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學校語文期中考試總結(jié)

2022-03-16 總結(jié)

  總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編幫大家整理的學校語文期中考試總結(jié)(通用6篇),歡迎閱讀與收藏。

  學校語文期中考試總結(jié)1

  本次期中考試六年級一共有31人參加考試,全班總分2631.8分,平均84.90分,合格率100%。其中優(yōu)秀人數(shù)6人,優(yōu)秀率19.4%,良好人數(shù)23人,良好率為74.2%,合格人數(shù)2人。

  通過對試卷的分析這次考試主要存在如下問題:

  1、在字詞方面,個別學生對生字的字形、字音、字義掌握不準,對形近字的運用掌握不準確,以致在選音、找錯字時出現(xiàn)錯誤。另外在查字典方面,學生書寫音序查字法時大寫字母寫得不規(guī)范。

  2、在修改病句方面錯誤較高,學生不能正確區(qū)分“的、地、得”的不同用法。

  3、在閱讀方面,概括能力雖有所提高,但概括段意時還是不能抓全要點,多數(shù)同學概括的要點不全。

  4、在寫作方面,學生基本能明確題意,但作文的中心不突出,病句、錯字較多,個別學生書寫潦草。

  這些問題的出現(xiàn)反映出在教學中還存在著一些漏洞,需要在今后的教學中加大力度解決,在今后的教學中還要采取如下的教學措施:

  1、在課堂教學中,進一步加強對生字音、形、義的教學。特別是在學生預習中要讓學生規(guī)范音序的書寫,加入形近字的區(qū)分與應用這項聯(lián)系,使學生能完全辨析形近字。

  2、在修改病句的練習中,要教會學生尋找病因的方法,病句聯(lián)系的形式要多樣化,并在讀句中注重培養(yǎng)學生的語感。

  3、繼續(xù)培養(yǎng)學生的閱讀能力,教給學生常用的閱讀方法,并對小學階段所學過的閱讀方法進行總結(jié),讓學生多讀、多思,提高自己的閱讀能力。

  4、作文能力方面,還要在學生原有的基礎上,爭取更大的提高。對作文的幾種寫作類別要讓學生能清晰的辨題,指導學生寫作的中心要突出,要合理安排好材料為文章中心服務。另外對個別學困生重視作文的書寫,強化學生少寫錯字、病句。

  學校語文期中考試總結(jié)2

  短短兩天的其中考試結(jié)束了,隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂。這成績給我留下的則是深深的思索。總結(jié)經(jīng)驗教訓,我覺得自己太馬虎大意了,還有就是平時努力程度不夠。痛定思痛,我覺得只有發(fā)揚“鍥而不舍,金石可鏤”的精神,才能真正的掌握知識,豐富自己,提高自己的學習成績。

  中國有句古語說得好:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。我覺得這也是一句學習上的至理名言。興有在是常的學習上一點點積累認真努力、堅持不懈的面對學習上的困難,發(fā)揚鍥而不舍的精神去攻克它,我們才能真正成為學習上的強者,才能驕傲而又自信的面對挑戰(zhàn),路漫漫其修遠矣,吾將上下而求索。

  滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現(xiàn)。我們航行在沒有邊際的學習海洋上,只有憑借這種精神,才可能到達知識的彼岸,學習是一件苦差事,它既不生動又不有趣,既不是立體的又不是鮮活的事物,只有我們明白它的重要性,堅持不懈地努力下去,才能羸得鮮花和掌聲。記住,沒有不勞而獲的美事。

  幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟,從而發(fā)奮讀書,終于成為一代詩仙。前有古人可鑒,我們這些新世紀的.青年該怎樣去做呢?這是一個時代留給我們的課題。朋友,請堅信“只要功夫深,鐵棒磨成繡花針”,讓我們鼓足勇氣,鍥而不舍的鎖定自己的學習目標,奮勇前進吧!

  “鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤!边@是戰(zhàn)國先秦儒家代表人物荀子的《勸學》一文中的句子。它充分的說明了在學習上,只有鍥而不舍地學習,才能達到金石可鏤的地步。同學們,讓我們發(fā)揚這種精神,在學海上揚帆,奮勇前進吧!

  這次的語文考試令老師與父母大失所望,成績令我也十分震驚,是的,考砸了。

  總結(jié)了失敗的原因,才發(fā)現(xiàn)有很多。首先,學習態(tài)度不端正,課前預習不充分,學完每一課后沒有及時復習,導致考試時碰到以前課程的題目,失分過多。學習習慣不好,沒有合理安排時間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常熬夜,上課沒有精神。

  其次,上課沒有積極參與課堂,對于每一個問題沒有仔細思考,以致思路不活躍,掌握的知識不具體、不全面,不會舉一反三,思考問題所需時間很長,導致作文時間不充裕。做的練習很少,做題的經(jīng)驗較少。

  再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過少,導致寫作文沒有素材,詞匯的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。

  最后,則是我最大的弱點:粗心?偸恰按笠馐G州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,不知是語文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒有仔細檢查,導致犯了許多不該錯的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細,不能因為題目簡單而不去在意,學習是一個循環(huán)漸進的過程,只有打牢了基礎,才能在此之上再去提高,所以,對以前知識的掌握,是必要性的。

  通過了對本次語文考試的總結(jié),我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠,只有下苦功夫,才能取得成功。

  學校語文期中考試總結(jié)3

  為了總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓,更好地完成下一步的教學任務,我對這次期中考試的成績進行分析,找出考試中反映出來的問題,并查找原因,分析情況如下

  一、通過成績分析看,主要存在以下問題:

  1、各分數(shù)段雙上線人數(shù)均偏低,制約了語文語成績的提高,這也是語文學科多年來的一塊心病,下一步一定要認真分析學生成績,強化培優(yōu)補弱工作。

  2、學生規(guī)范答題的意識差,卷面潦草、不規(guī)范也是失分的一個重要原因。3、學生中存在眼高手低、忽視基礎的現(xiàn)象。對知識掌握不夠扎實,思維不嚴密,會做的題得分率低。如很多基礎不錯的同學選擇題只得了一半的分,與第二卷得分不成正比。

  4、學生學習的自主性差,不善于歸納、總結(jié),個別學生學習動力還不足,作業(yè)、錯題本落實不到位。

  5、學生應試能力還不夠,還沒有形成科學的答題習慣;審題不仔細,答題不嚴謹,規(guī)范性不夠,很多解答題中的常規(guī)步驟寫的不全、不準。

  二、近期目標:

  狠抓落實,進一步激發(fā)學生的積極性,搞好學法指導,抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作和各班邊緣生的推進工作,力爭期末考試成績有較大幅度地提高。

  三、具體措施

  1、狠抓備課。備課是提高課堂教學質(zhì)量的前提和基礎。要圍繞結(jié)構(gòu)構(gòu)建、知識點排查、重難點突破,習題選擇,教學結(jié)構(gòu)優(yōu)化等主要方面,從集體和個體兩個角度,將備課作為教學工作中的重點。備課要在堅持集體備課思想的前提下,立足個人特長和所教學生的實際,充分發(fā)揮創(chuàng)造性。

  3、聚集課堂,決戰(zhàn)課堂,追求課堂效益的最大化。教學質(zhì)量的高低,關鍵取決于課堂教學的效果,因此應從各個環(huán)節(jié)入手下大氣力研究課堂教學。備課中堅決杜絕不扎實,不充分,對教材研究不深不透的現(xiàn)象;上課堅決貫徹“教師為主導,學生為主體,訓練為主線”的教學原則。優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),要防止沒有重點要點的錯誤作法,努力提高課堂效益。

  4、要加強練習與測試,要使練習數(shù)達到一定的量,但也不能搞題海戰(zhàn)術。練習測試要及時批改,認真統(tǒng)計分析,講題突出重點,重點學生力求面批到位。

  5、做好學生的分類推進工作

  優(yōu)生語文偏科一直是制約語文成績的重要因素。因此,提高優(yōu)生語文成績,增加雙進線人數(shù)是語文學科的一個重要任務。我們將根據(jù)這次考試成績,分批分類找學生談話,動之以情,曉之以理,先做通學生的思想工作,然后根據(jù)學生薄弱情況,分組進行輔導。爭取在期末考試中,雙進線人數(shù)能有較大幅度地增加。

  6、教會學生把準自己的脈搏,根據(jù)自己的實力制定學習目標,學會放棄偏題、難題、怪題,任課教師在每次考試后要及時指導學生對試卷進行分析和反思,總結(jié)經(jīng)驗和教訓,要能夠發(fā)現(xiàn)問題,避免重犯類似錯誤.另外任課教師要認真講評試卷,通過講評回扣知識點和方法,幫助學生總結(jié)規(guī)律。

  總之,在下一階段的復習中通過找準問題,查漏補缺并延續(xù)上一階段一些成功的做法,一定能在新的起點上取得更大的進步。

  學校語文期中考試總結(jié)4

  期中考試已經(jīng)結(jié)束了,從孩子們的試卷來看,孩子們對基礎知識掌握的較好,閱讀理解水平和寫作水平較差。

  試卷失分較多的有三道題:

  1、讀句子,給加點字注音。這道題是考察孩子對多音字的掌握。但好多孩子字音不準確,錯誤比較嚴重。導致失分,實在可惜。

  2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。由于平時默寫較少,孩子們錯字較多。一定要加強默寫。

  3、閱讀題要求孩子們找出一段話的中心句、過渡句。在講課時我向孩子們真的講了,但有些孩子課堂聽講不認真,又急于答題,在未細心審題的情況下就進行作答,出現(xiàn)了錯誤。我沒有責怪孩子,但由此我再次提醒孩子們,課堂聽講一定要認真。

  4、作文題,他們沒有認真研讀題目,沒有注意將老師平日所授的寫作技巧、優(yōu)美詞句用在作品中,致使內(nèi)容不具體。針對這種情況,我將提高習作筆記、漂流日記的要求,對個別暫時還沒有掌握如何展開材料的孩子,我將在自習課上擠出時間進行單獨輔導,鼓勵孩子們將見到的、聽到的、感受到的和大家分享。然后再引導他將所說的內(nèi)容寫下來。

  成績已成過去,多反思才會進步。

  學校語文期中考試總結(jié)5

  基本情況

  本班共45名學生,期中成績A段有8名,占全班17.7%,成績B段9名,占全班20%,成績C段13名,占全班28.8%,成績D段10名,占全班22.2%,5名學生未參加考試。

  典型錯例

  1、看拼音寫詞語中的“監(jiān)督”“胸膛”錯的較多

  2、名著故事連線題:故事與作品錯較多,課外閱讀不夠。

  3、縮句的主語“孩子”和“炮彈”易寫錯。

  4、人物形象用詞不準確。

  5、課內(nèi)閱讀

  6、諸葛亮下令的原因?qū)懙貌痪唧w。課外閱讀畫線題漏掉的很多。

  教學中存在的問題

  1、后進生的學習監(jiān)督不到位,與家長溝通的不及時。

  2、基礎知識掌握不扎實,易錯題講的較多,學生練得太少。

  3、連麥的學生不夠積極,課件不夠有吸引力,缺乏線上學習的積極性。

  補教補學措施

  1、加強對后進生的監(jiān)督,及時聯(lián)系家長做好監(jiān)督。

  2、強調(diào)卷面書寫,字跡要工整。

  3、加大對課本基礎知識的鞏固練習,讓學生成為主體。

  4、提高做課件的技能,讓學生更有線上連麥的積極性,采取一定的鼓勵措施。

  5、成績C、D段的學生重新再做一次試卷,指導掌握錯題。

  學校語文期中考試總結(jié)6

  語文總體來講考得很差,很不理想。主要是這幾個原因:

  第一就是平時上課光顧著記筆記了,并沒有完全參入到課堂里,所以學起來不僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答問題,順著老師問題的思路走,筆記可以下課補記,只要這一課聽明白了,也就掌握了。

  第二就是鞏固練習不夠,平時學完之后,做完練習,這一課就算過去了。之后并沒有進行溫習什么的。只是快考試的時候再看一看。上面許多的重點也都忘記了。以后多溫習溫習,學完后把重點、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。

  第三就是復習時沒有抓住重點。每次考試時復習都是大致的看一看主題思想,并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡介也一定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。再考試復習時一定要抓住講學稿上的重點進行復習,再對照著點擊的錯題溫習一遍,效果就會好得多。

  應該來講這次的卷子并沒有太多的難題,只是做題目時太馬虎,太虛心,而且基本上都是半錯,也就是問題沒有回答完整,總是差那一點,所以以后回答問題要完整,看題要仔細。

  下次考試時爭取做到這幾點,不說能全部做到,只要努力改正這些錯誤,考試時再仔細一點,會比這次有很大的進步。

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