總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高,為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編整理的高中教師履職總結(jié),希望能夠幫助到大家。
高中教師履職總結(jié)1
今年暑假,高中部全體教師緊緊圍繞“強化服務(wù)意識,提高自身素質(zhì)——如何做新課程下的合格教師”這一主題,聽取了全校各部14名優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹,聽取了馮秀君教授的“教育的節(jié)奏與生命的節(jié)奏”的報告,聽取了部主任的“新課程實驗之我見”和“如何做合格的通寶高中人”兩個專題講座,聽取了詹校長“辦理想學校,做幸福教師”的報告,討論了“如何處理師生關(guān)系”,修訂完善了“高中部管理制度”,通過了“高中部20xx—20xx年度工作計劃”,使我們增強了信心,統(tǒng)一了認識,為高中部的再次騰飛奠定了基礎(chǔ)。
一、學習收獲:
此次學習培訓時間緊任務(wù)重,但是貴師大教科院的領(lǐng)導(dǎo)、老師特別盡職,安排具體,服務(wù)到位,一些細節(jié)工作落實得好,如學員的住宿、生活安排等,令學員比較滿意,評價很高。
此次培訓課程設(shè)置合理,促進了教師素質(zhì)的提高。此次培訓以講座如具體上機操作相結(jié)合的方式進行,互為促進,相得益彰。
首先是讓我們進一步加深了對師德師風建設(shè)重要性和緊迫性的認識,特別是范院長的《骨干教師的形神觀》和《道德經(jīng)與現(xiàn)代教師道德建設(shè)的思考》兩次講座,讓我終身受益。
其次,讓我們進一步掌握了新課程改革的理念和要求,強調(diào)教師學習的重要性,分析了教師職業(yè)倦怠的原因以及改進方法。
再次,此次培訓用較多的時間安排了“信息技術(shù)環(huán)境下教學過程設(shè)計與實施”,利用學員具體上機操作,取得了良好的效果,彌補了學校一般計算機培訓的空白,在能力上得到了較大的提高。
第四,增進學員之間的交流,加深了友誼與感情,特別是教學研究上的探討,學校管理中的感悟與體會的交流,促進了大家的進步與提高。
二、學習體會
通過20天的學習培訓,感悟良多。
首先是師大老師的敬業(yè)精神,令人敬佩,為我們上課的每一位老師都是精心準備,深入淺出,盡心盡職,體現(xiàn)了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務(wù)水平,對促進教師專業(yè)發(fā)展起了極其重要的作用。
其次,真正明白了作為省級骨干教師的必須具備的基本素質(zhì)要求。
第三,嚴明的紀律要求是學習培訓成功的前提,此次培訓要求嚴格、管理規(guī)范,為我們樹立了標桿,在我們學校管理中更應(yīng)如此,務(wù)必建立良好的規(guī)章制度,同時模范遵守。
第四,作為省級骨干教師,應(yīng)該具有較強的計算機知識基礎(chǔ),否則無法適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的形勢。
三、下步工作打算:
回校后正值新學年開學,我要把所學到的東西運用到自己的工作中,真正起到骨干教師的引領(lǐng)作用和示范作用,同時還要進一步組織好學校的有關(guān)培訓,促進教師的專業(yè)發(fā)展。
要把新課程理念和良好的師德規(guī)范運用到學校管理中,不斷學習,科學管理,促進教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀的提升。
四、一點建議
此次培訓安排的學員活動與交流較少或幾乎沒有,可否在今后的類似培訓中適當安排,這有助于學員的相互了解與提高,特別是有助于人力資源的開發(fā)與利用。
高中教師履職總結(jié)2
作為一名剛踏進教育行業(yè)的新教師,很榮幸能參加這次的新教師培訓,在培訓中受益匪淺,思想認識有了極大的提高,有了新的教育理念,成功地實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變。由于我教的是中職生,中職生有一個通病——懶惰,不愛學習。在這次培訓之前,我一直都在想,怎樣教會學生“愿學” “會學”的能力?如何才能激發(fā)出學生對學習的興趣?
每個學生都有“愿學”的愿望,但如何才能把這種愿望變成現(xiàn)實,這是最重要的問題,也是很棘手的問題。外部環(huán)境的刺激能使學生發(fā)生這種轉(zhuǎn)化,教師的有效施教更能推進這種轉(zhuǎn)化的實現(xiàn)。
1、培養(yǎng)學生學習動機的策略
第一,采取培養(yǎng)“直接動機”與“間接動機”兼容的策略。
直接學習動機是指由學習活動本身或科學內(nèi)容的吸引而直接引起的內(nèi)部動力。它往往具有近景性,比較具體,有實效。間接學習動機是指由于了解學習的社會意義而產(chǎn)生積極學習的態(tài)度和行為,它具有遠景性、持久性和社會性等特點。教師既要抓住學生的“直接動機”,又要抓住學生的“間接動機”,因為這兩種動機不是互相排斥而是互相促進的。
第二,采取培養(yǎng)“高尚學習動機”的策略。
越是高年級的學生越應(yīng)當培養(yǎng)他們的“高尚學習動機”,因為只有學生明確認識到他當前的學習與祖國的興旺、民族的振興有聯(lián)系,才能確立起遠大的、高尚的、強有力的學習動機。
第三,采取滿足或增強學習需要的策略。
教師要創(chuàng)設(shè)各種條件來滿足或增強學生的學習需要,以便克服學習中的困難取得良好的學習成績。
興趣就是人的意識對一定客體(事物或活動)的內(nèi)在趨向性和內(nèi)在選擇性。
興趣在學習中起重要作用。第一,興趣的定向作用,即一個人選擇學什么,不學什么。第二,興趣的動力作用,即人的興趣可以直接轉(zhuǎn)化為動機,成為激發(fā)學生進行某種活動的推動力。
2、激發(fā)學生學習興趣的策略
第一,采用興趣轉(zhuǎn)化的策略。
直接興趣(對事物或活動過程本身的興趣)與間接興趣(對活動的最后結(jié)果的興趣)對學生的學習都有作用。為了讓學生產(chǎn)生濃厚的興趣,教師在教學中必須按興趣轉(zhuǎn)化的規(guī)律,交替使用直接興趣與間接興趣。
第二,采用興趣與理想相結(jié)合的策略。
教師應(yīng)當把激發(fā)學生學習興趣與樹立遠大理想結(jié)合起來。
第三,采用教會學生“好學”、“深思”的策略。
高中教師履職總結(jié)3
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼兩個月的暑假生活結(jié)束了;赝褂孤德档氖罴偕,還真有盼望開學的感覺。8月30日聯(lián)合校組織了全鎮(zhèn)語文教師的培訓活動,結(jié)束培訓后感覺受益匪淺,如沐甘霖。
培訓伊始,聯(lián)合校業(yè)務(wù)校長張校長發(fā)表了講話,首先張校長代表全體教師向今年新教師的到來表示了熱烈歡迎;赝哪昵暗淖约壕褪恰靶陆處煛边@個角色,初入教師行業(yè)時的迷茫和彷徨現(xiàn)在仍歷歷在目,今天看到這些年輕的新教師仿佛看到了當年的自己。隨后張校長希望參加培訓的全體教師能夠認真把握這來之不易的學習機會,努力提升自己。
培訓活動的第二項是聯(lián)合校語文教研員張紅麗老師給大家分享了自己從教多年的一些心得體會:從心出發(fā),用愛護航——做一名優(yōu)秀的小學語文教師。張老師分別從如何備課、上課,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,如何與家長有限的溝通,以及教師自身的學習成長等幾個方面和老師們進行了溝通交流。
聽完張老師的交流分享,感覺自己雖然已經(jīng)從教四年,但還沒有做到各個方面嚴格要求自己。有時備課不充分,上課時只顧自己講解而沒有關(guān)注全體學生,與家長的溝通較少等。尤其是張老師提到的自身的學習成長,俗話說如果要給學生一杯水,自己就先要有一桶水,現(xiàn)在更是提倡要給學生一桶水自己必須要是細水長流,因此今后我要努力充實自己,提高自身的綜合素養(yǎng),做一名讓學生敬佩的“博學教師”。
培訓最后我們聽取了三位專家的語文課,雖然是播放的視頻,但聽完后讓我受益頗多,讓我對語文課堂教學方法有了新的認識。下面我就具體說說聽完三節(jié)課后我的滿滿收獲。
第一節(jié)課是語文七彩課堂特等獎沈艷艷要是執(zhí)教的小學一年級課文《端午粽》,課前的小游戲既引起了孩子們的學習興趣又恰如其分的引入了課題。整個教學過程中沈老師抓住小學一年級學生的性格和學習特點恰當?shù)闹笇?dǎo)學生學習書寫生字詞和課文的感情朗讀,指導(dǎo)書寫“豆”字時,沈老師用幾種豆子的實物形態(tài)拼出了“豆”字,這樣的做法一下字就讓一年級的孩子記住了這個字的寫法。學習書寫“豆”“午”“節(jié)”時,沈老師著重提醒了孩子們長橫的寫法,對比中讓孩子加深印象。語文教學的精髓就在于閱讀,沈老師的教學過程中采用了多種形式的朗讀:自由讀、齊讀、指生讀、師生共讀、配樂讀等等,沈老師結(jié)合課文內(nèi)容將感情朗讀指導(dǎo)的非常到位,我都沉浸在了香甜的粽子里......這都是我要多多學習的地方。
接下來是特級教師戴建榮老師的古詩教學《江雪》,雖然自己已經(jīng)從教四年,但始終沒有弄明白古詩課到底怎么上。是逐句翻譯讓學生背詩背意?還是讓學生結(jié)合教輔自主學習。我基本是采用的前一種教學方式:帶領(lǐng)學生翻譯字詞,指導(dǎo)背誦古詩,結(jié)合教輔了解作者想要表達的情感。但戴老師的這節(jié)古詩課讓我對古詩教學有了新的認識:沒有必要譯字譯詩,讓學生在讀中悟、在悟中讀。戴老師也打破了傳統(tǒng)的字正腔圓的讀法,而是指導(dǎo)學生吟誦,重點字詞吟唱出來,同時戴老師給同學們詳細介紹了作者柳宗元的.生平經(jīng)歷尤其是一再被貶的時代背景,這樣的引導(dǎo)使學生自然而然的就明白了詩中作者寄予的情感,讀著讀著孩子們就背誦下來了,整節(jié)課既輕松又收獲滿滿。
最后一節(jié)是特級教師薛法根老師的《珍珠鳥》,薛老師的課堂也是生動有趣、笑聲不斷。課堂上薛老師把主動權(quán)都交給了學生,一步步引導(dǎo)學生去概括這只小“雛”都有哪些活動,從概括的活動中延伸到情,最后引出文章中心“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”。薛老師還引導(dǎo)學生由文章中心聯(lián)系生活實踐,讓學生自由談?wù)勛约荷钪杏嘘P(guān)信賴的話題,大家暢所欲言,氣氛活躍。
在這三位老師身上我學到了很多,三位老師都做到了以下幾點:
1、在課堂教學過程中都有隨文識字教學。
2、都注重指導(dǎo)感情朗讀,在讀中悟,悟中讀,體會作者的情感。
3、把課堂的主動權(quán)交給學生,真正的讓學生成為課堂的主任。
4、注重學生能力的培養(yǎng),尤其是薛老師一直在著重培養(yǎng)學生的概括能力。
一上午的培訓真是讓我對語文教學有了新的認識和理解,在今后的教學中我要多多反思和學習,不能故步自封,創(chuàng)新教學方式,讓學生愛上老師,愛上語文。
高中教師履職總結(jié)4
培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中,--老師談到了當代教師身肩重任、角色特別,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他的話語,覺得很有分量。
從新入職教師的人員來看,女教師居多,惟獨我自己一個男教師。這樣看來未來新教師即將出現(xiàn)一種新情況,那就是女教師多男教師少的局面,做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的責任,為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。
本次培訓的時間雖然很短但是,內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,其中老教師的言傳身教更是應(yīng)我們現(xiàn)階段之需,甚至可以直接拿過來用的,對我的幫助很大。培訓的內(nèi)容包括:教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長,老前輩對我們新教師的一些建議,了解學生的心里教育(通過實際案例更是生動形象)、班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導(dǎo),雖然一起學習的時間并不長,但內(nèi)容卻是如此的豐富,對于我們小學的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓,我也得到了相當大的收獲,現(xiàn)如下幾點:
一、經(jīng)過此次培訓對老師這個職業(yè)有了更清楚的認識
在本次培訓中,聽了老教師的自己成長歷程,特別是自己在這幾年的感悟后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說:“師者,傳道授業(yè)解惑也!边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,“學高為師,身正為范”正是這個意思,這里也涉及到做人的問題,學生都是有向師性的,這也是做人的一種認同感,同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使課堂教學更有效率,更能促進學生的身心發(fā)展。第四,教師是父母!皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神!倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌模處煂W生的愛是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需求。第五,教師是朋友,“良師益友”這就強調(diào)了作為教師要懂得和學生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心里學等,作為教師應(yīng)了解不同學生的心里特點、心里困惑、心里壓力等,并及時給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心里品質(zhì)。與此同時,對教師工作的基本也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻精神,創(chuàng)新精神,拼博精神,這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要“愛生如子”時時為學生著想,以學生的利益為重,處處用真情去打動學生。新時代的教師應(yīng)具備高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心里素質(zhì)和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,有敏捷的思維,較強的語言表達能力和感染力。對待學生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo),說實話。少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、經(jīng)過這次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力
本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學環(huán)境和生活環(huán)境,人際關(guān)系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型的老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實現(xiàn)自己的意志。也許,對于我來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開始,而好的開始,便是成功的一半”。
最后,各位長輩的建議我將銘記于心,用心去備好每一堂課,用心去教學,用時間來我的付出。在教學上的不足要努力去克服,在生活上更應(yīng)該幸?鞓贰
高中教師履職總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼之間,高中研修已經(jīng)進入第四天,老師們的學習熱情越來越高漲,遠程研修已進入佳境。章丘七中的王洪勝老師說:“沒有怨氣,只有愿意,這是老師們今年遠程研修的普遍心態(tài)。內(nèi)容新,學起來有點難度,還真不能走馬觀花,必須團結(jié)協(xié)作!闭\然,正是由于各高中、職專在保證個人在線學習時間的前提下,采取了集體學習與小組討論相結(jié)合的學習方式,才使老師們對學習困惑迎刃而解,使網(wǎng)絡(luò)研修學習充滿了樂趣和魔力。
鏡頭一:集中觀看視頻
在章丘市一職專,物理學科組的老師們正在觀看視頻。研修開始時,大多數(shù)老師對相關(guān)的操作還不熟悉,但是在學科組長以及電腦高手的帶領(lǐng)下,老師們很快就學會了登陸操作,進入了相應(yīng)的課程模塊當中學習。一職專充分發(fā)揮研修組長和管理員的作用,指導(dǎo)全校教師熟悉選課、平臺使用、材料學習等的操作。目前的參訓率、作業(yè)完成、發(fā)帖等各項考核指標位于前列。根據(jù)研修要求,一職專將教師依據(jù)學科進行了分組,每個小組都專門有一間教室作為研修視頻集中觀看地點,每天上午集中觀看,有時組織研討,然后教師們分散在各自辦公室進行網(wǎng)上學習、發(fā)帖、完成作業(yè)等。集中觀看視頻,“逼迫”老師靜下心來,保證了老師們的學習時間,避免了因設(shè)備問題導(dǎo)致的時間消耗。
鏡頭二:小組熱烈研討
在章丘二職專語文組辦公室,我們看到幾位語文老師圍坐在電腦前,共同觀看《微課程案例觀摩與分析》,并時不時地小聲探討著,提出自己的疑問,發(fā)表自己的看法,交流彼此的學習感悟。有的老師說,從傳統(tǒng)授課到微課程的設(shè)計,教師需要積極轉(zhuǎn)變自己的理念;有的老師說,微課程是一項新技術(shù),語文微課程需要逐漸摸索;有的老師則說,職專語文教學一直是老大難問題,也許微課程技術(shù)的運用可以幫助職專語文教學找到一條更好的出路。有的老師則感嘆,真是活到老學到老,老師要時刻保持一顆年輕的心,要不斷學習。語文組組長楊冰老師說:“通過觀看微課程案例分析視頻,我們已經(jīng)能夠體會到這次的遠程研修一定能夠恰到好處的彌補我們自身的一些不足!
鏡頭三:認真完成作業(yè)
在章丘七中語文組,早上八點開始,老師們一起認真觀看了視頻講座,老師們在學習過程中,把自己的感想和隨筆上傳到網(wǎng)上,在相互熱烈討論中,碰撞出了更多的“小火花”。經(jīng)過了四個模塊的學習,老師們對網(wǎng)絡(luò)研修的各個板塊的操作都非常熟練,完全沒有了最初的陌生感、緊張感。經(jīng)過集體備課、商討,老師們一塊認真研討其他老師的作業(yè),特別是向許多優(yōu)秀作業(yè)學習。同時,老師們還積極進行在線研討、發(fā)表評論,學習研修前兩天的精華發(fā)帖和優(yōu)秀作業(yè)。在專題四的作業(yè)中,需要案例分析,老師們在一起討論了案例中老師的做法,都提出了自己的看法。本次學習,老師們在作業(yè)內(nèi)容和評論上更注重實效性,避免了以往的灌水性評論和對作業(yè)的應(yīng)付!皩W習園地”、“課程簡報”成了大家的研修理想樂園,大家都一致認為,它們是整個暑期研修的精華所在。
集體學習和小組研討成為章丘的老師們打開研修寶庫的“金鑰匙”。微課程、電子書包、模擬實驗室,這些曾經(jīng)感覺新奇的名詞,突然離我們這么近!有了這把“金鑰匙”,每一位老師都對此次遠程研修信心大增,遠程研修之舟正在快樂學習中乘風前進!
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