年度中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)

2022-07-08 總結(jié)

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，回顧一段時間以來的教學(xué)經(jīng)歷，付出了汗水，也收獲了成果，這也意味著，又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)總結(jié)了。相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編精心整理的年度中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　年度中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 篇1

　　學(xué)年度第一學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題�，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

　　一、教學(xué)工作。

　　我的體育教學(xué)主要從三點來進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基矗最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。在xx年10月13日的昌平鎮(zhèn)中心青年教師評優(yōu)課中獲得二等獎，在xx年10月23日的昌平區(qū)體育教師評優(yōu)課中獲得一等獎。

　　二、廣播操工作。

　　在開學(xué)初我重點抓了廣播操，因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使舊縣中學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，舊縣中學(xué)的所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。在昌平鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評，這跟舊縣中學(xué)所有教師的共同努力是分不開的。

　　三、訓(xùn)練工作。

　　我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中，陳秀梅校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭取在xx年春運會上取得好成績。

　　以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)。

　　年度中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 篇2

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在環(huán)翠區(qū)教體局的大力關(guān)懷下，本學(xué)期體育組團(tuán)結(jié)一致，連續(xù)奮戰(zhàn)，圓滿完成本學(xué)期教學(xué)和訓(xùn)練任務(wù)，并且在教學(xué)和訓(xùn)練上取得優(yōu)異成績，各方面工作取得圓滿成功。

　　一、校園活動

　　四個級部在教學(xué)方面各自突出不同的側(cè)重點，初一級部重視習(xí)慣的養(yǎng)成和課堂規(guī)則的建立，舉行了繩操比賽和初一籃球運球比賽，初二級部重視身體素質(zhì)的快速發(fā)展，舉行足球運球比賽和繩操比賽，初三級部重點培養(yǎng)學(xué)生體育技能的發(fā)展，為終身體育打下基礎(chǔ)，舉行了排球墊球比賽和繩操比賽。初四級部重點放在中考項目上，為高中教育打下基礎(chǔ)。圓滿完成各自級部的單元測試，期中和期末檢測。9月28日，城里中學(xué)圓滿舉行了秋季田徑運動會，并且選拔了一批優(yōu)秀隊員。

　　二、“陽光體育”大課間

　　城里中學(xué)自20xx年開展陽光體育大課間活動，一直持續(xù)發(fā)展到今天，保證學(xué)生在校時間內(nèi)有一個小時的鍛煉時間。開展大課間跑操、跳繩活動，根據(jù)季節(jié)的變化做調(diào)整跑操時間長短，體育組與德育處配合采用各種手段，比如培訓(xùn)體育委員，加強(qiáng)對課間操的管理，對學(xué)生的出勤有保證，鍛煉有效果。積極改進(jìn)大課間跳繩，為下學(xué)期的大課間檢查做好準(zhǔn)備。

　　三、體育特長生培養(yǎng)

　　城里中學(xué)一直保持高效的體育特長生培養(yǎng)，今年輸送到高中體育特長生，王家琳（田徑）威海市實驗高中；劉欣雨（女籃）、段文靜（女籃）、丁合主（足球）威海一中；姜凱譯（籃球）、胡帥楊（排球）、胡楊（健美操）威海二中；黃佳程（籃球）、全昱恒（足球）威海四中。在他們身上看到了孩子的希望。謝心媛、彭陽陽、劉浩、謝臻、孫瑋梓、劉明慧、姜文琦、卜薺薺、劉倡佐、吳佳芮、劉笑影、韓存等同學(xué)被評為初四優(yōu)秀體育特長生。

　　校田徑隊繼續(xù)獲得環(huán)翠區(qū)田徑運動會第一名，并派出優(yōu)秀運動員代表環(huán)翠區(qū)參加威海市田徑比賽獲得第二名；女籃上半年獲得威海市籃球賽第三名，十月份環(huán)翠區(qū)獲得第一名，之后在威海市籃球錦標(biāo)賽中獲得甲組第二名，乙組第一名；男籃獲得環(huán)翠區(qū)籃球賽第四名，之后在威海市籃球錦標(biāo)賽中獲得甲組第一名，乙組第二名；健美操隊獲得環(huán)翠區(qū)第四屆健美操比賽第二名；男足獲得環(huán)翠區(qū)第二名；環(huán)翠區(qū)乒乓球比賽中我校獲得男團(tuán)體第三名，女團(tuán)第二名。

　　體育組是一個團(tuán)結(jié)的集體，是城里中學(xué)先進(jìn)教研組，各位老師任勞任怨，積極獻(xiàn)身于教學(xué)和訓(xùn)練中。為城里中學(xué)的體育教學(xué)貢獻(xiàn)者自己的青春。

　　年度中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 篇3

　　本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)初三年（1—3）班和初二年（4—6）班的體育課。兩個年段各具有特點，初三年學(xué)生由于面臨體育中考的升學(xué)壓力，所以固然每節(jié)體育課的任務(wù)沉重，運動負(fù)荷和練習(xí)的密度都要比之前增加了很多，但大多數(shù)的學(xué)生都能認(rèn)真面對，依照老師的要求完成既定的任務(wù)。初二年的體育課，相對來講會比較輕松愉快。這個年段是今年才剛接手的，固然師生之間有點陌生，但通過一個階段的不斷磨合，大多數(shù)的孩子能接受并喜歡我這個媽媽級別的體育老師了�，F(xiàn)將一學(xué)期以來的工作點滴匯報以下：

　　一、課堂教學(xué)方面

　　1、關(guān)于初二年段。首先是期初的體質(zhì)健康測試，恰好也是對孩子們進(jìn)行一次摸底測試。從測驗的數(shù)據(jù)看，成績非常不樂觀。特別是中長跑項目和引體向上和立定跳遠(yuǎn)，每個班級都有大一部份的學(xué)生不及格，立定跳遠(yuǎn)的成績明顯低于其他兄弟學(xué)校同一水平段的學(xué)生。針對上面的情況，我采取以下幾個方面的措施對學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)方面的強(qiáng)化練習(xí)：

　�。�1）課課練。課課練是為了謀求身體全面發(fā)展而進(jìn)行的有針對性的練習(xí)，是對基本教材的補(bǔ)充，也是體育課素質(zhì)練習(xí)的一種重要情勢，通過課課練可以有效地進(jìn)步身體的基本素質(zhì)，增強(qiáng)運動能力，為以后的學(xué)習(xí)和把握難度較大的技術(shù)動作奠定基礎(chǔ)。所以，我在課堂教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實際情況，和單元教學(xué)的內(nèi)容，有選擇性地把進(jìn)步身體素質(zhì)水平的一些專門性練習(xí)安排到單元教學(xué)的每個課時中去。同學(xué)們在課堂中由不會到熟練把握，由不想練習(xí)到主動練習(xí)。在第二階段的一次測驗中，大多數(shù)的同學(xué)在耐久跑和立定跳遠(yuǎn)方面都有了不同程度的進(jìn)步。

　�。�2）玩中學(xué)。愛玩是孩子們的天性，對初二年的孩子來講，每節(jié)課都是身體素質(zhì)練習(xí)課，他們肯定會產(chǎn)生排擠心理，乃至?xí)䦟︙w育課產(chǎn)生恐懼，長此以往就會選擇回避。為了吸引孩子們對體育課的酷愛，激起他們對體育活動的愛好愛好，我在每個單元教學(xué)中，設(shè)置和改編了很多體育游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中練。如50米迎面接力跑、袋鼠運瓜比賽、長江黃河、你追我趕、穿過叢林、趕鴨子等有趣的游戲。學(xué)生在游戲中縱情地奔跑和歡快地跳躍，不知不覺中到達(dá)了練習(xí)的目的。在第三個階段的測試中，大多數(shù)的同學(xué)身體素質(zhì)水平又有了更進(jìn)一步的提升，平時不愛活動的同學(xué)也漸漸地加入到課外體育活動中去了。

　　2、關(guān)于初三年段。本學(xué)期按原計劃進(jìn)行兩輪的綜合測試。第一輪測試，耐久跑和立定跳遠(yuǎn)存在很嚴(yán)重的題目，耐久跑不及格人數(shù)偏多，立定跳遠(yuǎn)的成績明顯低于兄弟學(xué)校同一水平階段學(xué)生的水平。第一輪測試數(shù)據(jù)顯示，每個班級有20人左右分歧格，優(yōu)秀人數(shù)個位數(shù)。

　　針對以上情況，我采取以下幾個措施對初三學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)和思想動員：

　　（1）課課練。（同初二）

　　（2）分組練習(xí)。以小組為單位，每個小組成員固定，設(shè)有小組長，組員分配按身體素質(zhì)均勻分配。進(jìn)行分組練習(xí)時，同學(xué)之間可以互幫互助，相互監(jiān)視；進(jìn)行測驗的時候，小組與小組之間有競爭，同學(xué)之間會齊心協(xié)力、相互鼓勵。這樣不但減輕了老師的工作量，還培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提升集體的凝聚力。

　�。�3）關(guān)愛落后生。這里說的落后生不單單是身體素質(zhì)差的學(xué)生，還包括學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生。比如初三（2）班，最少有十幾個男生課堂上不愛學(xué)習(xí)，還油嘴滑舌的、愛起哄、專門欺負(fù)女同學(xué)、哪怕是在考試中，都沒法端正態(tài)度，而是隨便應(yīng)付或干脆選擇回避不考了。針對這類情況，我課后找他們聊天，路上遇見他們，我會主動與他們打招呼，試圖走進(jìn)他們的心里。第二輪考試之前，我跟他們進(jìn)行了一次有效的溝通，記得我說過這樣一句話：孩子們，第二個階段的測試對你們來講，或許不是很重要，但對老師來講卻是很重要，由于我想了解你們之前不及格的緣由，我想知道你們離及格還有多遠(yuǎn)，所以，在這次的測驗中，你們要考出自己真實的水平，不及格也沒有關(guān)系，但一定要讓我知道，你的底在哪？所以，這次考試，就算是不為了你自己，那末為老師認(rèn)認(rèn)真真地考一次吧！幾句話，就這樣走進(jìn)孩子們的心里了，由于他們知道，我在乎他們，固然他們不及格，固然他們不愛運動，但老師并沒有放棄他們。所以，耐久跑的第二輪測試，之前由于態(tài)度題目考不及格的同學(xué)這次全部及格了，之前沒有辦法跑完全程的同學(xué)這次終究有個成績記載了，并且這些同學(xué)還利用下午第八節(jié)課進(jìn)行長跑練習(xí)。

　　年度中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 篇4

　　提到游戲人人都會想到“玩”，游戲在小學(xué)體育教學(xué)中占有重要地位，它是由一定情節(jié)，規(guī)則和結(jié)果構(gòu)成的綜合性體育活動，其教學(xué)內(nèi)容豐富、形式活潑，符合兒童年齡特點，深受兒童喜愛，它對全面鍛煉身體，促進(jìn)德育，智育，體育、美育等方面有特殊的作用，但能把所學(xué)的游戲融入到要學(xué)的知識及技能當(dāng)中去，才能更好的發(fā)揮它的效果。因此，我在去年課堂教學(xué)中，通過改革游戲的方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力，使學(xué)生學(xué)會了怎樣在玩中學(xué)，具體得成果如下：

　　通過一年的體育教學(xué)，在活動和教育教學(xué)方面取得一些成績：

　　1、在完成體育教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上參加組織了小學(xué)部的跳繩比賽及田徑運動會，并在順義區(qū)中學(xué)生籃球賽和田徑運動會擔(dān)任裁判工作，并在學(xué)校組織成立了田徑運動隊參加了順義區(qū)田徑運動會，并在4x100米中比賽取得了第五名的成績，突破了小學(xué)部在區(qū)運動會上團(tuán)體零的突破。

　　2、在教學(xué)方面，新授了國家體委頒布的最新小學(xué)生廣播體操《初生的太陽》并進(jìn)行了廣播體操比賽，使早操質(zhì)量有了很大的提高。在優(yōu)教中心的“秋天的收獲”和“感恩節(jié)”以及“新年游藝”展示活動中進(jìn)行了表演，許多家長看到自己的孩子在輪滑展示和廣播體操的表演都給予了非常高的評價。郝澤巨的家長對我說：“最后的活動非常好，我覺得自己的孩子一下子長大了，活潑了堅強(qiáng)了，在展示輪滑的時候我孩子摔倒了，他自己又迅速的爬起來，趕上了其他同學(xué)，要是以前他早就在那哭鼻子了，真的很謝謝你。”

　　在一年的教學(xué)中通過對學(xué)生調(diào)查問卷顯示：學(xué)生對體育課游戲改革的“參與程度”顯示，“積極主動參與”的人數(shù)占87％，占了絕大多數(shù)，“被動參與”的人數(shù)為0，可見學(xué)生的主體作用得到全面發(fā)揮，積極性、主動性被充分調(diào)動，使學(xué)生在體育課游戲教學(xué)改革中積極響應(yīng)，使學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力得以順利提高，更好的完成教學(xué)任務(wù)和要求。學(xué)生對體育課游戲的改革的“難度”顯示，“合適”和“容易”的共占總?cè)藬?shù)的93％，可見其“難度”適合小學(xué)高年級學(xué)生特點，符合當(dāng)代小學(xué)生的需要�！澳芰μ岣叱潭取钡慕y(tǒng)計顯示，提高“較大”的占93％，可見效果是十分顯著的，學(xué)生對體育課游戲的改革的方式是十分滿意和贊同的，這對于我們教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量起到了非常重要的作用。

　　四年三班周潔在給老師的賀卡留言中寫道：老師，下學(xué)期我就要出國上學(xué)了，我以前做事總對自己沒有信心經(jīng)過參加體育中輪滑的學(xué)習(xí)使我有了堅強(qiáng)的意志，在體育上我找到了信心，我相信在其它課的學(xué)習(xí)中我也能夠?qū)W好，感謝您對我?guī)椭徒逃?/p>

　　得到的幾點啟示

　　1、在教學(xué)過程中，教師導(dǎo)言是一堂體育課，完整游戲中的重要組成部分，他對整個游戲所要實現(xiàn)的目標(biāo)起著重要的指導(dǎo)作用。從游戲創(chuàng)編的角度來看，很少能體現(xiàn)教師導(dǎo)言所言涉及到的具體內(nèi)容，所以我分貝想到了幾個解決它的方法：一是要導(dǎo)言要有清晰的脈絡(luò)，既游戲的背景、簡介、情景設(shè)定、知識融入幾個方面。一次游戲的成功與否不僅看游戲完成的情況，還要看學(xué)生是否真正的理解游戲，投入到游戲。學(xué)生沒有很好的理解游戲就把游戲完成了，表面身體得到了鍛煉，在某種程度上也表現(xiàn)參與了，但學(xué)生是否得到了全面的發(fā)展呢？是否真正的學(xué)到了知識呢？在以往上體育課的時候每當(dāng)老師說咱們做一個以前玩過的游戲時，有大部分同學(xué)說：忘了怎么玩，或者是對這個游戲的目的忘了失去了對它的興趣�？涩F(xiàn)在經(jīng)過老師的說明，幫助學(xué)生們逐步進(jìn)入游戲，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎�，尤其在�?chuàng)意方面加以了說明，讓學(xué)生聽后有種身臨其境的感覺，有躍躍欲試的沖動，在這樣的情況下游戲的質(zhì)量很容易提高。比如我在上投擲課的時候充分的說明了咱們今天要去“戰(zhàn)場”參加戰(zhàn)斗，對游戲的背靜、簡介及情景做了分析，使學(xué)生對這次的游戲記憶猶深，很長時間以后學(xué)生還說老師咱們再上一次“戰(zhàn)場”吧，然后做出一個標(biāo)準(zhǔn)的投擲動作！

　　2、把體育課中游戲規(guī)則軟性化：在傳統(tǒng)觀念下，尤其是在“嚴(yán)格遵守、必須按照”等詞匯的約束下，已經(jīng)大大的抹殺了學(xué)生的一些積極的想法和創(chuàng)新精神，我想現(xiàn)在大力推舉素質(zhì)教育的今天，這種硬性化的狀態(tài)應(yīng)該軟化。比如在上三年級一班一個游戲的過程中，這個游戲要求學(xué)生跑到呼啦圈下采用匍匐的方式過去，這里匍匐就是一個硬性規(guī)定，學(xué)生必須做，否則就要扣分或取消成績，我在要求的時候把硬度軟下來，即學(xué)生跑道呼啦圈并從下面過去，這時學(xué)生有很大的思考空間，擁有自主選擇的權(quán)利。

　　年度中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 篇5

　　創(chuàng)新是一個民族的靈魂，教育在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面，肩負(fù)著特殊的使命，當(dāng)前教育必須轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育觀念、教育模式�！币虼�，深化課堂教學(xué)改革，精心設(shè)計課堂教學(xué)形式，運用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和思維方式，挖掘教學(xué)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生的智力、技能和技術(shù)的全面發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是目前小學(xué)體育教學(xué)落實素質(zhì)教育的重要課題。為適應(yīng)新時期體育教學(xué)的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我積極探索和實踐課堂創(chuàng)新教學(xué)，感覺學(xué)生不論在學(xué)習(xí)興趣上還是思維的開發(fā)上都有明顯的提高，

　　1、良好的開端——集合隊形的變化

　　小學(xué)生都比較好奇，我們應(yīng)保護(hù)好這種好奇心，這是創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)。所以我從簡單的、平淡的集合隊形入手，用不斷變換隊形的方法，來滿足學(xué)生好新的心理需求，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。體育課集合隊形一般常規(guī)采用4列橫隊，時間一長，學(xué)生覺得單調(diào)。為此我引導(dǎo)學(xué)生去想一想，在集合隊形上能否變化一下，于是，同學(xué)們很高興，個個想辦法、出主意，每次課后根據(jù)學(xué)生提出確定下次課的隊形，這樣，每節(jié)課都有新的花樣，而且這樣一來，學(xué)生興致高、集合快、精神面貌大大好轉(zhuǎn)，學(xué)生們早早的排好隊在等待老師的到來。由于自己創(chuàng)新的意見得到老師、同學(xué)的贊揚，創(chuàng)新欲望更強(qiáng)，對創(chuàng)新也充滿了信心，對體育課的關(guān)注大大提高。

　　2、精心的組織——教學(xué)分組的變化

　　小學(xué)生好奇心強(qiáng)，所以，在教學(xué)中可以從改變教學(xué)的分組形式入手，通過學(xué)習(xí)小組形式的重新組合，來滿足學(xué)生好奇的心理需求和學(xué)習(xí)的實際需要，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)的興趣，具體的方法有：

　　2.1、自由組合的分組

　　在教學(xué)中，改變過去一般按男女學(xué)生高矮的分四組的形式，讓學(xué)生自由組合成八個小組。目的是讓興趣一致、關(guān)系良好的學(xué)生結(jié)合在一起，營造一種愉快、和諧、團(tuán)結(jié)互助的課堂氣氛，增強(qiáng)小組的凝聚力和奮斗目標(biāo)，有利于學(xué)習(xí)和體育競賽的順利進(jìn)行。

　　2.2、互幫互學(xué)的分組

　　在教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)優(yōu)劣情況和對體育動作、技能掌握的程度，調(diào)節(jié)各小組人員的組合，使各小組都適當(dāng)安排一部分好的學(xué)生和稍差的學(xué)生。在學(xué)習(xí)中通過組員間的互幫互學(xué)來提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，以達(dá)到共同提高的目的。如在跳繩的練習(xí)中，組員之間互相幫助，好的學(xué)生在技術(shù)上對差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，充當(dāng)小老師，讓差的學(xué)生學(xué)有榜樣、學(xué)有目標(biāo)，提高他們的體育成績。

　　2.3、分層次教學(xué)的分組

　　教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和運動能力的不同，將學(xué)生分為不同層次的男女八個小組。結(jié)合因材施教和從實際出發(fā)的教學(xué)原則，對不同層次的學(xué)生提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實行因材施教。這樣，有利于調(diào)動各層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，好的學(xué)生能得到足夠的訓(xùn)練，差的學(xué)生得到相應(yīng)的提高，使每個層次的學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上“學(xué)有所得、學(xué)有所成”。

　　3、新穎的模式——教學(xué)情景的設(shè)置

　　小學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿能力，他們想象力豐富，形象思維占主導(dǎo)地位。在教學(xué)中應(yīng)遵循兒童認(rèn)知和情感變化的規(guī)律，進(jìn)行生動活潑和富有教育意義的教學(xué)，以迎合小學(xué)生的心理需求和學(xué)習(xí)的需要。因此，要精心設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)地運用教學(xué)方法及教學(xué)手段，使課堂教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

　　如在游戲練習(xí)中，將“障礙接力”改變?yōu)椤靶“寺匪颓閳蟆边@一情景游戲，將游戲內(nèi)容故事化。將游戲過程的各個障礙改為為繞過“敵人的哨崗”、跳過“小河”、爬過“山坡”、最后奔跑到“目的地”等，使學(xué)生在練習(xí)中置身于故事情景之中，身臨其境的練習(xí)使他們興致高漲，樂趣無窮，既學(xué)會了動作，又培養(yǎng)了克服困難的精神。又如在進(jìn)行投擲壘球、實心球時，可與抗洪搶險相結(jié)合，這樣有利于對學(xué)生進(jìn)行愛國主義的教育。

　　4、大膽的嘗試——教材內(nèi)涵的延伸

　　在體育課教學(xué)中，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的最有效途徑是在練習(xí)中教師放手讓學(xué)生嘗試自編操和游戲的內(nèi)容。有了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新氛圍，我們應(yīng)讓學(xué)生在實踐中用創(chuàng)新的方法去解決實際問題，提高創(chuàng)新的實踐能力。結(jié)合體育課的特點，可把準(zhǔn)備部分的徒手操讓學(xué)生自編自練，并要求編的操最好不要雷同，為了使每個學(xué)生都有嘗試的機(jī)會，每一節(jié)請一個同學(xué)來帶操。又如在游戲中，給每一小組一個小膠球，畫出一定的活動范圍，要求每組的學(xué)生以小膠球為中心，創(chuàng)編或組編出大家喜歡的體育游戲。游戲前，教師鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)新，不要照搬已學(xué)過的游戲，組與組之間最好不要雷同，想方設(shè)法創(chuàng)編出具有新意、有利于鍛煉身體、能夠培養(yǎng)體育興趣、具有開拓精神等的游戲活動，要求只有一個你認(rèn)為開心就行。在上述活動中，教師發(fā)揮“導(dǎo)演”的角色，充分讓學(xué)生自行活動，這樣自編操和游戲的過程中，創(chuàng)新能力得到提高，思維能力得到提高，學(xué)生自我組織和自我管理的能力得到期提高。

　　體育教材中的一些技術(shù)動作是人在實踐中不斷創(chuàng)新、發(fā)展、總結(jié)出來的，有一定的科學(xué)性、實用性、廣泛性，但不是唯一的、絕對的。因為根據(jù)大綱的要求，體育課首先是學(xué)生身體的活動，再是技術(shù)的掌握，我們大可不必局限于技術(shù)的掌握中，可在平時教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生求變"創(chuàng)造"出新的技術(shù)。如"分腿騰越山羊"，我采用目標(biāo)教學(xué)法--看誰能用自己想好的方法越過前面那只山羊，有的雙手支撐分腿騰越山羊，有的單手支撐分腿騰越山羊……這樣技術(shù)動作就不是唯一的，但目的是一樣，最后可統(tǒng)一練一練教材上規(guī)定的動作，這樣學(xué)生興趣濃，充分享受了求變創(chuàng)新帶來的樂趣了。

　　年度中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 篇6

　　本學(xué)期即將結(jié)束，通過一學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)過程當(dāng)中的一些長處和缺點。我校剛剛建立，場地和器材都還沒有到位目前也只有一名體育老師，但本學(xué)期學(xué)校的體育教學(xué)和體育活動都開展的較為豐富，有效的貫徹了“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識打下了堅實的基礎(chǔ)。為了使今后的體育教學(xué)更好的對學(xué)生的身心健康起到促進(jìn)作用，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

　　一、教學(xué)工作

　　1.本學(xué)期我校實施的是新課改的指定教材，教師通過暑期的課改培訓(xùn)加上自己對新課程的領(lǐng)悟，很好的貫徹了課程的基本理念和落實了五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的終身體育意識。

　　2.由于我校的場地和器材未到位，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，有效的完成了由“以教材為中心”向“以健康為中心”的轉(zhuǎn)變，一切教學(xué)內(nèi)容都是以學(xué)生為本。

　　3.本學(xué)期圍繞新課標(biāo)，安排了以下的教學(xué)內(nèi)容：廣播體操（青春的活力）、隊列隊形、武術(shù)的基本動作、籃球的基本功、游戲、實心球（自制）、走、跑以及心理拓展練習(xí)，還有體育與健康方面的理論知識。通過安排這些教學(xué)內(nèi)容有效的增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)并培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。

　　二、兩操工作

　　在開學(xué)的前幾周，重點教授新的廣播體操，并加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。同時與各班班主任老師溝通，對學(xué)生出操的順序和隊列嚴(yán)格要求，做到有序的出操和返回，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀(jì)律性。通過這些努力，本學(xué)期的兩操工作完成非常好。

　　三、訓(xùn)練工作

　　這項工作是從開學(xué)初到十月中旬結(jié)束，主要是參加區(qū)中小學(xué)生廣播操比賽，這一個多月內(nèi)，體育教師和參賽隊員共同努力，戰(zhàn)高溫、克烈日，每天中午和傍晚堅持訓(xùn)練，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班班主任老師、老師的支持下，不負(fù)眾望，榮獲了一等獎。

　　目前，我校剛剛起步，還有許多工作在摸索中，以后的訓(xùn)練工作比較重，組建的訓(xùn)練隊也比較多，如：“三�！�、“男、女子籃球隊”、“男、女子田徑隊”等等，但這些都要合理的處理好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系，切實做好以后的訓(xùn)練工作。

　　四、教研工作

　　為了更好地貫徹“健康第一”的教育思想，體育教師多方面學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，真正轉(zhuǎn)變舊的思想觀念，做到“以學(xué)生為本”。xx年10月27日觀摩了區(qū)中學(xué)片新教材研討課，并和許多有經(jīng)驗的老教師一塊評述本次課，學(xué)到了不少的知識。12月14日觀摩了市級新課改研討課，真正做到“走出去，學(xué)進(jìn)來”。

　　五、學(xué)校的體育活動

　　雖然我校的場地和器材還沒到位，但我校的體育活動開展的豐富多彩，很好地調(diào)節(jié)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)節(jié)奏，增強(qiáng)了同學(xué)們的相互了解與合作。

　　1.xx年10月16日組隊參加區(qū)中小學(xué)生廣播操比賽，喜獲一等獎。

　　2.xx年10月25日成功組織廬陽中學(xué)首屆女子定點投籃比賽，評出個人特等獎3人、一等獎6人、二等獎8人，團(tuán)體一等獎1個、二等獎2個、最佳團(tuán)隊獎1個，以及最佳姿勢獎1人。

　　3.十一月中旬，七（4）班與七（5）班組織了一次男子籃球比賽，七（5）班獲勝；十二月上旬，七（6）班與七（3）班組織男子籃球比賽，七（6）班獲勝。

　　4.xx年12月9日配合合肥市疾控中心完成對學(xué)生的體檢。

　　5.xx年12月30日下午，組織七（5）班和七（4）班“迎新年拔河比賽”。

　　6.xx年12月31日下午舉辦了廬陽中學(xué)首屆教職工趣味運動會。

　　以上各項活動的開展，豐富了同學(xué)們和老師們的課余生活，增強(qiáng)了他們的體質(zhì)，為更好地學(xué)習(xí)和工作做保障。

　　六、德育工作

　　在課堂上配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì)。

　　通過總結(jié)，看到本學(xué)期的體育教學(xué)工作和活動取得了一定的成績，但也有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長處，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個良好的環(huán)境。

　　年度中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 篇7

　　一、新教材、新課標(biāo)的貫徹：

　　1、全體體育教師通過外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)及內(nèi)部學(xué)習(xí)交流等形式，完成了對新課標(biāo)精神的理解和思想的貫徹落實。

　　2、通過開展活動，使新課標(biāo)落到實效。如舉行體育教師新課程教學(xué)匯報課；新課程教學(xué)習(xí)會研究討會；寫新課程教學(xué)體會等形式加深對新課標(biāo)的認(rèn)識和理解。

　　3、實行對全校學(xué)生新標(biāo)準(zhǔn)評價；通過教師講座、廣播、墻報、發(fā)宣傳資料等形式，使全校師生加強(qiáng)對新課標(biāo)的理解和貫徹。對學(xué)生評價建立評價黨案，實事求是關(guān)于客觀的評價，并形成公布專欄，成績上榜。使學(xué)生加強(qiáng)了認(rèn)識，培養(yǎng)了學(xué)生積極進(jìn)取的精神。

　　4、通過培訓(xùn)，使部分學(xué)生熟悉掌握測量工具的使用方法及意義。成為體質(zhì)測試的監(jiān)督員。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的組織能力及對新課標(biāo)的理解能力。

　　5、每學(xué)期選定一段時間為體質(zhì)測評時間，對全校的學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測評工作，既使測評工具得到合理有效的使用，也使測評工作落入實處，形成貫例。對于因特殊原因不能及時完成測評任務(wù)的，我們采取全體測試完畢后的一個星期進(jìn)行補(bǔ)測工作。

　　6、注意測量儀器及體育器材保管、維修、開發(fā)利用工作，做好器材的維護(hù)、消毒工作。

　　二、課外體育活動的安排

　　1、為了發(fā)揮學(xué)生的體育特長，發(fā)掘?qū)W生的體育潛力。我校決定將體育單項活動結(jié)合經(jīng)常運動會組成一個體育活動體系，具體項目是上學(xué)期乒乓球、跳繩、標(biāo)槍、跨欄、毽球、籃球；下學(xué)期為田徑運動會、毽球、足球、拔河、跳繩等體育項目比賽。

　　2、運動會安排情況:我校是一個有800多人的學(xué)校，開展田徑運動會用2天時間。為了使運動會能選拔人材，貫徹全民健身的思想。我們將運動會分為個人賽和團(tuán)體賽。個人賽是個人的單項比賽，團(tuán)體賽分設(shè)了4x100米接力和24x100米接力跑。為了安全和結(jié)合發(fā)現(xiàn)人才及升中體育考試的需要，我們?nèi)∠擞休^大安全隱患的鉛球比賽，增設(shè)了跨欄、壘球、實心球等項目的比賽。其中24x100米接力我們采取隨機(jī)抽取的辦法確定參賽人員。使全班同學(xué)能夠動員起來，共同參與。在耐力跑、跨欄、壘球等項目我們采用增加每個單位的參賽名額、增加比賽場次等辦法，使體育尖子能得到鍛煉和選拔。為20xx年首屆區(qū)運動會創(chuàng)造佳績，打下堅實的基礎(chǔ)。

　　3、開展第二課堂體育活動。為了開展第二課堂體育活動，我們通過體育組+體育教師+專項教師+體育尖子+參賽學(xué)生等環(huán)節(jié)。

　　由體育組定項目，比賽規(guī)則；由體育教師，專項教員對參賽運動員的培訓(xùn)；由體育教師、專項教師、體育尖子負(fù)責(zé)比賽各個環(huán)節(jié)。如在籃球比賽中：我們聘請了張偉東、華遠(yuǎn)忠、黃上有等有經(jīng)驗員專長教師或社會人士對學(xué)生輔導(dǎo)。組織比賽時讓學(xué)生參加裁判工作，在足球比賽中，我們聘請了外校教師劉金文同志作為技術(shù)指導(dǎo)、培訓(xùn)了羅陽、華立強(qiáng)、李裕專等優(yōu)秀運動員來幫助做好裁判工作，使他們在工作中得到了學(xué)習(xí)和體會。使各項比賽得到順利進(jìn)行，取得圓滿成功。學(xué)生得到鍛煉，培養(yǎng)出一大批體育尖子。

　　為了組織做好第二課堂體育活動，利用課堂使學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握一些項目的基本技術(shù)及比賽規(guī)則。（如在上課進(jìn)行跨欄、毽球、跳神等項目的教學(xué)），主要利用下午第三節(jié)及放學(xué)后30分鐘的時間進(jìn)行。一般在大項目要占用第三節(jié)課時間（一般不超過4周時間），小項目只利用第三節(jié)課后的30分內(nèi)進(jìn)行。如：在舉行足球比賽中，我們因為場次多時間長，我利用第三節(jié)課時間，單依靠40分鐘也是不夠的，于是。我們將單場比賽時間變短，將比賽的隊伍變少。在20xx校園足球賽中，我的采用24分鐘一場、兩班組合隊進(jìn)行比賽。只用了5天的下午第三節(jié)課及課后25分鐘，我們就完成這項比賽。在賽制上，根據(jù)參賽人數(shù)也進(jìn)行調(diào)整。如人少時，采用循環(huán)或小組循環(huán)加淘汰制。多人時采用淘汰別，縮小進(jìn)行比賽比分進(jìn)行。如在舉行毽球個人對抗比賽中，有一百多人參加這一項目比賽，同時受場地、器材限制，我們采用男女分組。淘汰每球得比制，得7分為一局，三局兩勝制進(jìn)行比賽、男女進(jìn)入前八名后再進(jìn)行發(fā)球得分制的比賽、這樣既提高了學(xué)生參與興趣，又為學(xué)生提供了展示舞臺。當(dāng)然，這些做法在我們的比賽過程還有很多就不一一列舉了。

　　年度中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 篇8

　　章鎮(zhèn)鎮(zhèn)中學(xué)校體育工作在市教體委的領(lǐng)導(dǎo)，校長室的總體布置下，堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。

　　1、校領(lǐng)導(dǎo)堅持黨的教育方針，為提高我校的知名度，教學(xué)分層次，抓特色，努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗。并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費，投入到學(xué)校的體育設(shè)施中，添置了一大批業(yè)訓(xùn)器材。

　　2、學(xué)校每學(xué)期都有工作計劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實實施。有效地組織了校第十屆田徑運動會，每月一

　　次的小型體育活動開展的順利而又正常。

　　3、體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)性，現(xiàn)有三位專職體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進(jìn)性強(qiáng)，工作踏實務(wù)實，在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展，編寫的教案清楚、完整，上課規(guī)范、認(rèn)真，嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。

　　4、認(rèn)真帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊——田徑隊、柔道隊和拳擊隊，訓(xùn)練刻苦，開拓進(jìn)取，訓(xùn)練時間、質(zhì)量保證。同時積極備戰(zhàn)各級比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績。

　　5、三位體育教師積極撰寫各類教學(xué)論文，兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎。

　　6、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的兩課兩操，工作落實，職責(zé)到人。制定詳細(xì)的考核評比制度，并落實檢查、考核。總之，我校的體育工作向著規(guī)范化、制度化、計劃化的方向發(fā)展。介理也存在著不足之處：體育教師的業(yè)訓(xùn)水平還有待提高；學(xué)校的活動開展還欠豐富；教師的業(yè)務(wù)鉆研時間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高。

　　年度中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 篇9

　　一、課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)

　　怎樣復(fù)習(xí)好體育，《課程標(biāo)準(zhǔn)》對體育的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位體育教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下體育復(fù)習(xí)教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

　　二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展

　　為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把體育教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的'過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時間吃透教材，根據(jù)各班學(xué)生情況準(zhǔn)備不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容;積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材和復(fù)習(xí)資料。在集體備課中，采取分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會。較強(qiáng)的體育思想方法得于滲透，學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。

　　三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生體育學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

　　年度中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 篇10

　　體育與健康是高中學(xué)生的一門必修課程。新課改下，如何上好高中體育與健康課，是擺在我們每一位體育教師面前的首要問題。對于高中學(xué)生處于人生的關(guān)鍵時期，生長發(fā)育、身體素質(zhì)、運動能力的發(fā)展剛進(jìn)入緩慢增長期，除少數(shù)發(fā)育指標(biāo)外，大部分指標(biāo)仍處于正向增長期，這對于體育教學(xué)是十分有利的。但是，作為高中學(xué)生面臨著高考的巨大的壓力，思想認(rèn)識還不成熟，既不能把他們當(dāng)小孩子看待，又不能把他們當(dāng)大人看待，要具體問題具體對待。對于上好高中體育課是由多方面因素所決定的：如教師的教和學(xué)生的學(xué)是關(guān)鍵，再者，就是人們思想觀念問題和一些客觀方面的因素問題等等。

　　一、設(shè)計開放性的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

　　創(chuàng)新思維所表現(xiàn)出來的特點，往往是善于發(fā)現(xiàn)問題，揭示客觀事物的內(nèi)在規(guī)律從而產(chǎn)生新穎的前所惟有的思維成果，創(chuàng)造性地解決問題，但創(chuàng)新思維的培養(yǎng)除了在學(xué)習(xí)過程中加以培養(yǎng)，這樣才能有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。如：在體育課的開始部分可以運用多媒體設(shè)備，播放各種動物的奔跑、跳、走等各種動作。學(xué)生看后，教師提出要求：“以組為單位，把各種動物的動作連起來，組成一套運動操”。學(xué)生在教師要求下自行的完成任務(wù)。又如：在籃球投籃練習(xí)中，學(xué)生可以任何投籃動作投籃，選擇適合自己的投籃方式。以終身體育為目標(biāo)的今天，這肯定不能適應(yīng)學(xué)生為了健康與參與各種不同的體育項目的要求。由學(xué)生自由選擇項目、自由編組、自主學(xué)習(xí)與鍛煉，教師要回答的問題則是學(xué)生在練習(xí)過程中不能解決或解決的不夠圓滿的問題。在教學(xué)的過程中，教師根據(jù)學(xué)生選取的項目以及他們的認(rèn)知水平、運動能力制定出各堂課的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生圍繞這個目標(biāo)可以采用多形式的學(xué)練方法，嘗試解決課堂的主要問題。開放性的練習(xí)既可以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、設(shè)計開放性的問題，訓(xùn)練學(xué)生的敏捷思維性。

　　有利于訓(xùn)練學(xué)生的敏捷思維性，使學(xué)生的言行更具有實踐性與社會性。學(xué)生探索解決問題都是一種自覺行為，他們會運用已有的知識去解決問題。例如，在50米接力跑教學(xué)比賽中，讓學(xué)生自己決定如何排列棒次，由誰起跑，誰最后沖刺，采用何種交接棒技術(shù)。這都是留給學(xué)生思考的問題。通過學(xué)生自身的實踐活動，他們會對接力跑這一技戰(zhàn)術(shù)掌握的更好、更合理、更全面。同時還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊精神，提高了他們的合作能力，增強(qiáng)了集體的凝聚力，充分發(fā)揮體育的社會性這一功能。在這一過程中，學(xué)生能自然地形成良好的思維習(xí)慣，提高分析問題、解決問題的能力，學(xué)會正確處理人與人之間的相互關(guān)系，提高對社會、環(huán)境的適應(yīng)能力。教師在這一過程中，既要回答事先預(yù)定設(shè)計的問題，同時還要與學(xué)生共同探討在課堂教學(xué)過程中未曾預(yù)料到的問題。這樣教師既是對自己已有知識經(jīng)驗加以加工、鞏固、提高，又是對不斷出現(xiàn)的新問題進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索，豐富了自身的教學(xué)經(jīng)驗、拓寬了知識面、提高了自身的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為適應(yīng)教學(xué)不斷更新的知識與不同要求的未來體育教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

　　三、組織開放性的評講，讓學(xué)生體會到新的樂趣。

　　教學(xué)過程的內(nèi)部動力是教與學(xué)之間的矛盾。其實是學(xué)生活動在特定條件下的認(rèn)識發(fā)展的過程。積極的學(xué)習(xí)評價有助于增強(qiáng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的信心。因為每一個學(xué)生都有較強(qiáng)的自尊心，他們也都希望自己的成功能得到別人的承認(rèn)和肯定。因此，教師在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)，應(yīng)盡量讓學(xué)生感受到自己是一位成功者，應(yīng)采用激勵的語言和動作，這樣，才能利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步激勵學(xué)生的求知欲望。例如：在投擲完壘球以后，學(xué)生可以對自己或他人的技術(shù)動作進(jìn)行評價討論。把學(xué)生對體育的認(rèn)識、參與以及學(xué)生的自我評價放入評價體系中，能更確切地反映出體育與健康的含義。強(qiáng)調(diào)身體素責(zé)的提高、運動能力的

　　增強(qiáng)，能更全面地反映出不同個體的學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉后表現(xiàn)出的不同情況，使評價體系更具有針對性。我在逐一加以肯定的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生比較、評價�？匆豢丛u價哪個的理由更充分，更完美。

　　四、上好一堂 “開放式”體育課還要正確處理好主導(dǎo)與主體兩者的關(guān)系

　　開放式”體育課模式強(qiáng)調(diào)、突出以學(xué)生為主體，但不能否定教師的主導(dǎo)作用。教師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在（1）教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，多方法、多途徑引導(dǎo)學(xué)生多涉獵、廣積累、勤練習(xí)，全面提高學(xué)生的認(rèn)知能力，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，逐漸養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）在進(jìn)行體育學(xué)法指導(dǎo)中，要制定明確的學(xué)法目標(biāo)，區(qū)別對待，讓每位學(xué)生都能體會到成功快樂，使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)的方法，變被動學(xué)為主動學(xué)。

　　（3）對特殊群體要進(jìn)行特殊輔導(dǎo)，揚長補(bǔ)短。對特殊項目象田徑中的投、擲、體操中的難度動作等存在安全隱患的項目，要考慮安全因素，采取必要的防范措施，保證教學(xué)的正常進(jìn)行。

　　實踐證明，實施開放式教學(xué)，不僅僅能促使師生間多向性的交流與合作。實現(xiàn)了教與學(xué)，師生的特定的環(huán)境間的最佳組合，而且是培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)思維和創(chuàng)新能力的有效的途徑。從而使學(xué)生在輕松愉快中掌握了新知識、新技能。

　　年度中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 篇11

　　一、促進(jìn)學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點

　　德國著名教育家第斯多惠指出：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞�！币簿褪钦f，正確的評價、適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績及態(tài)度予以肯定的一種強(qiáng)化方式。它是激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心和集體主義感的一種手段，也是提高教學(xué)效果的方法之一。例如，隊列練習(xí)中立正要求腳跟并攏，腳尖分開，兩手五指并攏貼于褲縫。由于低年級兒童注意力不能長時間集中，立正時很可能不符合要求。出現(xiàn)這種情況，教師并不一定要直接批評本人，如果采取表揚旁邊一個動作正確的學(xué)生的方法，一般會引導(dǎo)動作不正確的學(xué)生自覺地糾正錯誤動作。

　　二、目標(biāo)適當(dāng)，區(qū)別對待

　　教師在選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式時要充分考慮教材的特點、難易程度和學(xué)生的個體差異，有針對性地制定出不同的期望目標(biāo)，使不同水平、不同層次的學(xué)生在同一堂課內(nèi)均能各盡其能，各取所需，實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，體驗到通過自己努力獲得成功的喜悅心情。此時，應(yīng)在表揚的同時對學(xué)生提出“更上一層樓”的要求，以促使他們?nèi)プ非笮碌哪繕?biāo)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛好體育的情感，引導(dǎo)他們養(yǎng)成積極鍛煉的習(xí)慣。而那些不求實際、缺乏針對性的教學(xué)要求，不但難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的，還會讓學(xué)生產(chǎn)生失望、消極的情緒，導(dǎo)致學(xué)生心情壓抑、一蹶不振、厭學(xué)、躲避等不良行為，其后果是可想而知的。所以教師對學(xué)生提出的練習(xí)要求必須適當(dāng)，這種通過自身努力達(dá)到目標(biāo)的激勵方法，才能切實產(chǎn)生明顯的效果。

　　三、正面鼓勵，形成良好的體育氣氛

　　當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難與挫折時，應(yīng)正面誘導(dǎo)，多加鼓勵，耐心與他們一起分析原因，創(chuàng)造條件，幫助學(xué)生獲得成功的情緒體驗。如“跳山羊”練習(xí)，小學(xué)生膽子小，從不敢跳到克服心理障礙第一次獨立完成練習(xí)時，教師應(yīng)及時給予表揚和鼓勵，進(jìn)一步提高他們克服困難的決心和勇氣。同時，教師還要注意引導(dǎo)有自卑心理的學(xué)生，改變他們喜歡與其他同學(xué)比較的習(xí)慣，將自己現(xiàn)在的成績與過去的成績進(jìn)行比較，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)運動學(xué)習(xí)的興趣和信心。另外，教師要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的立場出發(fā)，時刻注意學(xué)生的心理傾向。要在教學(xué)中創(chuàng)造一種相互關(guān)心、相互鼓勵、互幫互學(xué)、共同提高的良好風(fēng)氣。使那些有自卑心理的同學(xué)在體育學(xué)習(xí)過程中，感到同學(xué)的支持、教師的信任、集體的溫暖和活動的有趣，從而增加他們戰(zhàn)勝挫折和克服困難的信心。

　　四、嚴(yán)格要求是正面教育的根本

　　教師的教育作用在很大程度上取決于教師對待學(xué)生的態(tài)度，優(yōu)秀教師在工作上之所以能夠取得顯著成績，是因為他們有著對祖國教育事業(yè)的高度責(zé)任感、對學(xué)生無限的愛護(hù)和親切的關(guān)懷，能不斷向?qū)W生提出嚴(yán)格要求。教師對學(xué)生要求嚴(yán)格是愛的具體體現(xiàn)，嚴(yán)要嚴(yán)得合理、嚴(yán)得恰如其分。對學(xué)生嚴(yán)格要求的尺度掌握不好，不但不能取得很好的效果，反而會有不良的影響。在體育教學(xué)中，表現(xiàn)好的學(xué)生最大的期望莫過于得到老師恰如其分的評價與鼓勵；差生最害怕的莫過于受到老師的挖苦和冷遇。教師對較差學(xué)生嚴(yán)格

　　要求，其目的是讓其通過努力，奮力趕上其他同學(xué)；對普通生嚴(yán)格要求，其目的是讓其在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。教師應(yīng)實事求是地肯定正確的一面，該表揚的給予表揚，并提出新的期望，鼓勵其向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。對過失的批評要適度，要動之以情，曉之以理，激發(fā)其補(bǔ)缺改過的動機(jī)。只有這樣才能以情感人，教師才能得到學(xué)生的尊重和信任，教學(xué)才會收到意想不到的效果。

　　總之，教師在體育課改中要善于激勵、鼓舞學(xué)生，更要嚴(yán)格要求自己，具有超前意識，善于創(chuàng)新，精通業(yè)務(wù)技巧，全面實施素質(zhì)教育，使課改教學(xué)落到實處。

　　年度中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 篇12

　　體育，是一種復(fù)雜的社會文化現(xiàn)象，它以身體與智力活動為基本手段，下頭是小編為大家收集的初中體育的教學(xué)反思，望大家喜歡。初中體育的教學(xué)反思范文一初中體育教學(xué)是基礎(chǔ)體育教學(xué)之一，是連接小學(xué)乃至大學(xué)體育的一個關(guān)鍵所在。初中體育教育，包括了素質(zhì)教育所要求的情感儲備、智能開發(fā)、實踐本事、創(chuàng)新精神、身體健康等諸多人類基本素質(zhì)的培養(yǎng)，初中體育教學(xué)改革充分以學(xué)生為主體，注重學(xué)生這些方面的發(fā)展�？墒�，體育教育在現(xiàn)今的初中受重視的程度、大綱教材、場地器材、師資狀況等軟、硬件的影響，阻礙了體育教育在初中教育中的功能發(fā)揮。

　　一、體育教學(xué)存在的現(xiàn)狀

　　1、上級領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，獎金和場地器材缺乏。多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把教學(xué)改革的重心傾向了語文、數(shù)學(xué)、英語等與升學(xué)有著密切關(guān)系的科目上，沒有重點研究體育改革。需要的器材不能得到滿足，專業(yè)教師不能得到及時的引進(jìn)，中學(xué)的體育課在很多領(lǐng)導(dǎo)看來就是活動課，學(xué)生只是學(xué)習(xí)累了出來活動一下。學(xué)校也不會將很多的資金投入到體育教學(xué)當(dāng)中去，因為搞好體育活動是要花錢的。另外，體育器材比較容易損壞，新增器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)科器材。

　　2、教學(xué)方法落后，專業(yè)教師缺乏，教學(xué)思想陳舊，教學(xué)模式單一。中學(xué)體育教學(xué)仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，安于現(xiàn)狀，不思創(chuàng)新�？荚u以身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)為準(zhǔn)，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)，簡單課堂教學(xué)依然存在。這樣，在教學(xué)中就不可避免地壓制了學(xué)生地情感，挫傷了學(xué)生的主動性和進(jìn)取性，抑制了體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的發(fā)揮。我們也明白興趣是的教師，然而，學(xué)校場地的限制、教師專業(yè)的不一樣，導(dǎo)致學(xué)生只能在給定的幾個項目上選擇。此外，一些中學(xué)學(xué)生比較少，體育教師就相應(yīng)的比較少，有的學(xué)校甚至就僅有一兩名體育教師，這樣無疑會增加體育教師的工作量，體育項目也比較單一，從教學(xué)質(zhì)量和滿足學(xué)生的興趣上來說都是不適宜的。

　　3、教材陳舊、重復(fù)過多，脫離學(xué)生實際。中學(xué)體育教學(xué)是傳統(tǒng)體育教學(xué)體系，仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，不思創(chuàng)新，課堂教學(xué)仍然是開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束，幾乎沒有室內(nèi)體育場所。教學(xué)資料基本是走、跑、跳、投等一些競技體育項目，各項動作技術(shù)難度大，重復(fù)過多。小學(xué)生學(xué)的東西初中還在學(xué)，高中學(xué)習(xí)過的大學(xué)還要學(xué)，這在教學(xué)中，脫離中學(xué)生實際，難以滿足學(xué)生對趣味性、娛樂性、健身性、實用性的需求。學(xué)生上體育課，表面上愿意，內(nèi)心卻極不情愿，嚴(yán)重壓抑了學(xué)生對運動的興趣和對運動樂趣的體驗。

　　二、課程改革和脫離實際的教材資料

　　學(xué)生是好動的群體，對于體育活動的需求較為強(qiáng)烈，興趣較大。在體育教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生渴求掌握必須的健身知識和方法，培養(yǎng)一兩門體育愛好和專長，以備考上大學(xué)乃至走上社會之用。如果他們的業(yè)余時間能用在體育活動中，他們旺盛的精力就能得到宣泄，運動才能得到充分發(fā)揮，身體素質(zhì)和技術(shù)水平得到了較大提高。另外，學(xué)生還能夠經(jīng)過體育課學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)，而在活動課中利用充足的時間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)某一項運動技術(shù)、技能、技巧，增強(qiáng)其熟練性。這樣，有利于學(xué)生產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識和習(xí)慣，對參與其它體育項目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生進(jìn)取影響，還有利于提高學(xué)生的運動技術(shù)水平，為各項運動競賽儲備人才。

　　年度中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 篇13

　　我的體育教學(xué)主要從三點來進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

　　第一、如何在學(xué)生的中學(xué)階段發(fā)展其耐力素質(zhì)?在新體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中，對于耐力素質(zhì)的測試包括1000/800項目。而對于中學(xué)生而言不跑步絕對是他們愿意測試的內(nèi)容，最好的選擇還是通過耐久跑來發(fā)展學(xué)生的耐力素質(zhì)。

　　第二、耐久跑的作用是什么?通過堅持不懈的耐力素質(zhì)練習(xí)，不僅可以在很大程度上發(fā)展學(xué)生的耐久能力，提高學(xué)生的運動基礎(chǔ)。我覺得在更大的程度上是對學(xué)生的意志品質(zhì)的鍛煉。通過在練習(xí)中的學(xué)生不斷的克服自身的困難，可以培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志品質(zhì)、積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的競爭意識。體育的真正的快樂不是來自于組織形式上的變化，而是來自在體育鍛煉中經(jīng)過一個“苦”的經(jīng)歷后得到的成功的“樂”。而耐久跑就是最好能體現(xiàn)這一點的項目之一，讓學(xué)生通過本體最直接的感覺到快樂體育并非是表面的快樂，更多的是吃苦在前的快樂。

　　加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。

　　加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實的教學(xué)基本功。在教育教學(xué)方面，努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。

　　加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教育科研能力。在教育教學(xué)過程中，注意發(fā)現(xiàn)新問題，運用科學(xué)的教育觀點、方法去分析這些問題。

　　總之，從這一年的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除

　　了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。

　　年度中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 篇14

　　20xx年即將過去，新的一年即將來到，回首這忙碌的一學(xué)期，有成功收獲的喜悅，有付出努力后的回報，這一切非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)、各年級組、班主任、學(xué)科教師的支持，感謝你們對我們?nèi)M的厚愛，感謝這一路上有你們的支持和幫助，給我們信心和鼓勵。

　　本學(xué)期工作按照學(xué)期開始時制定的工作計劃，本著“務(wù)實、努力、求新”的工作思想，我們順利圓滿的完成了本學(xué)期教育教學(xué)計劃工作。總結(jié)如下：

　　一、在教學(xué)方面

　　本學(xué)期年級管理的力度加強(qiáng)，我們每個年級體育組都安排了負(fù)責(zé)人，要求統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學(xué)與活動�；旧夏茏龅秸J(rèn)真上課，保證課堂教學(xué)有內(nèi)容，六、七年級將間操的隊列練習(xí)、廣播操納入到課堂主要突破的內(nèi)容，在體育課上教授普及，讓學(xué)生都能熟練掌握，為間操的奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期我組制定了校本教材試施行方案“花式跳繩”取得了較好的效果，調(diào)動了全校師生學(xué)習(xí)花式跳繩的積極性，活躍了課堂及課間練習(xí)花式跳繩氛圍，達(dá)到鍛煉身體的目的。九年級教師將《體育與健康測試》的內(nèi)容溶入到體育教學(xué)中，實實在在的抓學(xué)生的體質(zhì)健康成績，讓學(xué)生做好充分準(zhǔn)備，迎接20xx年的推薦生加試，初見成效。

　　這學(xué)期我們的集體備課有明顯的加強(qiáng)和改進(jìn)，能保證時間沒有特殊事情全員出席。備課有一定的具體內(nèi)容、有要求。逐漸形成了一定的備課氛圍。本學(xué)期我組對備課進(jìn)行改進(jìn)，在花式跳繩的教學(xué)中，我們先在電腦上學(xué)習(xí)，模仿，在針對學(xué)生特點討論，挑選動作，在到體育館二樓進(jìn)行練習(xí)，動作熟練掌握后在進(jìn)行教學(xué)。通過這樣的備課方式不但提高了教師的技能和身體素質(zhì)，也提高了備課積極性。

　　教學(xué)不足之處：本學(xué)期由于運動會和各督導(dǎo)檢查工作較忙的情況下，出現(xiàn)漏課，后經(jīng)過和教導(dǎo)處溝通將體育課由其他體育教師帶上,完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。部分教師有上課遲到，有些教師上課有時無內(nèi)容，應(yīng)在校本教材基礎(chǔ)上在統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，這是下學(xué)期急待解決的問題。

　　本學(xué)期我們體育組有六名教師參加了四杯賽活動，教學(xué)內(nèi)容選擇的室內(nèi)理論課，在選擇教學(xué)內(nèi)容上施行同課異構(gòu)的方式，增加了教學(xué)難度。講課教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，精心制作課件，努力備課，達(dá)到了很好的效果。做課后我組教師，進(jìn)行了熱烈而深刻的研討，非常誠懇、開誠布公的指出了做課教師的優(yōu)點與缺點，大家互相學(xué)習(xí)，達(dá)到了共同進(jìn)步的作用。王明明老師參加了市優(yōu)質(zhì)課的評比，所作的課受到了市里領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評。

　　二、在間操方面

　　這學(xué)期由于學(xué)生人數(shù)的變動和班級的調(diào)整，我們又及時調(diào)整了戰(zhàn)位和隊形，改進(jìn)了進(jìn)出樓的方法，將六年級的班級站位挪到車庫門前，堅持了進(jìn)樓前1分鐘原地踏步，行進(jìn)間轉(zhuǎn)彎走等，但本學(xué)期七年進(jìn)樓沒有形成規(guī)律，學(xué)生行進(jìn)方法與路線不清，動作不到位。本學(xué)期我組采取的是分年級按周次負(fù)責(zé)間操，各年段輪換。在間操過程當(dāng)中個別體育教師參與意識不強(qiáng)，被動接受，在學(xué)校要求體育教師必須組織間操的情況下，個別教師不見蹤影，失去了組織管理的能力與意識。

　　三、組織活動方面

　　本學(xué)期體育組組織了豐富多彩的體育活動，豐富了學(xué)生的課余文化生活，讓學(xué)生在體育活動中得到身心的雙方面鍛煉，取得了較好的效果。

　　1.20xx年校運動會

　　在全組通力合作下，我組成功組織了我校20xx年中小學(xué)運動會，這次運動會盛況空前，其規(guī)模和場面堪比區(qū)運動會，受到了區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生的一致好評。在接到任務(wù)后，全組同心協(xié)力、群力群策，做到準(zhǔn)備充分，考慮每一個細(xì)節(jié)，從開幕式學(xué)生的前導(dǎo)隊、軍訓(xùn)方隊、年級特色表演、年級檢閱隊伍到比賽的各種項目設(shè)置都反復(fù)推敲，不斷修改方案，分工明確，犧牲了休息時間，圓滿完成了任務(wù)。這次運動會充分展示了我組團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌，同時也展現(xiàn)了每名體育教師的能力。

　　2.各年級的比賽

　�。�1）本學(xué)期六、七年級舉行了花式跳繩比賽，檢驗了花式跳繩試實施的學(xué)習(xí)的效果，整體水平一般，學(xué)生由于對新興項目認(rèn)識不足動作熟練程度不足有待進(jìn)一步加強(qiáng)。比賽期間體育教師和班主任通力合作，互相支持，利用休息與自習(xí)時間進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生體驗到新興項目的比賽樂趣。

　�。�2）八、九年級的跳大繩比賽學(xué)生參與熱情高，經(jīng)常利用休息和課余時間進(jìn)行練習(xí)。體育組也在比賽前作了充分的準(zhǔn)備，對過程和裁判工作進(jìn)行了分工，比賽時秩序井然，圓滿的結(jié)束了比賽。

　　以上是我們體育組組織的各種比賽，在比賽過程中我們要感謝各位班主任和學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。其中有一些教師比賽缺席，造成其他教師的忙亂，下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)活動方面的管理。

　　四、迎督導(dǎo)檢查

　　1、國家體育督導(dǎo)檢查，這是我組第一次迎接國家體育督導(dǎo)檢查，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，接到任務(wù)我組進(jìn)行了明確分工，積極準(zhǔn)備相關(guān)材料，訓(xùn)練特色團(tuán)體操表演，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和我組共同努力下順利通過了國家督導(dǎo)的檢查，特色團(tuán)體操表演受到了各方好評。

　　2、迎省督導(dǎo)檢查，

　　3、迎區(qū)督導(dǎo)檢查，區(qū)督導(dǎo)檢查以大課間為主，為了突出我校的校本教材特點，我組制定了大課間展示花式跳繩的方案，由于時間緊任務(wù)重我組利用周三、周五下午學(xué)生自習(xí)和課堂的時間進(jìn)行練習(xí)。新穎的大課間內(nèi)容給區(qū)督導(dǎo)留下了深刻的印象，得到區(qū)督導(dǎo)好評。

　　迎檢不足，督導(dǎo)檢查體質(zhì)健康測試統(tǒng)計優(yōu)秀、合格率不太準(zhǔn)確，（用IC卡電腦統(tǒng)計可以避免）。大課間準(zhǔn)備不太充分，下學(xué)期加強(qiáng)。

　　五、運動隊訓(xùn)練和取得的成績

　　本學(xué)期我校的籃球隊、田徑隊、都按照計劃每天堅持訓(xùn)練，教練員認(rèn)真負(fù)責(zé)，冒風(fēng)頂雨，克服了很多困難，犧牲了許多個人的休息時間始終堅持在各個場地，使得我們今年的運動成績?nèi)〉昧溯^好的成績。在省李寧杯中學(xué)生籃球賽中我校男籃獲得第八名。在綠園區(qū)中小學(xué)各種球類比賽中，籃球獲得冠軍，足球獲得第二名，羽毛球獲得第二名，為明年的田徑運動會的基礎(chǔ)分打下堅實的基礎(chǔ)。

　　忙碌中我們體育組又圓滿的完成了一學(xué)期的教學(xué)與活動，以全新的心情和狀態(tài)去迎接新的任務(wù)與挑戰(zhàn)。