīng)常深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育引導(dǎo)學(xué)生的有效方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，恰當(dāng)處理問(wèn)題；對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實(shí)施量化制度的管理，創(chuàng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體，所以我認(rèn)為自己完全能夠勝任教育教學(xué)工作。

　�。ㄋ模┤〉玫某煽�(jī)

　　一份春華，一份秋實(shí)，在教育教學(xué)的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。半年來(lái)，我圓滿完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，所代班級(jí)學(xué)生的歷史成績(jī)有明顯進(jìn)步。

　　（五）存在的問(wèn)題

　　以上是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作大體的總結(jié)，還存在許多不足。最大的不足就是對(duì)這些工作的具體操作把握還不是很理想，對(duì)新課改的理解還不深入，落實(shí)也不到位。希望在以后的工作中能夠得到領(lǐng)導(dǎo)及老教師的批評(píng)指正，爭(zhēng)取在教學(xué)方面不斷取得進(jìn)步，早日成為一位優(yōu)秀的歷史教師。

　　在今后的工作中，我會(huì)更加努力，用心去教誨學(xué)生，用情去培養(yǎng)學(xué)生。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們！

　　初中歷史教師年度考核個(gè)人述職總結(jié) 6

　　這一學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)一個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。由于初一年級(jí)學(xué)生剛剛接觸歷史這一門(mén)學(xué)科，如何讓學(xué)生更快更好的了解歷史學(xué)科，成為教好歷史課的重要內(nèi)容。現(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái)，鄙人在教學(xué)工作方面的總結(jié)，以期能在以后的教學(xué)過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短。

　　一、備課

　　備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提條件。初一學(xué)生剛剛接觸歷史學(xué)科，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)一切都是新鮮的。如果沒(méi)有充分挖掘?qū)W生的興趣點(diǎn)，就會(huì)讓學(xué)生對(duì)歷史充滿厭惡，不愿學(xué)習(xí)，顯然這不利于以后的歷史教學(xué)。因此我在上課前定要先備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種PPT等吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

　　二、學(xué)習(xí)教法

　　為使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

　　三、向別人請(qǐng)教

　　在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，不但聽(tīng)本學(xué)科組的公開(kāi)課，我還積極跨學(xué)科聽(tīng)課，積極參加市縣的教研活動(dòng)，加強(qiáng)自身的教學(xué)技能。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改善自己的.教學(xué)工作。

　　四、布置作業(yè)并批改

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。因?yàn)槌跻坏膶W(xué)生來(lái)自于不同的小學(xué)，他們書(shū)寫(xiě)存在著一定的差異。因此我專(zhuān)門(mén)布置并指導(dǎo)了課堂作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要求，以其能讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的書(shū)寫(xiě)格式，培養(yǎng)不錯(cuò)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。另外，讓學(xué)生認(rèn)真完成《生態(tài)課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，因?yàn)榇吮揪毩?xí)重點(diǎn)突出，并且緊扣考點(diǎn)，因此要求學(xué)生認(rèn)真完成，我也及時(shí)批改，并作出相應(yīng)的講評(píng)。同時(shí)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、健全課后輔導(dǎo)工作

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)增加了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

　　這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提升他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)缺，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增多。

　　當(dāng)然，人無(wú)完人。我也存在著些許不足。諸如有些時(shí)候沒(méi)能認(rèn)真?zhèn)湔n，作業(yè)批改不及時(shí)等。但我會(huì)在接下來(lái)的工作中盡量克服自己的缺點(diǎn)和不足。

　　初中歷史教師年度考核個(gè)人述職總結(jié) 7

　　本學(xué)期，我任教初二級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

　　作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，重視研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)不錯(cuò)的品德和高尚的'人格。

　　教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

　　作為教初二歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料，為提升每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除了重視研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

　　通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提升中等生，幫助差生。但是由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)較大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上我對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

　　在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提升自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

　　初中歷史教師年度考核個(gè)人述職總結(jié) 8

　　我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事歷史教學(xué)工作。一年來(lái)，我能認(rèn)真制定計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)校和備課組組織的各項(xiàng)活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)取其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照【初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)】進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)不錯(cuò)的品德和高尚的人格。

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法。

　　根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

　　二、認(rèn)真上課，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

　　為使課堂講解線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出，我積極借鑒杜郎口先進(jìn)教法經(jīng)驗(yàn)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，在課堂上注意精講精練，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升。

　　三、認(rèn)真開(kāi)展課堂教研，虛心向其他老師請(qǐng)教。

　　在備課組，經(jīng)常與其他老師溝通交流。每個(gè)章節(jié)都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法。同時(shí)，多學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，主動(dòng)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改善工作。

　　四、認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

　　為了做到這點(diǎn)，我常常搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)，注意分層施教。

　　在課后，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的.弊端。同時(shí)增加了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，提升后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，我還教給他們學(xué)習(xí)方法，提升他們的學(xué)習(xí)技能。認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

　　總的來(lái)說(shuō)，一年來(lái)我在歷史教學(xué)上取得了一定成績(jī)，但也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，例如：如何更新知識(shí)適應(yīng)時(shí)代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何發(fā)揮學(xué)生在課堂上主體地位作用?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?等等，這些問(wèn)題都是我今后工作努力的方向，我將通過(guò)不斷努力，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

　　初中歷史教師年度考核個(gè)人述職總結(jié) 9

　　本學(xué)期，我任教年級(jí)二個(gè)班的歷史課，一學(xué)期來(lái)，能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事班的教學(xué)工作，教學(xué)。

　　一、激發(fā)，發(fā)揮潛能

　　俗話說(shuō)"興趣是的老師"。學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力�？苾�(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂。在教學(xué)中采用做些簡(jiǎn)單的小、講、賽等形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂，歷史課變得生動(dòng)了、有趣了，學(xué)生而然就喜歡上這門(mén)了。

　　進(jìn)入初三后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生無(wú)法做到面面俱到。他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢？我只能"激"趣了，每次統(tǒng)考后，我會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)一些學(xué)生，一種是優(yōu)等生，讓他（她）們介紹經(jīng)驗(yàn)；一種是進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。讓更多的學(xué)生明白：只要端正，認(rèn)真地按老師的要求去做，你就會(huì)取得理想的成績(jī)。別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜樣的作用是無(wú)窮的。同學(xué)們逐漸有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　二、培養(yǎng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提升效率

　　缺乏不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的."病根"，尤其是男生課上帶著耳朵聽(tīng)，他們挺樂(lè)意的，一讓他們動(dòng)筆，就開(kāi)始偷懶。從初三開(kāi)始，我就重視培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。我采用課堂和歷史作業(yè)本合二為一，有效避免上述問(wèn)題的發(fā)生。由于歷史學(xué)科采用開(kāi)卷考試的方式，在教科書(shū)上勾劃重、難點(diǎn)顯得尤為重要。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如"明治維新"的內(nèi)容，使學(xué)生一目了然。上課時(shí)，我邊講，邊巡視，提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本。

　　臨近期末，九門(mén)學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大階段，各科作業(yè)接踵而至，壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生多讀、多寫(xiě)。下課時(shí)，人人必須完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開(kāi)教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學(xué)生，課堂效率明顯提升了。課后也沒(méi)有作業(yè)，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。

　　三、夯實(shí)基礎(chǔ)，重視解題方法的指導(dǎo)

　　萬(wàn)丈高樓平地起。任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒(méi)有基礎(chǔ)，就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時(shí)間，又能出成績(jī)。初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)背出來(lái)，對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實(shí)的做法，尤其是從20xx年開(kāi)始，歷史學(xué)科實(shí)行開(kāi)卷考試。對(duì)學(xué)生而言，記憶是一件看似簡(jiǎn)單可實(shí)際上最為困難的事。我首先采取"全面進(jìn)攻"，把中考考點(diǎn)整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記，印發(fā)給學(xué)生，再把考點(diǎn)逐題改編為小問(wèn)答，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，了解中考的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。每隔一段時(shí)間，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍，同樣一張小問(wèn)答，我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三、四遍。一而再，再而三地訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)考點(diǎn)由陌生逐漸了解。對(duì)于重要的章節(jié)，我則采取"重點(diǎn)進(jìn)攻"，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí)記下來(lái)，課堂上再默寫(xiě)。學(xué)生通過(guò)小問(wèn)答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了。

　　扎實(shí)的基本功是應(yīng)對(duì)考試的第一步，僅僅訓(xùn)練小問(wèn)答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中考的選擇題和材料題對(duì)學(xué)生能力的要求更高、更全，包含閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對(duì)中考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導(dǎo)，如"尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)"、"先讀問(wèn)題，后讀材料"等等，幫助學(xué)生提升應(yīng)試能力。

　　四、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、專(zhuān)題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)綜合能力

　　期中考試結(jié)束后，我主要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，把近三年來(lái)的全國(guó)各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項(xiàng)進(jìn)行分類(lèi)，再按世界近代時(shí)間段進(jìn)行整理，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生感到往年的中考題比平時(shí)訓(xùn)練的題目要難一些。這是二輪復(fù)習(xí)了，我對(duì)學(xué)生的要求更高了，要求學(xué)生閉卷完成選擇題，這對(duì)學(xué)生有一定的挑戰(zhàn)性，同學(xué)們躍躍欲試，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始嘗試這種做法。

　　歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識(shí)的縱橫聯(lián)系，這對(duì)歷史教師明確提出更高的要求，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。沒(méi)有相關(guān)資料，自己動(dòng)手，上網(wǎng)查詢(xún)、結(jié)合考綱，整理、編寫(xiě)"歐美早期資產(chǎn)階級(jí)革命"、"世界近代的思想解放運(yùn)動(dòng)""兩次工業(yè)革命的比較"等七個(gè)綜合性專(zhuān)題，再配以相關(guān)的練習(xí)題。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生日漸疲憊、松懈，學(xué)習(xí)狀況大不如前。好記性不如爛筆頭，以前采用多寫(xiě)字，少讀書(shū)的方法�，F(xiàn)在我只能改變方法，讓學(xué)生少寫(xiě)字而多讀書(shū)了。歷史學(xué)科處處都有綜合題。我通過(guò)查詢(xún)、整理，自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專(zhuān)題復(fù)習(xí)使零散的知識(shí)更加條理化、系統(tǒng)化，便于學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)融會(huì)貫通，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力。

　　五、注后進(jìn)生的成長(zhǎng)

　　后進(jìn)生所占比例的大小程度，較大程度上制約了成績(jī)的提升。如何提升后進(jìn)生的成績(jī)？這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛(ài)心、給予更多的理解，來(lái)驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)和自卑。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能�！妒勘粨簟分械囊痪涫�"不拋棄、不放棄"。我們每個(gè)人面對(duì)困難挫折時(shí)，不應(yīng)該輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想，因勢(shì)利導(dǎo)、因人而異、把握時(shí)機(jī)等。后進(jìn)生的是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。這一過(guò)程中他會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖、反復(fù)，老師不能輕易放棄，而要堅(jiān)持不懈，才能取得理想的效果。

　　每次考試后，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感受到成功的喜悅，從而加強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。我常常利用課余時(shí)間與后進(jìn)生交流，共同尋找考試失敗的原因，探討有效的，幫助他們自我調(diào)整與改善。期中考試后，我常常利用業(yè)余的時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。

　　以上是我對(duì)本學(xué)期歷史的一些探索和嘗試。初三學(xué)生所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理、編寫(xiě)的，工作量雖然較大，卻很實(shí)用，而且在教學(xué)中基本做到了扎實(shí)、細(xì)致、到位，取得了比較明顯的效果。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改善教學(xué)方法，為學(xué)生在今年中招考試中考出優(yōu)異成績(jī)和全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力！

　　初中歷史教師年度考核個(gè)人述職總結(jié) 10

　　根據(jù)學(xué)校工作的需要，本學(xué)期我擔(dān)任畢業(yè)班的歷史教學(xué)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。

　　二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納總結(jié)。

　　三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的歷史學(xué)科考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在歷史教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的3個(gè)班，學(xué)生比較喜愛(ài)歷史學(xué)科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的`行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　五、做好學(xué)生的思想工作。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，付出一定會(huì)有回報(bào)。

　　六、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

　　在我的努力下，歷史學(xué)科成績(jī)有一定的提高，尤其在畢業(yè)班第一、二次質(zhì)量預(yù)測(cè)中效果明顯，但離學(xué)校的期望還有一定的差距。究其原因，是學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些已成為寶貴的財(cái)富，將引領(lǐng)我在今后的工作中不斷提高和進(jìn)步。

　　初中歷史教師年度考核個(gè)人述職總結(jié) 11

　　我是一名歷史老師，古人以史為鏡，因此時(shí)�？偨Y(jié)教育工作中的不足幾乎就是我們的習(xí)慣，更何況，學(xué)習(xí)歷史還可以提升我們的素養(yǎng)。對(duì)于歷史老師來(lái)說(shuō)，歷史教學(xué)應(yīng)該吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生有興趣，感興趣。而不是一味的照著書(shū)本讀書(shū)。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。

　　本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與老教師們請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以推動(dòng)教訓(xùn)工作更上一層樓。

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　備課室每個(gè)老師上課之前都要做的事，但我備課不但備學(xué)生所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，還要備教材備教法。即，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的`知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

　　二、加強(qiáng)上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　學(xué)生要學(xué)得好，在上課的時(shí)候就要將老師所教授的知識(shí)聽(tīng)進(jìn)腦海中。因此我們老師講課要使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

　　三、虛心請(qǐng)教其他老師。

　　老師并不是萬(wàn)能的，我們也和學(xué)生一樣，每天都在學(xué)習(xí)中。因此，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改善工作。

　　四、認(rèn)真批改作業(yè)。

　　作業(yè)的存在是為了讓學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)加深印象，并將學(xué)習(xí)過(guò)的東西以自己的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。因此如何布置作業(yè)也很重要。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，因此，在課后，要為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)增加了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提升他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增多。

　　六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　雖然國(guó)家早就推行素質(zhì)教育，但受現(xiàn)實(shí)情況的限制，目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分，因此在初中的學(xué)習(xí)顯得有些吃力，這些都有待以后改善。

　　初中歷史教師年度考核個(gè)人述職總結(jié) 12

　　作為初中歷史老師，回顧過(guò)去一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深感榮幸與責(zé)任。在多年的工作經(jīng)驗(yàn)積累下，我能夠?qū)⒆詈玫慕虒W(xué)理念和方法應(yīng)用于課堂教學(xué)，并不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。以下是我對(duì)過(guò)去一年工作的總結(jié)和反思。

　　首先，我對(duì)課程設(shè)計(jì)提高了更高的重視�；趯W(xué)生的實(shí)際需求和年級(jí)特點(diǎn)，我制定了科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃和課程結(jié)構(gòu)。通過(guò)深入研究歷史教材和教輔資料，我將內(nèi)容進(jìn)行剖析、梳理，力求將重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生更易于理解和掌握。

　　其次，我注重提高互動(dòng)與參與意識(shí)。課堂教學(xué)需要教師與學(xué)生之間的互動(dòng)和參與，我鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，勇于提出問(wèn)題，并給予積極回應(yīng)與反饋。通過(guò)使用多媒體工具、小組合作學(xué)習(xí)等方式，我創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。

　　第三，我進(jìn)一步提高了評(píng)價(jià)與反饋的有效力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的不足并提出改進(jìn)措施。我鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作、互助討論等方式提高學(xué)習(xí)效果。

　　此外，我還積極參與學(xué)校、社區(qū)的各類(lèi)活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，豐富他們的知識(shí)面。通過(guò)參觀紀(jì)念館、博物館、歷史遺跡等，我?guī)椭鷮W(xué)生理解歷史知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和意義，并拓寬他們的.視野和思維。

　　下一年，我將繼續(xù)努力，推進(jìn)自己的教學(xué)創(chuàng)新與教學(xué)研究。首先，我將進(jìn)一步提高自己的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)理論，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法和理念，將其與自己的實(shí)踐結(jié)合，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。同時(shí)，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，引導(dǎo)他們形成正確的歷史觀和價(jià)值觀。

　　我將進(jìn)一步加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通與合作，與家長(zhǎng)共同為孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)努力。通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，我了解學(xué)生的家庭背景、興趣愛(ài)好和問(wèn)題，根據(jù)不同需求提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時(shí)，我將加強(qiáng)家庭教育的引導(dǎo)，與家長(zhǎng)共同培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。

　　最后，我會(huì)繼續(xù)注重自身素質(zhì)的提高。通過(guò)參加各類(lèi)培訓(xùn)班、研修課程，我將不斷更新自己的教學(xué)理念、知識(shí)技能和教育觀念。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能夠更好地為學(xué)生服務(wù)，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

　　總結(jié)一年的工作，我深感滿足和自豪。我相信，只要繼續(xù)堅(jiān)持努力和進(jìn)取，我能夠成為一名更好的歷史老師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！

　　初中歷史教師年度考核個(gè)人述職總結(jié) 13

　　作為一名初中歷史老師，我非常榮幸地回顧并總結(jié)了過(guò)去一年的工作經(jīng)驗(yàn)。這一年來(lái)，我一直致力于提高教學(xué)質(zhì)量，并通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣。

　　首先，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣非常重要。在過(guò)去的一年中，我努力為學(xué)生提供有趣且生動(dòng)的歷史課程。我嘗試使用多媒體工具，如投影儀和電子白板，展示歷史事件的圖片和視頻。我還利用課堂上集體討論和小組合作的方式鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)這些創(chuàng)新的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)歷史學(xué)科產(chǎn)生了更大的興趣，并主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。

　　其次，我重視培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。歷史學(xué)科不僅僅是背誦歷史事件和人物，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)他們進(jìn)行歷史事件的分析和解釋。我還提供了一系列相關(guān)的閱讀材料和研究項(xiàng)目，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和研究問(wèn)題的`能力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)跉v史思維能力的培養(yǎng)上取得了可喜的進(jìn)展，他們的分析和解釋能力得到了顯著提高。

　　此外，我注意到一些學(xué)生在歷史學(xué)科上的學(xué)習(xí)困難。因此，我采取了一些措施幫助這些學(xué)生。首先，我與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況。其次，我在課堂上提供了額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以幫助他們理解歷史知識(shí)和概念。我還鼓勵(lì)這些學(xué)生參加學(xué)習(xí)小組，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)并互相幫助。通過(guò)我的努力和學(xué)校的支持，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了明顯的改善。

　　與此同時(shí)，我還積極參加教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程，以提高自己的教學(xué)水平和知識(shí)儲(chǔ)備。我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的教學(xué)方法，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

　　最后，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的合作。沒(méi)有他們的幫助和鼓勵(lì)，我不可能取得這些成果。我也要感謝我的學(xué)生，他們的積極參與和努力學(xué)習(xí)是我工作的最大動(dòng)力和驕傲。

　　總而言之，過(guò)去一年是我作為一名初中歷史老師非常充實(shí)和有意義的一年。通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和關(guān)注學(xué)生的需求，我取得了一些顯著的成果。然而，我也認(rèn)識(shí)到自己有許多可以改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣，并幫助他們成為具有歷史思維能力和創(chuàng)造力的人才。

　　初中歷史教師年度考核個(gè)人述職總結(jié) 14

　　作為初中歷史老師，我一直致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深知教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的事業(yè)。以下是我過(guò)去一年來(lái)的工作總結(jié)。

　　首先，我重視教學(xué)準(zhǔn)備工作。在任課之前，我會(huì)認(rèn)真研讀教材，查閱相關(guān)資料，深入了解每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后，我會(huì)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。我堅(jiān)信良好的教學(xué)準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵之一，它能夠確保我給學(xué)生帶去最有效的教學(xué)內(nèi)容和方法。

　　其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。歷史學(xué)科需要學(xué)生有較強(qiáng)的`思辨和分析能力。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、探究式學(xué)習(xí)、小組討論等，讓學(xué)生積極參與到課堂中。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和提問(wèn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力得到了顯著提高。

　　第三，我注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。歷史不僅是一門(mén)學(xué)科，也是一門(mén)可以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的工具。在教學(xué)過(guò)程中，我注重發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、表達(dá)能力和獨(dú)立思考能力。我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種歷史研究活動(dòng)、模擬演練和展示活動(dòng)，讓他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。我也積極與其他學(xué)科老師合作，將歷史與語(yǔ)文、地理、政治等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行融合，幫助學(xué)生建立全面的知識(shí)體系。

　　第四，我注重學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋。我相信及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)和反饋對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在我課堂上，我會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)答題、討論、小組項(xiàng)目等形式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，我也定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，給予他們正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制，我?guī)椭藢W(xué)生們認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題，并在不斷改進(jìn)中提高他們的學(xué)習(xí)能力。

　　最后，我還積極參與學(xué)校的課程改革和教育研究活動(dòng)。作為一名教師，不僅要關(guān)注自身的教學(xué)工作，還要拓寬自己的視野和提高專(zhuān)業(yè)能力。去年，我參加了多個(gè)歷史教育研討會(huì)和講座，與其他同行進(jìn)行了深入的交流探討。同時(shí)，我還向?qū)W校提出了一些關(guān)于課程改革和教師培訓(xùn)的建議，為學(xué)校的教育發(fā)展貢獻(xiàn)了一份力量。

　　總的來(lái)說(shuō)，過(guò)去一年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名初中歷史老師，我需要持續(xù)地提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平，努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。我會(huì)繼續(xù)致力于培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和思維能力，幫助他們成為具有綜合素質(zhì)的人才。同時(shí)，我也將繼續(xù)參與學(xué)校的改革和發(fā)展，為教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

　　初中歷史教師年度考核個(gè)人述職總結(jié) 15

　　一、回顧過(guò)去的一年

　　回首過(guò)去的一年，我作為初中歷史老師，深感自己在這個(gè)崗位上取得了一些成績(jī)，但同時(shí)也面臨了一些挑戰(zhàn)。在這一年里，我注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量，積極發(fā)展多元化的教學(xué)方法和手段。同時(shí)，我也繼續(xù)加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提升我的教育水平。下面是對(duì)過(guò)去一年工作的詳細(xì)總結(jié)：

　　二、工作亮點(diǎn)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣

　　作為一名歷史老師，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣是重要任務(wù)之一。我在教學(xué)中注重生動(dòng)、形象化的教學(xué)，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我組織學(xué)生參觀歷史遺址、博物館，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行講座，通過(guò)講述歷史的故事和傳統(tǒng)文化的事例，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的濃厚興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

　　2、提高教學(xué)質(zhì)量

　　我注重提高教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)多種教學(xué)手段，讓學(xué)生更好地理解歷史知識(shí)。我經(jīng)常使用多媒體教學(xué)和實(shí)物展示，讓學(xué)生能夠直觀地感受歷史的'風(fēng)貌。我還結(jié)合案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的分析和解決問(wèn)題的能力。我不僅注重知識(shí)的介紹，更注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和歷史方法。我的教學(xué)評(píng)估中，學(xué)生的歷史知識(shí)掌握情況明顯提高，學(xué)生的歷史思維水平也有了顯著提升。

　　三、工作亮點(diǎn)

　　1、教學(xué)效果顯著

　　通過(guò)對(duì)學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷和評(píng)估測(cè)試，我了解到學(xué)生對(duì)我的教學(xué)普遍持肯定態(tài)度。他們認(rèn)為我的課堂生動(dòng)有趣，容易理解。學(xué)生們對(duì)歷史知識(shí)的掌握和理解能力大幅提高，他們對(duì)歷史的興趣明顯增加。在歷史考試中，學(xué)生的平均成績(jī)也有了明顯提高。

　　2、參與并組織各類(lèi)教育活動(dòng)

　　除了課堂教學(xué)，我積極參與并組織各類(lèi)教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地學(xué)習(xí)歷史。我組織學(xué)生參觀了歷史博物館、紀(jì)念館和名勝古跡，讓他們親身感受歷史的魅力。我還組織學(xué)生參加區(qū)域性的歷史知識(shí)競(jìng)賽和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力。

　　3、進(jìn)一步提升自身教學(xué)能力

　　在過(guò)去的一年里，我積極參加各種培訓(xùn)班和研討會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。我也不斷閱讀歷史教育相關(guān)的書(shū)籍和期刊，提高自己的歷史知識(shí)儲(chǔ)備和教育理論素養(yǎng)。通過(guò)與同行的交流和合作，我獲得了很多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。

　　四、展望未來(lái)

　　回顧過(guò)去一年的工作，我對(duì)自己的工作總結(jié)也自然而然地給予了一些評(píng)價(jià)，但也明白自己的不足和存在的問(wèn)題。在未來(lái)的工作中，我將進(jìn)一步提高教學(xué)效果，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力。我會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)、同事和學(xué)生的溝通，更好地了解學(xué)生的需求和問(wèn)題，并及時(shí)作出調(diào)整和改進(jìn)。我也將繼續(xù)提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育能力，不斷更新教育理念，適應(yīng)新的教學(xué)需求。

　　總之，過(guò)去的一年是我在初中歷史教育崗位上不斷進(jìn)步和努力的一年。通過(guò)自身的努力和教學(xué)創(chuàng)新，我培養(yǎng)了學(xué)生的歷史興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的教育效果�；仡欉^(guò)去的一年，我認(rèn)為自己雖然取得了一些成績(jī)，但還有很多需要努力的地方。我將以更大的熱情和更高的要求投入到今后的教育工作中，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)付出更多努力。

　　初中歷史教師年度考核個(gè)人述職總結(jié) 16

　　我是一名歷史教師，非常榮幸能夠在這個(gè)場(chǎng)合向大家匯報(bào)我的工作情況。在過(guò)去的一年里，我在課堂教學(xué)、學(xué)科研究、家校合作、心理輔導(dǎo)等方面取得了一系列的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)在我將以此次述職報(bào)告的形式，向大家全面、真實(shí)地展示我的工作情況。

　　一、課堂教學(xué)方面

　　在課堂教學(xué)方面，我一直堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向”的教學(xué)理念。在教學(xué)過(guò)程中，我注重課堂氛圍的營(yíng)造，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。同時(shí)，我也十分注重知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生能夠真正了解歷史知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。在教學(xué)中，我還注重多樣化的教學(xué)方法和手段的選擇和運(yùn)用，如小組合作、講解、討論等，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

　　在教學(xué)中，我注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，不僅注重歷史知識(shí)的傳授，還注重學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言能力、表達(dá)能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的個(gè)性和特長(zhǎng)。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面的評(píng)價(jià)，并且盡量讓評(píng)價(jià)更加客觀公正，讓每個(gè)學(xué)生都能夠受到公正的評(píng)價(jià)和認(rèn)可。

　　二、學(xué)科研究方面

　　在學(xué)科研究方面，我一直秉持“理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐出真知”的原則。我注重對(duì)歷史知識(shí)的研究和探討，并且將學(xué)術(shù)研究與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。在過(guò)去的一年里，我一直關(guān)注歷史教育的熱點(diǎn)問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，積極開(kāi)展學(xué)科研究和課程研究工作，并取得了一定的成果。

　　例如，我重點(diǎn)關(guān)注了歷史教育中融入現(xiàn)代科技的教學(xué)方法，探究了如何將現(xiàn)代化的信息技術(shù)與歷史教育相結(jié)合，提高歷史教育的實(shí)用性和趣味性。同時(shí)，我也關(guān)注了歷史教育中的`文化傳承問(wèn)題，探究了如何通過(guò)歷史教育，傳承和弘揚(yáng)中華文化。

　　三、家校合作方面

　　在家校合作方面，我堅(jiān)持“老師是伙伴，家長(zhǎng)是助手”的原則，讓家庭和學(xué)校能夠形成良好的互動(dòng)關(guān)系，共同培養(yǎng)學(xué)生。我注重家長(zhǎng)管理工作，并積極與家長(zhǎng)溝通交流，了解學(xué)生的家庭情況和特點(diǎn)，與家長(zhǎng)共同合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。在開(kāi)學(xué)、期中、期末等節(jié)點(diǎn)，我會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行面談，讓家長(zhǎng)深入了解學(xué)生的成績(jī)、學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面情況，讓家長(zhǎng)們更好地了解自己的孩子。

　　四、心理輔導(dǎo)方面

　　在心理輔導(dǎo)方面，我注重學(xué)生的心理健康與成長(zhǎng)，全心全意為學(xué)生服務(wù)。我注重了解學(xué)生的個(gè)性、性格和興趣愛(ài)好，建立良好的師生關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，我關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)和情感變化，并進(jìn)行及時(shí)的心理輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，以保障學(xué)生的心理健康和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也積極關(guān)注學(xué)生的生活和成長(zhǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　綜上所述，一年來(lái)，我在教學(xué)、科研、家校合作和心理輔導(dǎo)等方面取得了一系列成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。雖然工作還存在不少不足，但我將繼續(xù)努力，力求取得更好的教學(xué)成果。

　　感謝評(píng)委們對(duì)我的關(guān)注和支持，謝謝！