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花樣跳繩活動總結(jié)

2022-12-15 總結(jié)

  不知不覺中一個精彩的活動結(jié)束了,相信你會有不少的收獲吧,為此需要認真地寫活動總結(jié)了。那如何寫一篇漂亮的活動總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于花樣跳繩活動總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  花樣跳繩活動總結(jié) 篇1

  花樣跳繩活動是我校傳統(tǒng)的體育項目,此項目是在班級跳繩比賽的基礎(chǔ)上引進的,對提高學(xué)生身體素質(zhì)起到了良好的作用,現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下:

  本學(xué)期參加傳統(tǒng)體育項目訓(xùn)練的學(xué)生有32名,分別是在各班級申請?zhí)暨x出來的。其中有老隊員,也有新隊員,在訓(xùn)練過程中采取的是以舊帶新的方法,取得了較好的成績。其中進行了兩次展示活動,隊員們興趣高漲,有所進步。

  1、通過學(xué)生豐富的想象力使花樣跳繩在課堂教學(xué)上得以提高,使學(xué)生對花樣跳繩產(chǎn)生濃厚的興趣,同時培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的習(xí)慣,為終身體育奠定了良好基礎(chǔ)。

  2、學(xué)生對花樣跳繩教學(xué)學(xué)習(xí)興趣普遍高漲,通過調(diào)查采訪,學(xué)生在課堂教學(xué)學(xué)習(xí)后能利用課間、課外時間進行練習(xí)。在學(xué)校舉行的花樣跳繩比賽中學(xué)生成績得以提高特別是學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高。

  3、在學(xué)校掀起花樣跳繩活動高潮。在這些隊員的帶動下,學(xué)校的跳繩水平明顯上了一個臺階,很多學(xué)生在這些隊員的帶動下也跟著訓(xùn)練,水平也隨之提高,對推動學(xué)校的體育工作,提高學(xué)生的身體素質(zhì)做出了應(yīng)有貢獻。

  總之,傳統(tǒng)體育項目活動,我們將堅持下去,并穩(wěn)步得到提升,工作中有不足和失誤之處,敬請領(lǐng)導(dǎo)專家予以指正。

  花樣跳繩活動總結(jié) 篇2

  12月17日下午16:30左右,在校團委與學(xué)校體育老師的大力支持下,外聯(lián)社、音樂協(xié)會、電子愛好者協(xié)會負責人用心組織下,以及各社團成員積極響應(yīng)下,協(xié)會聯(lián)誼跳繩活動,在學(xué);@球場得以成功丼行。

  首先由校團委委員李葉與學(xué)生會副主席張洋,共同出席主持活動。同時由外聯(lián)社社長毛川,致活動開幕詞;再由音樂協(xié)會會長向躍,介紹出席活動學(xué)生干部、宣布活動項目流程、以及活動注意事項,等等;最后由團委委員何朝平,宣布活動開幕。

  即而比賽正式開始,各比賽項目依次分組進行。單人跳繩項目為5個組,集體跳繩項目3個組,兩項分前后進行,共三個比賽區(qū)域,每個區(qū)域分別安排兩個裁判員。在此特代表活動組委會,衷心感謝以梁海洲為代表的6位裁判員,以及以單人跳繩冠軍(電子愛好者協(xié)會會長)張興漢為代表的30多名參賽運動員。活動最后,由團委委員代表與社團負責人代表頒發(fā)比賽獎品(獎項設(shè)置:單人跳繩為冠軍一名、亞軍兩名、季軍三名;組合跳繩組為成績一組)。

  此次活動三個協(xié)會達成一致,以“社團間加深互動聯(lián)誼,豐富成員們課余生活”為目的,譬如音樂協(xié)會而言,同時加大會員有氧運動量,有助于各自歌唱功底。本次活動采取運動員混合編制組隊參賽,避免比賽成績在乎于某個社團,而重點突出至聯(lián)誼的效應(yīng),讓理解到:我們都是校團委大家庭的一員。還望下一學(xué)期,能在我校團委領(lǐng)導(dǎo)下,更多的社團加入此類活動,豐富活動項目,加大比賽力度,得以更成功的丼行!

  花樣跳繩活動總結(jié) 篇3

  通過一段時間花式跳短繩的社團活動,全體學(xué)生的興趣和愛好和花式跳繩的技術(shù)都得到了不同程度的提高。下面對這一段時間花式跳繩社團活動進行一下小結(jié)

  xx社區(qū)居委會作為海淀區(qū)的優(yōu)秀居委會,給了我們四人最好的實踐平臺。剛到居委會的時候,我們心里還有一些緊張與焦慮;但是,面對居委會趙主任和金主任的熱情,我們頓感輕松,而我們都對這次居委會的社會實踐有了更高的期待。

  一、活動的開展

  (1)參加社團活動的學(xué)生能夠自己獨立跳6X8拍的動作。

  (2)學(xué)生們在音樂為背景下能找到音樂的節(jié)奏,跳出花式。

  (3)五月份社團活動正在編排一個六、一節(jié)的節(jié)目并且已經(jīng)有了大體的輪廓。

  (4)在上周二學(xué)校李校長及班主任教師對我社團學(xué)生的能力進行了一次檢查,學(xué)生在那天的展示另我很滿意。

  二、出現(xiàn)的問題

  1、學(xué)生能力提高了,現(xiàn)有的跳繩不夠?qū)I(yè),我們需要選夠一些專業(yè)的“速度繩”和“節(jié)拍繩”。

  2、小組活動,小組長的能力還需要繼續(xù)培養(yǎng)。

  花樣跳繩活動總結(jié) 篇4

  我校在學(xué)區(qū)的大力支持和幫助下,校領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視,體育教師的刻苦努力,全體教師的密切配合下,作為體育特色項目花樣跳繩在近兩年年來取得的成績和不足之處現(xiàn)做如下總結(jié):

  首先作為花樣跳繩定為特色項目針對我校的實際情況是完全可行的,也是完全可以推廣的,特別是像我校處于體育設(shè)施和器材較簿弱,學(xué)生源于農(nóng)村等前提條件下,推廣花樣跳繩是非?刹僮餍、實用性、推廣性、有價值性等。通過近兩年來對花樣跳繩總結(jié)出以下幾點:一是宜于集體開展,不受年齡性別限制(包括教師同樣可以練習(xí)),有利于促進師生和諧發(fā)展;二是器材簡單,價值低,場地設(shè)施要求不高,產(chǎn)生的效益價值高;三是練習(xí)動作宜學(xué),花樣多,不受氣候變化影響,四季皆練;四是教學(xué)師資要求不很高,學(xué)生能自我創(chuàng)新練習(xí);五是練習(xí)運動量大小因人而異,都能自我調(diào)節(jié);六是宜開展大型表演和比賽,觀賞力強,具備藝術(shù)品位;七是通過練習(xí)能促進智力的發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng);八是有很強的推廣性,覆蓋面很大,通過學(xué)生的練習(xí)能掌握的動作內(nèi)容在家可以涉及到家庭的活動,走出家庭能推廣到社會的群體活動等等的全民健身活動中去。

  其次,一、通過花樣跳繩的活動,學(xué)生活動人數(shù)逐年增加,成績進步較快,二、在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,師資由原來專職一名提到現(xiàn)在六名,師資力量很雄厚,教練的自我水平也逐年有創(chuàng)新的動作發(fā)掘。三、通過花樣跳繩的活動,適齡學(xué)生合格率由原來的75%提高到現(xiàn)在的98%,受到學(xué)區(qū)好評;犹K的活動人數(shù)從原來的30%提高到現(xiàn)在的81.5%,表明很有推廣價值性。四、花樣跳繩從原來的嘗試活動發(fā)展到現(xiàn)在有特色的體育活動,現(xiàn)在班級、年級都成立運動隊,每年舉辦1次全校運動會,并列入重點比賽項目;訓(xùn)練有經(jīng);⒅贫然,訓(xùn)練計劃有步驟,保證全校學(xué)生日均活動時間1小時以上,對運動隊管理有規(guī)范,有檔案庫等。最后,我校承諾:在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上,今后幾年會加倍努力,把這項工作認真做好,也希望上級部門多多指導(dǎo)和幫助。

  花樣跳繩活動總結(jié) 篇5

  為貫徹實行好學(xué)校的教學(xué)工作計劃,開展好豐富多彩的校園文化活動,以響應(yīng)全民健身運動的號召。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,以及體育老師的帶領(lǐng)下,全校老師熱情參與,我校跳繩比賽于5月12日圓滿結(jié)束。

  此次活動,得到了全體老師的高度重視,從活動的組織到實施,體育教師帶領(lǐng)老師們訓(xùn)練,教師要更是積極協(xié)助訓(xùn)練,課間、午間都和學(xué)生一起練習(xí)。有的老師從不會到會,從能跳一個到能跳多個,每一點一滴都傾注著老師們辛勤的汗水。

  此次活動,效果顯著,剛開始練習(xí),有個別老師不會跳繩,甚至一個都跳不起來,經(jīng)過刻苦的練習(xí),現(xiàn)在都能跳繩自如,而且還有一定的速度,他們能積極參與,非常值得表揚;顒又,拉近了教師與同事們之間的距離,增強了集體的凝聚力,校領(lǐng)導(dǎo)細致入微的關(guān)懷和莫大的包容,都為我們這次活動增添了光彩,相信經(jīng)歷了,你就會有收獲;努力了,你就盡到了責任。歡樂痛苦都是體驗、成功失敗都是營養(yǎng)。

  通過這次活動鍛煉了教師們的身體,磨練了大家的意志,增強了同事的合作意識,達到了我們預(yù)想的結(jié)果。雖取得了點滴成績,但也存在不足,例如有的跳繩較輕,因風(fēng)大沒能發(fā)揮出應(yīng)有的成績,還有的老師不夠重視,導(dǎo)致成績不佳。跳繩活動是一項能促進人體下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展,對于發(fā)展彈跳、協(xié)調(diào)等素質(zhì)也具有顯著效果。特別是健腦,希望大家都能發(fā)揚優(yōu)點克服不足,繼續(xù)參與到活動中來。

  花樣跳繩活動總結(jié) 篇6

  歷時近一個月的跳繩練習(xí)與比賽活動,在班主任老師的周密組織與指導(dǎo)下,在體育教師的大力配合下,在全班學(xué)生的積極參與下,現(xiàn)已落下帷幕。此次活動,參與面廣,練習(xí)階段全班學(xué)生都積極參與進來,利用體育課、課間、午間進行練習(xí),比賽階段參加人數(shù)達到56人次。這是我班除體育運動會以外的又一次對全班學(xué)生體質(zhì)體能檢驗的.盛會。

  此次活動,得到了體育教師和班主任老師的高度重視,從活動的組織到實施,體育教師都身體力行,不管天氣好壞,都堅守課堂,帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練,班主任教師更是積極協(xié)助訓(xùn)練,課間、午間都和學(xué)生一起練習(xí)。學(xué)生從不會到會,從能跳一個到能跳多個,每一點一滴都傾注著班主任老師辛勤的汗水。近一個月來,班主任老師的身影更多的出現(xiàn)在體育課堂,出現(xiàn)在操場上,學(xué)生的點滴進步,教師都同喜同樂。此次活動,效果顯著,經(jīng)過刻苦的練習(xí),絕大多數(shù)學(xué)生跳繩自如,而且還有一定的速度,他們能積極參與,非常值得表揚。

  活動中,拉近了師生之間的距離,增強了班集體的凝聚力,班主任教師細致入微的關(guān)懷和莫大的包容,都為我們這次活動增添了光彩,相信經(jīng)歷了,你就會有收獲;努力了,你就盡到了責任。歡樂痛苦都是體驗、成功失敗都是營養(yǎng)。

  經(jīng)過激烈的比賽共有6名同學(xué)獲獎,通過這次活動鍛煉了同學(xué)們的身體,磨練了同學(xué)們的意志,增強了同學(xué)們的合作意識,達到了我們預(yù)想的結(jié)果。雖取得了點滴成績,但也存在不足,例如有的學(xué)生跳繩較輕,因風(fēng)大沒能發(fā)揮出應(yīng)有的成績,還有的同學(xué)不夠重視,導(dǎo)致成績不佳。跳繩活動是一項能促進學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展,對于發(fā)展彈跳、協(xié)調(diào)等素質(zhì)也具有顯著效果。特別是健腦,希望同學(xué)們能發(fā)揚優(yōu)點克服不足,繼續(xù)參與到活動中來。

  花樣跳繩活動總結(jié) 篇7

  20xx年10月28日下午,我校舉行了跳繩比賽,現(xiàn)對比賽活動總結(jié)如下:

  一、總體情況:

  程序組織較好,各班對學(xué)生組織得有紀律、有秩序,活動過程中選手跳得很努力,鎮(zhèn)定、大方,堅持不懈,取得了很好的成績,收到了預(yù)期的效果,對學(xué)生積極參加體育鍛煉起到了促進與引導(dǎo)的作用。

  二、主要優(yōu)點

  1、各班能認真組織學(xué)生練習(xí),對學(xué)生給予技術(shù)上的指導(dǎo),組織學(xué)生在班級內(nèi)進行比賽,選拔參賽選手,并對這些學(xué)生進行了更多的培訓(xùn)、指導(dǎo),很多班級每天都利用課間的時間進行模擬比賽,使學(xué)生掌握了一定的技能、技巧。

  2、比賽前,各班班主任組織學(xué)生進場時紀律很好,很有秩序。比賽時,班主任能看好學(xué)生,讓學(xué)生安靜地觀看比賽,其中六年級、五年級表現(xiàn)得最好。

  3、參賽的選手技術(shù)技巧上都有一定水平,能做到堅持不懈,盡自己最大的努力發(fā)揮自己的水平。

  4、評委老師及工作人員能認真、仔細地查清數(shù)目,并及時地填寫好表格,保證了這次比賽的水平。

  三、存在問題

  1、部分班級在觀看比賽時有學(xué)生混亂時,班主任老師沒有及時地去管理學(xué)生。

  2、部分同學(xué)在參加比賽時過于緊張,心理素質(zhì)不夠好,老師應(yīng)該給予指導(dǎo)。

  花樣跳繩活動總結(jié) 篇8

  在深入推進素質(zhì)教育,全面實施課程方案的進程中,加強和創(chuàng)新陽光體育活動,讓孩子們擁有健康的體魄,樂觀向上的精神一直是我們思考的問題。學(xué)校在深入挖掘校本資源的基礎(chǔ)上,提出了開發(fā)建設(shè)體育校本課程——花樣跳繩。并作為我校特色品牌課程組織實施和研究。先把這一年來特色創(chuàng)建情況匯報如下:

  一、立足校本,厚實課程底色。

  1、“需要”呼喚花樣跳繩。

  學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀堪憂是近幾年來加強陽光體育活動,硬性規(guī)定學(xué)生在;顒訒r間的根本原因,花樣跳繩作為一種喜聞樂見,簡便易學(xué)的活動項目適應(yīng)了這一需要。三級課程的設(shè)置方案,明確了校本課程的本土特色,“花樣跳繩”作為普通跳繩的發(fā)展和創(chuàng)新,成了創(chuàng)建特色課程的需要!盎犹K”所具有的多元教育功能也是學(xué)生全面發(fā)展的需要。“花樣跳繩”還適應(yīng)了學(xué);顒涌臻g不足的需要。

  2、“優(yōu)勢”成就花樣跳繩。

  我校傳統(tǒng)的跳繩比賽活動,形成了大部分學(xué)生愛跳繩,會跳繩的基礎(chǔ),這為花樣跳繩的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。跳繩加上了花樣,激發(fā)了孩子的興趣,具有廣泛的參與度。簡便易學(xué),用具易配,利于推廣,安全性強,體現(xiàn)花樣跳繩的優(yōu)越性。我校莫麗麗老師從事過花樣跳繩的培訓(xùn)和研究,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,這為花樣跳繩校本課程提供了優(yōu)秀師資資源。

  二、研究論證,形成課程體系。

  “花樣跳繩”校本課程在近來年的實踐、摸索與研究中,初步形成了我們自己的課程體系。當前已編輯出版了三個學(xué)段的《花樣跳繩校本資源讀本》。

  1、凸顯了“花樣跳繩”的文化特色。

  讀本收集整理了“花樣跳繩”的基本動作。闡述了“花樣跳繩”的多元育人價值。按學(xué)段分層次介紹了“跳繩”和“花樣跳繩”的歷史和現(xiàn)狀,介紹了“花樣跳繩”史上的部分名人和部分“花樣”。還把我校一些同學(xué)新創(chuàng)的花樣,以該生的名字進行命名,寫入讀本。體現(xiàn)挖掘和研究文化內(nèi)涵的特色。

  2、論證設(shè)立了“花樣跳繩”的目標體系。

  在教學(xué)實踐中,研究教師根據(jù)年齡特點,技能基礎(chǔ),對目標體系作了深入的研究論證。主要從體能素質(zhì)、技巧技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、創(chuàng)新意識等方面設(shè)立目標體系。比如低年級主要培養(yǎng)跳繩的興趣和基本技能。中、高年級才在花樣掌握、創(chuàng)新、合作、速度等方面提出一定要求。同時還設(shè)立了不同項目的等級評價表。

  盡管這些資源還不完備,但這些有益的探索,為有序、深入的開展“花樣跳繩”活動起到了推動作用。

  三、課程實施,完善保障機制。

  為扎實有效地落實“花樣跳繩”校本課程。學(xué)校出臺了多種保障措施,在實踐不斷完善,取得了良好效果。

  1、確保課時計劃不占用。按課程設(shè)置方案的規(guī)定,每個年級拿出1課時作為“花樣跳繩”校本課程的教學(xué)時間,嚴禁占用。

  2、實行“花樣跳繩”專職化。為確保課程質(zhì)量學(xué)校明確莫麗麗老師和我為“花樣跳繩”的專任教師。全面負責各年級“花樣跳繩”的教學(xué)和研究工作。各班主任為“花樣跳繩”第二責任人,協(xié)助組織有關(guān)這個項目的各類活動。

  3、運用常規(guī)活動助推“花樣跳繩”的開展。一是各班設(shè)立了“花樣跳繩”晉級欄。由各班主任負責組織評價。二是校本課程活動時間定為集體訓(xùn)練展示時間。集中活動既展示了訓(xùn)練成果,又培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神和集體榮譽感。

  4、組織項目比賽和跳繩節(jié),推進“花樣跳繩”向內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校每年組織4次單項比賽,包括:傳統(tǒng)花樣比賽、單人花樣比賽、多人花樣比賽和創(chuàng)新花樣比賽。主要以單項比賽的方式提升訓(xùn)練水平。其內(nèi)容涵蓋了全校展示、班級展示、個人、雙人、多人花樣展示、“花樣跳繩”文化宣傳展覽、“花樣跳繩”多元育人研討活動等,以跳繩節(jié)為載體全面推進“花樣跳繩”的內(nèi)涵發(fā)展。

  我們通過扎實的實踐與研究,取得明顯成效,初具影響力。拓寬渠道、扎實實踐、深化研究,讓“繩彩飛揚”,讓“激情四射”,讓孩子們綻放出最童真的笑顏,是我們不懈的追求!

  花樣跳繩活動總結(jié) 篇9

  星期四下午,我們四、五、六年級參加雙人比賽的人都去操場比賽了。每個人都激情四射,信心充足,拿著“兵器”上戰(zhàn)場了。當然,我們班也不例外哦!

  比賽的人陸續(xù)進入了后操場,而我們在校園里玩耍。仔細想一下,感覺沒去給他們當“啦啦隊”也怪可惜的,沒能看到他們的精彩表演。接下來,我沉入了比賽場面的想象。他們都很緊張,生怕跳得不好,有人的節(jié)奏不同,跳幾下就被繩子絆住,時而傳出:跳的慢點、不行,節(jié)奏不一樣,重新開始、慢點,跟不上這幾種聲音。有的同學(xué)的跳繩非常不聽主人的使喚,一直想和另一邊的朋友團聚,結(jié)果它們就纏在一起了,使主人被它們兩個“淘氣鬼”給搞的暈頭轉(zhuǎn)向的。

  時間一分一秒過去,一分鐘非常短暫。隨著老師的一聲令下,戰(zhàn)斗結(jié)束了。比賽的人都回到教室,坐在座位上,累的氣喘吁吁的,連說話的力氣都沒有了。他們緩了一會,才恢復(fù)了體力,開始說話。老師問他們跳繩有何感想,有人說:“太累了!庇腥苏f:“太緊張,跟不挑不下去!蔽覀儼嗟钠孑馔瑢W(xué)----李珂發(fā)表感想了,他說他在校園里瘋跑了二十幾圈,剛坐下來,就被同學(xué)叫到操場上比賽了,他當時力氣都用光了,哪有力氣去跳繩,然后他就懶洋洋的去操場上扭了幾下。我們班的李夢怡同學(xué)也說了,她說她的腳疼,發(fā)表感想的時候因為感動還哭了,但是我知道,她在操場上是那么堅強不屈啊!我覺得他和李大釗一樣,不肯認輸,怪不得他們都姓李呢!我真佩服他們倆。

  明天我就要上戰(zhàn)場拼搏了,我也我為什么還沒開始拼搏,現(xiàn)在就緊張了呢?哎,我好奇葩呀!

  花樣跳繩活動總結(jié) 篇10

  經(jīng)過一學(xué)期的跳繩活動,學(xué)生有不少收獲,我將從以下兩個方面進行總結(jié):

  一、群體性方面

  1、自覺性提高

  在剛開始組織跳繩時,所有學(xué)生都非常興奮,一拿到繩子,就飛快地奔跑著、跳著。在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)生學(xué)會了把繩子卷起來,有組織、有秩序地排著隊走到本班所在的區(qū)域內(nèi)跳繩。活動完畢后,學(xué)生們也都自覺地把繩子卷起來,排隊有秩序地回到教室。

  2、花樣豐富

  學(xué)生的模仿和創(chuàng)新能力非常強。剛開始很多學(xué)生都不太會跳繩,只是興奮地拿著繩子亂奔亂跳。經(jīng)過這一個多月的練習(xí),學(xué)生學(xué)會了很多花樣。例如正交叉跳,后交叉跳,雙腳跳、單腳跳……五花八門,各式各樣。有的學(xué)生很有創(chuàng)意,兩個人拿一條短繩,蹦跳著,簡稱為“雙雙跳”。

  3、師生關(guān)系融洽

  在跳繩的過程中,老師和學(xué)生融成一片。有時老師作搖手,搖著長繩,有順序地組織學(xué)生跳;有時學(xué)生作搖手,老師和學(xué)生一起跳。老師跳短繩,組織一個學(xué)生在面前,師生同心協(xié)力,配合得非常好。經(jīng)過這些活動中,老師和學(xué)生的關(guān)系更融洽了。

  4、促進學(xué)生學(xué)習(xí)

  在跳繩的過程中,數(shù)學(xué)老師還讓學(xué)生一邊跳繩一邊背數(shù)學(xué)乘法口訣,手腦并用,促進學(xué)生利用那激烈的體育活動精神學(xué)習(xí)文化,使學(xué)生們更快更有效地掌握口訣。

  二、競賽方面

  在練習(xí)跳繩的過程中,很多學(xué)生自覺組織兩個人進行了比賽,看誰跳得好、跳得快、跳得多。班主任組織小組進行比賽,通過小組比賽,激發(fā)了學(xué)生更積極、更有勇氣戰(zhàn)勝對方。從而,增強了班級凝聚力和學(xué)生集體榮譽感。

  總而言之,跳繩活動豐富了學(xué)生的課余生活,增強了學(xué)生體質(zhì),鍛煉了學(xué)生意志,增強了班級凝聚力,增強了學(xué)生集體榮譽感,密切了師生之間的溝通和聯(lián)系,促進了校園的和諧發(fā)展。

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