總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此要我們寫一份總結。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家整理的化學拜師總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
不知不覺中，又到了期末，在羅主席的帶領下，我不僅在教育、教學上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等等的方面上都受益匪淺、感受至深。羅主席在教學方面毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，下面我把知識的收獲所得做如下總結：
1、如何看待聽課？很多新老師都懼怕被聽課，有老師來聽課時，人會不自覺的緊張起來，發(fā)揮不了最佳效果，我也是處于這種狀態(tài)，每次有人來聽課，我都很緊張，課后學生給我的'評價是不比平常上的好，所以端正態(tài)度是第一位。對于聽課我們如何看待呢？通過與師傅的交流，我認為如果有人來聽課，我們換個角度來想，就當做是一次的指導，完善自己的教學，這樣一來，可以釋懷我們的心情。講課也就更加有激情，對學生的感染力也就更大，聽課的人興奮程度也高出很多。
2、重視評課。每次匯報課后，聽課老師給我的評課都要做好筆錄，認真對待，因為評課它可以讓自己閉塞的頭腦及時充電，給自己的教學注入新鮮血液。這些經驗會讓我體會更多的教學可能，以追求教學活動和教學效果的最優(yōu)化。
3.使抽象的知識形象化。這一觀點大家都知道，可是到了具體實施的時候仍然有點茫然不知所措。從和羅主席的交流學習中，我收獲頗多。課上羅主席把抽象的知識與生活中常見的事物聯系起來，把化學與生活聯系起來，使抽象的知識形象化。而且每次舉的例子都會使我耳目一新，印象深刻。整個給我的感覺是帶著愉快的心情去學習。
4.怎樣一題多變。這個看似簡單，可對于沒有經驗的我，是很少做的，而且很難做到。經過羅老師的指導后，我也能慢慢的指導學生把一個大的題目，如何細分化，分成一個小的問題慢慢的解決。達到培養(yǎng)了學生的思維能力.。
希望在以后的師徒結對中，我有更大的收獲。
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