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試卷分析報(bào)告

2021-08-19 總結(jié)

  在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告與我們的生活緊密相連,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎?以下是小編整理的試卷分析報(bào)告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

試卷分析報(bào)告1

  一、試卷整體情況分析。

  本次語文期末測試,體現(xiàn)了課改精神,以學(xué)生為主體,題型以開放為主。測試本冊課文中要求識記的字詞及語文園地中出現(xiàn)的句子,這樣既符合學(xué)生的心理特點(diǎn),又能激發(fā)學(xué)生答題興趣,充滿了吸引力。題型結(jié)構(gòu)合理,難易恰當(dāng),能檢查學(xué)生對字詞掌握的情況。

  二、試卷內(nèi)容分析。

  這次二年級語文期末試卷題型有,“看拼音寫詞語”、“拼音選擇”“形近字組詞”,“詞語補(bǔ)充”,“模仿寫詞”“選字、詞填空”,“課文內(nèi)容填空”“按要求寫句子”,“句子排列順序”,“閱讀”,“看圖寫話”。題型較新穎,能貼進(jìn)學(xué)生生活,覆蓋面較廣,既考查了學(xué)生對字、詞、句的積累、理解運(yùn)用的情況,又檢測了學(xué)生閱讀和寫作的能力,體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求。

  三、結(jié)果及分析。

 。ㄒ唬┛傮w情況分析。

  本次測驗(yàn),既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,又了程與方法,體現(xiàn)價(jià)值觀與情感態(tài)度。本次考試一個(gè)年級參加。從整體看學(xué)生發(fā)揮的還比較理想。

 。ǘ┚唧w情況分析。

  典型錯(cuò)誤分析:

  1、答題分析。

  (1)、看拼音寫詞語,這一題比較易寫錯(cuò)的字的是:“欺負(fù)”的“欺”,其主要原因沒注意檢查。還有一種寫錯(cuò)是因?yàn)槠綍r(shí)寫字不太落實(shí)不夠扎實(shí),所以寫錯(cuò)。

 。2)、拼音選擇,錯(cuò)在同音字的音調(diào)上。

 。3)、形近字組詞,個(gè)別同學(xué)把字的偏旁記得不清楚,如:桶和涌。

 。4)、閱讀短文,答題有的同學(xué)不按老師教的方法在文中找答案,而是自己想象著填寫。

  2、錯(cuò)誤分析。

  (1)、寫錯(cuò)別字的問題比較嚴(yán)重,每一道題都有錯(cuò)別字出現(xiàn)。

  在今后的教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)把所教的字放在一定的語言環(huán)境中,教給學(xué)生識字、記字的方法和規(guī)律。把字詞放在語境中去認(rèn)讀、去理解,把字詞句有機(jī)結(jié)合起來,采用多種有趣的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識字、認(rèn)字的興趣。

 。2)、學(xué)生在語句中理解詞語的能力弱。

  例如:“選字、詞填空”。很多學(xué)生出錯(cuò)就是句子不通順,其實(shí)只要多讀一下句子明白意思就不會(huì)錯(cuò)了。這說明學(xué)生的拓展思維、理解句意等方面還不夠,還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

  (3)、學(xué)生的讀題能力有待提高。像閱讀題中,要求學(xué)生從文選合適的詞填空。學(xué)生就沒有在文中認(rèn)真找匹配的,而是隨意在文中找或者自已寫認(rèn)為對的,結(jié)果不符合題的要求。

  四、今后教學(xué)措施。

  這次測試,無論是對突出新課程三維目標(biāo)的落實(shí),還是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,都有著十分重要的積極意義。在今后的教學(xué)中,該做好以下幾方面的工作:

  1、深化課改,學(xué)得扎實(shí)。

  “教學(xué)質(zhì)量是教育的生命”,語文課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到語文教學(xué)質(zhì)量的高低,因此,在每一堂的課堂教學(xué)中,我們都要注重精講精練,夯實(shí)語文基礎(chǔ),只有強(qiáng)化語文基礎(chǔ)知識教學(xué),學(xué)生能力的形成、素養(yǎng)的提升才有依托。

  2、關(guān)注生活,重視體驗(yàn)。

  從這次試卷來看,對學(xué)生來說閱讀理解題和寫話依然是最難的部分,是學(xué)生語文能力中的薄弱環(huán)節(jié)。應(yīng)明確的是,知識目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn),不單是看學(xué)生掌握了多少知識,重要的是看學(xué)生能否運(yùn)用所掌握的知識。因此,教學(xué)前的設(shè)計(jì)和實(shí)際的課堂教學(xué)都應(yīng)特別重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。新課程特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的變革,我們的`教學(xué)就是要在學(xué)生學(xué)習(xí)母語的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法,發(fā)展學(xué)生的思維,激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,使他們受到情感熏陶,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活不等同于知識,但知識是從生活中產(chǎn)生的。讓學(xué)生懂得知識與生活緊密相連是活化學(xué)生知識的關(guān)鍵。因此,要引導(dǎo)學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn),在生活中去理解,在生活中去體驗(yàn),讓他們在力所能及的范圍內(nèi),運(yùn)用已掌握的知識,自主尋求解決問題的方法。教材中的一篇篇課文反映了作者對于生活和自然

  以及社會(huì)的認(rèn)識,反映著現(xiàn)實(shí)生活的方方面面。有意識地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真從生活中尋找與課文上所學(xué)知識的聯(lián)系,那么學(xué)生就會(huì)將書本知識與自己的生活實(shí)際緊密結(jié)合在一起。這樣,學(xué)習(xí)融入了學(xué)生的生活,知識與生活想結(jié)合,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)被激發(fā),就會(huì)聯(lián)系生活感知、理解文本。語文學(xué)習(xí)并非一朝一夕之事,學(xué)習(xí)語文要持之以恒,長期積累。同時(shí),考試之前要做好充分的復(fù)習(xí)工作以鞏固基礎(chǔ)知識,特別是在書寫的時(shí)候一定嚴(yán)格把關(guān),試卷上才會(huì)出現(xiàn)清晰正確的字跡。

試卷分析報(bào)告2

  一、考試情況及試卷分析。

  本次語文成績普遍高于上學(xué)期期末考試成績。其中最突出的是一年級,成績優(yōu)異。

  二、存在問題及應(yīng)對措施。

  1、語文學(xué)科一、考試情況及試卷分析。

  從卷面分析看,學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識學(xué)得扎實(shí)。各年級基本知識和技能掌握扎實(shí);基礎(chǔ)題考得很好,極少失分;但是,學(xué)生的書寫能力差,表現(xiàn)為速度慢、書寫不規(guī)范;閱讀、理解、審題能力差,對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答,得分率低,反映出學(xué)生語文綜合能力較低。課外閱讀積累面窄、量少,閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。寫作能力還有待提高,卷面不夠清晰,書寫能力較差,審題不細(xì)致。如:可以看出教師平時(shí)作文指導(dǎo)方式單一,強(qiáng)調(diào)不夠。在今后的教學(xué)工作中,我們必須在閱讀、寫作方面加強(qiáng)訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)多讀多練,拓展學(xué)生視野、豐富學(xué)生知識,努力提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作水平。

  2、數(shù)學(xué)學(xué)科一、考試情況及試卷分析。

  學(xué)校數(shù)學(xué)成績考試較之上次期末有所上升,尤其是一年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)均很優(yōu)秀,二年級繼續(xù)保持上學(xué)期的優(yōu)異成績。其他年級成績也基本能保持上學(xué)期期末成績的水平。

  從卷面分析和反饋看,本次數(shù)學(xué)考試,大部分同學(xué)計(jì)算能力較強(qiáng),得分較高。但是,部分同學(xué)由于數(shù)學(xué)概念掌握不牢固,理解偏差,忽視應(yīng)用,造成判斷和選擇題失誤;習(xí)慣不好,審題、漏題、抄錯(cuò)題等造成失分;理解題中數(shù)量關(guān)系能力較差,胡亂應(yīng)用?梢钥闯鰬(yīng)用知識解決數(shù)學(xué)問題和生活實(shí)際問題的能力還須在今后教學(xué)中通過理解、比較、反復(fù)練習(xí)中活動(dòng)提高。同時(shí),要改革課堂教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生興趣?梢宰寣W(xué)生給老師講題,

  給同學(xué)講題,理清思路,弄清題意。還要培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。試卷題量合適,難度適中,能覆蓋所學(xué)知識,并能較好地考察學(xué)生運(yùn)用知識的能力。學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

  3、英語學(xué)科一、考試情況及試卷分析。

  3、2和4、1的綜合得分達(dá)到了80多分,六年級英語成績在上學(xué)期的基礎(chǔ)上略有下降,綜合得分達(dá)80.22和72.56。但個(gè)別學(xué)生成績較差,兩極分化嚴(yán)重。試卷題量合適,難度適中,能覆蓋所學(xué)知識,并能較好地考察學(xué)生運(yùn)用知識的能力。學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

  這次只考了筆試部分。學(xué)生整體水平較好,但優(yōu)差生兩極分化相對較嚴(yán)重。這就要求教師今后繼續(xù)加大對差生的幫扶力度。

  4、綜合學(xué)科。

 。1)考試情況及試卷分析。

  綜合學(xué)科含品社與科學(xué)兩科,從考試情況來看,三年級綜合成績較差,四五六年級同上學(xué)期相比均有明顯進(jìn)步,合格率、優(yōu)秀率均有提高。

  綜合學(xué)科試卷題量合適,難度適中,能覆蓋所學(xué)知識,并能較好地考察學(xué)生運(yùn)用知識的能力。學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

  (2)存在問題及應(yīng)對措施。

  品社科學(xué)學(xué)科成績之間的差距較大,個(gè)別學(xué)科成績落后。今后教師之間應(yīng)該加強(qiáng)研修,提高教師的個(gè)人素質(zhì)。

  三、今后教學(xué)設(shè)想及對策。

  1、努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。

  學(xué)校要加強(qiáng)組織教師強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念,鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。在學(xué)校積極開展校本培訓(xùn),把轉(zhuǎn)變教師的教育思想和提高教師的課堂教學(xué)水平作為主要內(nèi)容。積極開展崗位練兵,要求教師認(rèn)真聽課、深入評課,相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教導(dǎo)處加強(qiáng)聽隨堂課,使教師克服平時(shí)課堂中的隨意性,努力提高教師教學(xué)水平。

  2、深入鉆研教材,熟悉教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。

  結(jié)合每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃交流,讓全體教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求,掌握本冊教材的教學(xué)總目的要求,熟悉每單元教學(xué)要求,單元教學(xué)重難點(diǎn),制定詳細(xì)單元教學(xué)策略。鼓勵(lì)教師邊備課邊在書中點(diǎn)批和眉批,注重標(biāo)注哪部分是重點(diǎn),哪個(gè)知識點(diǎn)怎樣落實(shí),采用哪種方法等。

  3、充分運(yùn)用各種資源,研究教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)實(shí)效。

  運(yùn)用好遠(yuǎn)程下載資源,借鑒其中有用的,圖片,案例等資源更好地服務(wù)于教學(xué)。數(shù)學(xué)課難以理解比較抽象的內(nèi)容可以借助直觀教具,學(xué)具加強(qiáng)操作演示,也可使用多媒體課件幫助學(xué)生理解體會(huì)。語文課要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練,重視朗讀能力的指導(dǎo),增加課外閱讀內(nèi)容,提升閱讀理解能力,豐富寫作素材,開闊學(xué)生的視野,創(chuàng)新學(xué)生的思維。英語課積極開展多種形式的教學(xué)活動(dòng),注重學(xué)生單詞積累,記憶,理解,注重口語訓(xùn)練,注重書寫指導(dǎo)。

  4、因材施教,分層要求,培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生。

  課堂教學(xué)中,作業(yè)批改中,練習(xí)中,課后輔導(dǎo)中,對兩種類型的學(xué)生要區(qū)別對待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力,激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興

  趣,增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。后進(jìn)生側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握和訓(xùn)練,語文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記;數(shù)學(xué)方面計(jì)算能力一定要過關(guān),計(jì)算題一定要會(huì)做。中間學(xué)生側(cè)重鼓勵(lì),向優(yōu)生看齊。

  5、注意細(xì)節(jié),培養(yǎng)習(xí)慣,提高質(zhì)量。

  主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如認(rèn)真審題的習(xí)慣,認(rèn)真書寫的習(xí)慣,格式規(guī)范的習(xí)慣。學(xué)生要有耐心和細(xì)心。

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