“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”徒弟總結(jié)

2025-01-16 總結(jié)

　　總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編整理的“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”徒弟總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”徒弟總結(jié) 1

　　時(shí)光如梭，不知不覺(jué)，我成為楊老師的徒弟已將近一年的時(shí)間。首先，我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)的這一年中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺，我從中學(xué)到了很多知識(shí)�，F(xiàn)將本學(xué)年的學(xué)習(xí)工作做如下總結(jié)：

　　1、思想認(rèn)識(shí)提升

　　有思想的幼兒教師是有愛(ài)心有素養(yǎng)，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新的。幼兒教師至關(guān)重要的工作任務(wù)就是把幼稚無(wú)知的孩子培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的一代新人。這就要“從小教起，從小教好”。幼兒良好性格及品德的形成不是一朝一夕就能完成的，它需要我們幼兒教師把一定的社會(huì)的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范長(zhǎng)期的轉(zhuǎn)化給幼兒，進(jìn)行早期品德教育，引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)際鍛煉，把提高思想認(rèn)識(shí)與培養(yǎng)道德行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)，更好的提高幼兒的性格及品德。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際，提出具體的教育要求和內(nèi)容，選擇正確的教育手段和是生動(dòng)靈活的教育方法，認(rèn)真切實(shí)的把教育工作做好。

　　2、成長(zhǎng)計(jì)劃完成情況

　　首先，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究。其次，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。我們雖然離得遠(yuǎn)，不在一起，但我跟楊老師始終保持密切聯(lián)系，電話及時(shí)溝通，共同分享育兒經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)楊老師的認(rèn)真輔導(dǎo)，我的各方面都有了很大的提高，在本學(xué)期園內(nèi)組織的'觀摩賽教活動(dòng)中，我獲得了二等獎(jiǎng)。這些成功離不開(kāi)楊老師的諄諄教導(dǎo)，在這里對(duì)楊老師的教誨表示衷心的感謝，謝謝你，親愛(ài)的楊老師！

　　此次學(xué)習(xí)中，我在楊老師的身上學(xué)到了好多的，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平，才是我成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。

　　我會(huì)繼續(xù)努力下去，以楊老師及那些優(yōu)秀教師作為動(dòng)力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽(yáng)！

　　“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”徒弟總結(jié) 2

　　時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)已有一個(gè)學(xué)期了。這一學(xué)期我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——黃老師結(jié)為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。

　　學(xué)校組織了拜師結(jié)對(duì)的活動(dòng)，使在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去;同時(shí)也曉我以理，使我順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。

　　師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課。

　　1、就我個(gè)人而言，常去聽(tīng)課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整授課難度�？傊�，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

　　2、通過(guò)聽(tīng)課，知道并慢慢就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)體會(huì)到了上課的`真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課。

　　3、如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。

　　同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向陳老師請(qǐng)教，并得到了及時(shí)幫助;在幫教活動(dòng)中，我接受她對(duì)上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時(shí)，黃老師還指導(dǎo)我隨時(shí)寫(xiě)些自己的感想。一學(xué)期以來(lái)我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。

　　我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使各方面得到提高。通過(guò)教學(xué)和聽(tīng)課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想：

　　1、在知識(shí)信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。

　　2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。

　　3、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

　　4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

　　5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。

　　最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝陳老師以及同組老師對(duì)我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。

　　“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”徒弟總結(jié) 3

　　忙忙碌碌的一學(xué)年已接近尾聲，很榮幸成為白當(dāng)當(dāng)老師還有這一次新入職的劉秀峰老師的師傅，在這一學(xué)期中，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們所搭建的這個(gè)平臺(tái)。我的徒弟們年輕聰明，積極性強(qiáng)，無(wú)論在業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)或者生活上的關(guān)照，我都能盡我所能來(lái)幫助她們。同時(shí)在這一學(xué)期里我們也互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

　　一、剖析自身，制訂計(jì)劃

　　在帶教開(kāi)始前，我已經(jīng)開(kāi)始思考如何將自己平時(shí)的一些好方法傳遞給徒弟。而和她接觸后，我也發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師也有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析她的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于好的地方，提出來(lái)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

　　二、言傳身教，共同提高

　　師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩瞬間”。在這一學(xué)期中，我們交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、互聽(tīng)課、分享交流、研課磨課...每一次活動(dòng)我的徒兒都積極準(zhǔn)備，有不懂的地方會(huì)虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快。同時(shí)我的徒弟也是悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見(jiàn)解。能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程及方法。我與她經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她們的教學(xué)，我也會(huì)和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對(duì)于在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她們的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。

　　青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的'熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅非常樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長(zhǎng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽(tīng)課、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也收益很多，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

　　三、答疑解惑，以方法促行動(dòng)

　　本學(xué)期，我沿用了疑解惑法。對(duì)于新教師而言，需要不斷的加以思考，對(duì)自己的一日帶班予以反思，當(dāng)然，過(guò)程中會(huì)有很多的困惑，是自己一人所無(wú)法解決的。我請(qǐng)她們將帶班過(guò)程中的任何困難、困惑都記錄下來(lái)，及時(shí)為她們解答。

　　師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù)，盡快使青年教師成長(zhǎng)與成熟起來(lái)，并形成自己的教學(xué)特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅(jiān)力量和骨干。幼兒園不但為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，相互幫助的平臺(tái)，而且還要對(duì)整個(gè)結(jié)對(duì)幫教過(guò)程進(jìn)行多渠道的了解和調(diào)控。作為師傅，要做到“傳、幫、帶”等要求，即在思想上要熱愛(ài)和關(guān)心徒弟的進(jìn)步，在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助徒弟，在作風(fēng)上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進(jìn)徒弟的成長(zhǎng)；希望通過(guò)帶教師徒雙方達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高”的雙贏目的。

　　本學(xué)期的結(jié)對(duì)幫扶工作即將結(jié)束，作為指導(dǎo)老師，在指導(dǎo)新教師們不斷成長(zhǎng)、成熟的同時(shí)，其實(shí)，也是對(duì)自己多年的執(zhí)教生涯有一個(gè)很好的小結(jié)，使眾多看似不經(jīng)意的方法予以歸納，形成一定的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己、對(duì)新教師而言均有著不小的促進(jìn)作用。相信經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)于下學(xué)期的工作也會(huì)形成事半功倍的良好效果。

　　“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”徒弟總結(jié) 4

　　新學(xué)期在緊張忙碌中即將過(guò)去，在學(xué)校一學(xué)期的教學(xué)工作中，有汗水、有收獲，有幸拜張老師為師。忐忑中有師傅的指導(dǎo)，心中多了一份底氣。

　　張老師有著扎實(shí)的教學(xué)功底，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)到的教學(xué)方式，讓我在教學(xué)的道路上猶如找到了一盞明亮的路燈，指引我走向歷史教學(xué)的康莊大道。她總是在每個(gè)專題前教我梳理專題、脈絡(luò)，指導(dǎo)我備學(xué)生、備教材、備教法。

　　作為一名徒弟，我成了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者，在師傅的幫助下迅速成長(zhǎng)。囿于原來(lái)的教學(xué)方式，有些難于改變教學(xué)風(fēng)格，難于適應(yīng)新的學(xué)情、新的教材。上了幾輪匯報(bào)課后，張老師能對(duì)我的'問(wèn)題提出具體的改進(jìn)措施：比如上課喜歡包辦的問(wèn)題，學(xué)生表現(xiàn)、思考的時(shí)間不多，致使學(xué)生懶于思考，善于抄筆記。張老師給出的建議是設(shè)置具體問(wèn)題，有針對(duì)性地單獨(dú)點(diǎn)名迫使學(xué)生思考，久而久之形成習(xí)慣并樂(lè)于在課堂中發(fā)表見(jiàn)解。張老師引導(dǎo)我在教學(xué)中真正做到以學(xué)生為主體，既能減輕教師說(shuō)教的負(fù)擔(dān)，又能起到事半功倍的效果。也轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)觀，讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)不光是“傳道授業(yè)解惑也”，也是“授人以漁”的過(guò)程。運(yùn)輸一桶“水”給學(xué)生，遠(yuǎn)不如教他們開(kāi)通渠道，讓知識(shí)的水流細(xì)水流長(zhǎng)來(lái)得可靠而有效。

　　新教師學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)還有快捷的渠道就是多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，觀察老教師的如何處理教材、靈活運(yùn)用知識(shí)，與時(shí)事相結(jié)合，與高考接軌，處理教學(xué)突發(fā)情況。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。通過(guò)一學(xué)期的努力，明顯感到講臺(tái)確實(shí)是一個(gè)舞臺(tái)，需要各種才能和專業(yè)功底構(gòu)筑表演的底氣。而師傅更像一個(gè)幕后工作者，幫助我更快進(jìn)步成長(zhǎng)，在這個(gè)大舞臺(tái)上更加出色的演出。

　　“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”徒弟總結(jié) 5

　　在20XX年第一學(xué)期的“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我有幸成為了海老師的師傅，通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，總結(jié)如下：

　　一、提高自身素質(zhì)，樹(shù)立榜樣：

　　我是一名新教師，由徒弟轉(zhuǎn)變?yōu)閹煾瞪矸荩媾R很多的挑戰(zhàn)，尤其是自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，課堂教學(xué)水平的提高等都是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。堅(jiān)持好好備課，提高自身素質(zhì)是身為師傅首當(dāng)其沖的。還記得西班牙有句諺語(yǔ)，若想翻過(guò)高高的圍墻，不妨先把帽子扔過(guò)去。既然成為師傅，就應(yīng)該努力使自己稱職一些，在這個(gè)過(guò)程中，也會(huì)和海老師一起互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　二、謙虛探討，共同提高：

　　師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說(shuō)師傅就不用學(xué)習(xí)了，我們要給學(xué)生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應(yīng)該要有多少水呢？作為師傅更應(yīng)注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要比徒弟學(xué)得更多。相互探討并不是件可恥的事情，師不必賢于弟子。因此在聽(tīng)徒弟課的時(shí)候，我們既要看到不足，也要欣賞其優(yōu)點(diǎn)，再充實(shí)自己，所以在平時(shí)的工作中，兩者都要學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)，同時(shí)在充分把握教材的基礎(chǔ)上，實(shí)施教學(xué)，師徒共進(jìn)，共同提高，實(shí)現(xiàn)雙贏。在海靜老師本學(xué)期的`匯報(bào)課中，就展現(xiàn)了其清新有魅力的課堂，著實(shí)進(jìn)步很大，在教態(tài)和教學(xué)機(jī)智方面值得我去學(xué)習(xí)。

　　師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)水平很好的途徑，這樣，教師會(huì)有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力去迎接各種挑戰(zhàn)。我們作為師傅有責(zé)任也有義務(wù)把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟們，人人爭(zhēng)做骨干，為永聯(lián)二小健康蓬勃的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)我們火熱的青春。

　　“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”徒弟總結(jié) 6

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我與xxx老師師徒結(jié)對(duì)已近一年了。通過(guò)這學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

　　一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃

　　每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析xxx老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于他好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

　　二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

　　雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)年的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

　　三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

　　在這個(gè)學(xué)年里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。

　　在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓他闡述備課的.構(gòu)思，所以他備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)他教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助他及時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)他上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多他自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的普通話說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)他的缺點(diǎn)如課堂上光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來(lái)。每次他都能樂(lè)意接受，并虛心改正。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到xxx老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力，他不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長(zhǎng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽(tīng)課、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也收益很多，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

　　師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。

　　“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”徒弟總結(jié) 7

　　“三人行，必有我?guī)熝伞蔽覀兿嗷W(xué)習(xí)，相互幫助，大家都取得了一定的進(jìn)步。一起走來(lái)，總結(jié)如下：

　　一、樹(shù)信心，走好起始路。

　　新教師剛走上講臺(tái)時(shí)，大多會(huì)有一種忐忑不安的心情。此時(shí)，作為指導(dǎo)老師，一句輕聲的安慰，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次肯定的講評(píng)，都會(huì)讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺(tái)，并且在三尺講臺(tái)前，表現(xiàn)得越來(lái)越自如，越來(lái)越灑脫，越來(lái)越精彩。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對(duì)新的挑戰(zhàn)，另一方面，作為指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹(shù)立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，正可謂“良好的開(kāi)端是成功的一半”。

　　二、傳經(jīng)驗(yàn)，縮短適應(yīng)期。

　　在平時(shí)的教學(xué)工作中，經(jīng)常交流一些關(guān)于如：教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培養(yǎng)、與學(xué)生家長(zhǎng)交流的方式方法等等問(wèn)題都存在著一些疑惑。作為指導(dǎo)教師的適時(shí)地指點(diǎn)、示范，能給新教師以啟迪、以思考，從而通過(guò)付諸實(shí)踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。這樣，指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。

　　三、勤交流，彌補(bǔ)不足處。

　　新教師教學(xué)技藝的長(zhǎng)進(jìn)，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流，在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處。閑暇時(shí)我經(jīng)常與xx進(jìn)行交流。交流的方式也比較多樣，有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后隨時(shí)進(jìn)行的探討，有聽(tīng)完隨堂課以后的切磋等等，交流的內(nèi)容是廣泛的，可以是對(duì)教材內(nèi)容的理解，也可以是對(duì)教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的意見(jiàn);可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

　　四、給機(jī)會(huì)，攀登新臺(tái)階。

　　指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示她們才華的機(jī)會(huì)和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。作為指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵(lì)新教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，鼓勵(lì)她們積極參加各種公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)她們參與各種教研活動(dòng)，學(xué)校外派學(xué)習(xí)歸來(lái)，要求她們寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，以期在短期內(nèi)提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本學(xué)期的徒弟匯報(bào)課中，馮瀟教師和安秀華老師的匯報(bào)課，受到了好評(píng)。

　　作為師傅，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足，“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。

　　在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也在努力充實(shí)自己。工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。我感到這兩位老師非常好學(xué)、很有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級(jí)、其他師傅學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。

　　今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。愿我們的學(xué)校明天更美好!

　　“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”徒弟總結(jié) 8

　　本學(xué)期，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我與徐老師結(jié)成了師徒關(guān)系，在這一學(xué)期里，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。

　　一、結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的師徒計(jì)劃。

　　每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，徐英老師是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)。一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的`努力，進(jìn)步很快，對(duì)于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化，因此，根據(jù)徐老師的特點(diǎn)，我們制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作，加強(qiáng)指導(dǎo)和反思，使“青藍(lán)工程”真正落到實(shí)處。

　　二、互幫互學(xué)，努力提高自身素質(zhì)。

　　每逢教學(xué)活動(dòng)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

　　尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中，我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù)，提高應(yīng)用技能，還努力地把自己平時(shí)教學(xué)中所形成的經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心的傳授給徐老師，使她也能應(yīng)用白板提高課堂教學(xué)效率。

　　師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ?tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說(shuō)出更多有針對(duì)性的意見(jiàn)。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

　　三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教學(xué)過(guò)程還是課件都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)展現(xiàn)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。

　　在作評(píng)課的指導(dǎo)時(shí)，我會(huì)反饋很多她自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè)意接受，并虛心改正。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感覺(jué)到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高，我真為她們感到高興。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。

　　“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”徒弟總結(jié) 9

　　本學(xué)年我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”，我有幸擔(dān)任王老師的師傅。在一學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃

　　每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析明明老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于好的地方，提出來(lái)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

　　二、做好示范，共同提高

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示出來(lái)。

　　教育教學(xué)改革日新月異，發(fā)展很快。這就要求我們重視學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我經(jīng)常聽(tīng)她的課，指導(dǎo)她如何上好課，如何組織好課堂教學(xué)。我還把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給她。還將上課遇到的需要注意的問(wèn)題和一定要講的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)的告訴她。有時(shí)想到了更深一層，還引申開(kāi)來(lái)與其他老師討論商量。為了幫助她找到不足，我聽(tīng)課時(shí)非常認(rèn)真，每一個(gè)細(xì)節(jié)她都做了詳細(xì)的'記錄，盡量為她找出需要改進(jìn)的地方。在指導(dǎo)明明老師的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫她尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。

　　三、多學(xué)多練，扎實(shí)進(jìn)步

　　為了加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提高素養(yǎng)，我推薦她看卜以樓老師的《生長(zhǎng)數(shù)學(xué)》，并寫(xiě)出讀書(shū)筆記；為促進(jìn)明明老師初中數(shù)學(xué)的教學(xué)，推薦她看汪洪潮老師的《初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例與評(píng)價(jià)》。為她提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。明明老師在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快。她的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，贏得了眾多老師的好評(píng)。

　　“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，所以在下學(xué)期的每一堂課，我會(huì)更用心地提前備課，帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂，把握好課堂45分鐘，起好示范作用。

　　“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”徒弟總結(jié) 10

　　為了加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，使他們盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，承擔(dān)起教書(shū)育人的重任，本學(xué)期我校繼續(xù)舉行了“青藍(lán)工程”活動(dòng)，讓優(yōu)秀教師和青年教師結(jié)對(duì)，幫助青年教師在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入自己的角色。

　　“青藍(lán)工程”是當(dāng)前學(xué)校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，也是新教師盡快成長(zhǎng)的捷徑。通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我感到“青藍(lán)工程”具有非常積極的意義，因?yàn)樽鳛橐幻處煟覀儾粌H要向書(shū)本學(xué)習(xí)，而且要向周圍的`許多同行學(xué)習(xí)。

　　“青藍(lán)工程”的形式可以讓年輕教師在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，盡可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學(xué)這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進(jìn)。比如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語(yǔ)言、教態(tài)、板書(shū)等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時(shí)間內(nèi)得到規(guī)范。

　　本學(xué)期，學(xué)校安排我和張遠(yuǎn)平老師結(jié)對(duì)。遠(yuǎn)平老師是我的師傅，現(xiàn)擔(dān)任高二級(jí)化學(xué)科老師。在教學(xué)中，我們經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，互相說(shuō)說(shuō)你是怎樣設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的，談?wù)務(wù)n上哪些是不夠到位的，應(yīng)該如何設(shè)計(jì)；互相探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，好的學(xué)習(xí)方法等等，在平等的和諧的氛圍中我的教學(xué)水品得到提高。遠(yuǎn)平老師是一位悟性很好，經(jīng)驗(yàn)很足的老師，他工作也非常認(rèn)真，思想能夠與時(shí)俱進(jìn)，所以，我能從他身上學(xué)到不少新的東西。在遠(yuǎn)平老師的指導(dǎo)和影響下，自己在很多方面取得很大進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、課前能精心準(zhǔn)備

　　上課前都作了充分準(zhǔn)備，能虛心學(xué)習(xí)，通過(guò)請(qǐng)教或查閱資料或網(wǎng)上查詢等途徑，精心設(shè)計(jì)整節(jié)課流程，對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)有較深入的鉆研。

　　二、課堂組織教學(xué)有了明顯進(jìn)步

　　1、課堂教學(xué)效果雖參差不齊，基本功得到進(jìn)一步提高。

　　2、教學(xué)目標(biāo)較為明確，且為實(shí)現(xiàn)這個(gè)流程的設(shè)計(jì)較為合理。從理解到表達(dá)，從抽象到具體，深入淺出。

　　3、在教法上勇于嘗試，取于創(chuàng)新，體現(xiàn)了朝氣和進(jìn)取心，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　4、注重知識(shí)傳授的層遞性：注重了新舊課程的過(guò)渡和層遞，學(xué)會(huì)了以舊帶新，以新憶舊，前后聯(lián)系。

　　5、開(kāi)放式課堂的構(gòu)建，注重培養(yǎng)學(xué)生能力和思維，這是相當(dāng)難能可貴的好方法。

　　一學(xué)期的工作即將結(jié)束，我們?cè)谟幸鉄o(wú)意間增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每一個(gè)參與的老師都成為了受益者。如今，這項(xiàng)活動(dòng)仍在延續(xù)，而我愿徜徉其中，并秉著教學(xué)無(wú)止境的精神，去完善自己的教學(xué)。書(shū)寫(xiě)教育教學(xué)中更成功的一頁(yè)。

　　在此，我非常感謝遠(yuǎn)平老師在這學(xué)期來(lái)對(duì)我的指導(dǎo)，同時(shí)也感謝學(xué)校為我們老師搭建了共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，提供共同提升的空間，在這個(gè)平臺(tái)上老師們展示自我，不斷溝通交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，增進(jìn)彼此的友誼，希望學(xué)校今后創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓老師們得到鍛煉與提升。

　　“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”徒弟總結(jié) 11

　　作為青年教師，我走上工作崗位不久，教育、教學(xué)、班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)都相當(dāng)匱乏，需要通過(guò)多種途徑培養(yǎng)這些方面的能力。在此，我感謝學(xué)校安排了拜師學(xué)藝的“青藍(lán)工程”活動(dòng)，以幫助我們成長(zhǎng)。

　　在過(guò)去的一年里，我?guī)煆闹旄芾蠋�，在�?tīng)?zhēng)煾档闹v課中、在學(xué)習(xí)師傅輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中、在旁聽(tīng)?zhēng)煾底鰧W(xué)生的思想工作等諸多教育教學(xué)行為中，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　首先，在教育工作方面，師傅時(shí)常跟我說(shuō)，要教會(huì)學(xué)生做人，教學(xué)生會(huì)做人。他常常會(huì)跟學(xué)生談心、積極主動(dòng)的了解學(xué)生各方面情況，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子在校的表現(xiàn)所有這些都讓班上的學(xué)生感動(dòng)。這些就是作為一個(gè)年輕教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的。師傅也經(jīng)常地給我們分析中學(xué)生的心理發(fā)展情況，告誡我不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)必須重視學(xué)生的思想心理動(dòng)態(tài)，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生的.全面發(fā)展。

　　其次，在教學(xué)工作方面，師傅從不吝惜自己積累來(lái)的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，他從教學(xué)工作的各個(gè)方面給予我指導(dǎo)，從備課、上課、作業(yè)的批改、教學(xué)案的編訂等等，都留下了他給我寶貴指導(dǎo)的印記。例如，在使用教學(xué)案的過(guò)程中，師傅在每一章的教學(xué)前都會(huì)給我分析重難點(diǎn)，同時(shí)帶頭給我查找各種資料進(jìn)行比較，研讀教材教參，精心準(zhǔn)備例題、習(xí)題，認(rèn)真?zhèn)湔n。在教科研方面，師傅以身作則，帶頭撰寫(xiě)教學(xué)論文，并常常叮囑我一定要經(jīng)常地寫(xiě)一些教學(xué)感悟，并定期進(jìn)行整理成論文。在我到蕪湖縣一中的這半年里，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和其他各位老師也非常熱情，常常對(duì)我們教育教學(xué)中存在的問(wèn)題友善指正，并不吝賜教，提供我們多種處理方法，使我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中接受正確引導(dǎo)，從而少走彎路，能較好地處理問(wèn)題。

　　在這半年里，我從熱心的老教師那里學(xué)到了很多，在他們的指導(dǎo)下，我虛心學(xué)習(xí)，初步取得了一些成績(jī)。

　　最后，我們青年教師不該把青藍(lán)工程作為一種形式，要把今天的總結(jié)會(huì)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，一如既往從多角度地向老教師們學(xué)習(xí)，從而提高自己的教育、教學(xué)和班級(jí)管理的能力。為我們蕪湖縣一中的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　　“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”徒弟總結(jié) 12

　　在過(guò)去的一年里，我?guī)煆腦X老師，在聽(tīng)?zhēng)煾档闹v課中、在學(xué)習(xí)師傅輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中、在旁聽(tīng)?zhēng)煾底鰧W(xué)生的思想工作等諸多教育教學(xué)行為中，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　首先，在教育工作方面，師傅時(shí)常跟我說(shuō)，要教會(huì)學(xué)生做人，教學(xué)生會(huì)做人。他常常會(huì)跟學(xué)生談心、積極主動(dòng)的了解學(xué)生各方面情況，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子在校的.表現(xiàn)所有這些都讓班上的學(xué)生感動(dòng)。這些就是作為一個(gè)年輕教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的。師傅也經(jīng)常地給我們分析中學(xué)生的心理發(fā)展情況，告誡我不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)必須重視學(xué)生的思想心理動(dòng)態(tài)，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　其次，在教學(xué)工作方面，師傅從不吝惜自己幾十年來(lái)的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，他從教學(xué)工作的各個(gè)方面給予青年教師指導(dǎo)，從備課、上課、作業(yè)的批改、教學(xué)案的編訂等等，都留下了他給我寶貴指導(dǎo)的印記。例如，在使用教學(xué)案的過(guò)程中，師傅在每一章的教學(xué)前都會(huì)給我分析重難點(diǎn)，同時(shí)帶頭給我查找各種資料進(jìn)行比較，研讀教材教參，精心準(zhǔn)備例題、習(xí)題，認(rèn)真?zhèn)湔n。在他的精心指導(dǎo)下，在XX區(qū)“第二共同體”語(yǔ)文“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)和學(xué)校組織的青年教師基本功大賽上，我取得了優(yōu)秀的成績(jī)。

　　在教科研方面，師傅以身作則，帶頭撰寫(xiě)教學(xué)論文，并常常叮囑我們青年教師一定要經(jīng)常地寫(xiě)一些教學(xué)感悟，并定期進(jìn)行整理成論文，在他的悉心幫助和指導(dǎo)下，去年我班有兩名同學(xué)在XX區(qū)作文大賽中都獲了獎(jiǎng)。

　　在我到XX初中的這兩年里，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和其他各位老師也非常熱情，常常對(duì)我們教育教學(xué)中存在的問(wèn)題友善指正，并不吝賜教，提供我們多種處理方法，使我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中接受正確引導(dǎo)，從而少走彎路，能較好地處理問(wèn)題。

　　在這一年里，我們從熱心的老教師那里學(xué)到了很多，在他們的指導(dǎo)下，我們虛心學(xué)習(xí)，初步取得了一些成績(jī)。在這里，我代表青年教師向所有的師傅們說(shuō)一聲“師傅，您辛苦了！”

　　今天，在這里，我們進(jìn)行“青藍(lán)工程”總結(jié)會(huì)。我們青年教師不該把它作為一種形式，要把今天的總結(jié)會(huì)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，一如既往從多角度地向老教師們學(xué)習(xí)，從而提高自己的教育、教學(xué)和班級(jí)管理的能力。為我們XX初中的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　　“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”徒弟總結(jié) 13

　　回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟。現(xiàn)在我?guī)е屑�，將這一學(xué)期結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)：

　　本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我積極地跟著趙老師學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，到目前為止聽(tīng)課30節(jié)左右。同時(shí)還同趙老師一起聽(tīng)其他老師的課，聽(tīng)他們?nèi)绾紊险n。并及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思和聽(tīng)課反思。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的內(nèi)容，并在趙老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長(zhǎng)匯報(bào)課。

　　在備課方面，我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié)，有問(wèn)題及時(shí)向師傅請(qǐng)教，我選擇貼近學(xué)生生活的內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容，充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求備好符合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來(lái)。在講課方面，我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動(dòng)、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生積極參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識(shí)內(nèi)容。

　　在班級(jí)管理方面我有時(shí)會(huì)有些疏漏，趙老師也會(huì)及時(shí)提醒我。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提高自己的思想我也掌握了一定的“德”教。我緊記師傅的班級(jí)管理兩注意：注重與學(xué)生的交流，常和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，這樣才能更好地管理班級(jí)；注重與家長(zhǎng)談話時(shí)的技巧。

　　即使學(xué)生犯了錯(cuò)也不要生硬的把事情原委和孩子的過(guò)錯(cuò)告訴家長(zhǎng)，要講究說(shuō)話技巧，正確的交流會(huì)起到事半功倍的`效果。在郭老師的幫助下我改正了敖偉峰哭鬧等問(wèn)題行為，使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步。此外，郭老師還要求我多讀書(shū)，在個(gè)人的知識(shí)學(xué)養(yǎng)上不斷提升自己。

　　我深知自己的責(zé)任，我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(zhǎng)！最后我真誠(chéng)向趙老師說(shuō)一聲：“師傅，謝謝您！”

　　“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”徒弟總結(jié) 14

　　大學(xué)畢業(yè)后我有幸成為了我校的一員，學(xué)校為了幫助我們迅速成長(zhǎng)，提高我們的業(yè)務(wù)水平，實(shí)施了青藍(lán)工程計(jì)劃，安排了教學(xué)成果突出的吳紅老師做我的指導(dǎo)老師，并簽定了青藍(lán)合同以保證工程的質(zhì)量，讓我們的成長(zhǎng)更有效率。在吳紅老師的關(guān)愛(ài)指導(dǎo)下，我不僅更加堅(jiān)定了自己能夠作好工作的決心，而且在教法和與學(xué)生的交流上都有很大的提高。下面我就這兩年的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行一個(gè)自我總結(jié)：

　　一、備課方面

　　經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，我深深體會(huì)到備課工作是整個(gè)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要想給學(xué)生一杯水，老師必須至少有一碗水。沒(méi)有對(duì)課本的精確把握和深入細(xì)致的理解，備課方面稍有疏忽，可能就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果的偏差，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，本學(xué)期我更加注重課前的備課工作，堅(jiān)決做到先充分備課再去上課。

　　雖然在二年級(jí)上學(xué)期自己在備課方面勤勤懇懇，努力學(xué)習(xí)，但仍有一些地方把握不到位，備課方面的經(jīng)驗(yàn)和方法仍有欠缺。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就時(shí)常跟吳老師交流學(xué)習(xí)備課方面的工作，不僅學(xué)習(xí)她備課的經(jīng)驗(yàn)和注意的細(xì)節(jié)，更向她學(xué)習(xí)每節(jié)課的具體內(nèi)容。

　　吳老師還把她的教學(xué)資料共享給我，她告訴我，資料是死的，而講課是活的，所以，對(duì)于資料要靈活運(yùn)用，要能貼合各班實(shí)際，并且在資料的分析和挖掘方面給我作了詳細(xì)的分析和解讀。在教案的寫(xiě)作上，吳老師一如既往向強(qiáng)調(diào)我具體的寫(xiě)作格式，并且要求重點(diǎn)、難點(diǎn)必須要突出，語(yǔ)句的過(guò)度要自然流暢，她細(xì)心地教我應(yīng)該怎樣把握教材，怎樣在教學(xué)中去體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。正是由于有了吳老師的悉心指導(dǎo)，在備課方面我更具針對(duì)性。本學(xué)期在吳紅老師和語(yǔ)文組其他老師的.共同幫助下，我在備課方面有了更多的經(jīng)驗(yàn)，上課前我也有了更充分的準(zhǔn)備。

　　二、上課方面

　　如果說(shuō)備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，那么上課則是教學(xué)工作的關(guān)鍵。在這一年的教學(xué)工作中，在掌控課堂能力、知識(shí)講解方面積累了一些基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，但仍有欠缺。今年我力爭(zhēng)盡快改正不足，更加虛心向吳老師和其他老師學(xué)習(xí)。

　　還記得青年教師賽課那一次，吳紅老師多次幫我修改教案。她進(jìn)一步分析了我的教學(xué)特點(diǎn)，指出其中存在的缺點(diǎn)和不足，并且根據(jù)新課程要求來(lái)加以分析;對(duì)于課堂上激發(fā)學(xué)生積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生，也提出了更高的要求;對(duì)于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題、容易忽略的問(wèn)題在聽(tīng)課結(jié)束后她都給予了具體詳盡的指導(dǎo);在教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)儀態(tài)上張老師也給予了很多指導(dǎo)。此外，我還經(jīng)常去聽(tīng)吳老師的課，吳老師思路清晰、邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)言轉(zhuǎn)合自然流暢給了我很多的啟發(fā)和借鑒。只是，我認(rèn)為去聽(tīng)吳老師的課還不夠多，不夠勤，下學(xué)期還在這方面改進(jìn)。

　　三、課后反饋方面

　　前車之鑒，后車之師。經(jīng)過(guò)一年教學(xué)工作的實(shí)踐，我對(duì)這句話有了真實(shí)而深刻的了解。作為一名新教師，在課堂中不可避免會(huì)出現(xiàn)一些不如人意的地方，甚至出現(xiàn)失誤。作為一名新教師，我十分重視課堂中出現(xiàn)的這些問(wèn)題，及時(shí)加以總結(jié)反思，吸取教訓(xùn)，思考改進(jìn)策略，力爭(zhēng)在下節(jié)課中完善這些不足之處，使課堂效果日日進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一年的磨練，對(duì)課堂反饋情況不斷改進(jìn)，取得了一定的進(jìn)步。但有些地方還是存在不足，仍需不斷克服。

　　本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我也格外重視課堂效果的反饋。我時(shí)常把課堂中出現(xiàn)的一些不和諧的問(wèn)題向吳老師提出，請(qǐng)她一起幫忙診斷，給出指導(dǎo)意見(jiàn)。有時(shí)也請(qǐng)吳老師去聽(tīng)我課。她在聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)一些我自己覺(jué)察不到的問(wèn)題，而這些則顯得尤為重要，使自己對(duì)課堂有了更全面準(zhǔn)確的了解。對(duì)教學(xué)中存在的不足有了更充分和進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在自身不斷的反思中，在吳老師長(zhǎng)期的指導(dǎo)和提醒下，我在課堂教學(xué)中也不斷的進(jìn)步著。課堂效果的反饋和反思是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要堅(jiān)持不懈的努力，不能有絲毫的懈怠。在教學(xué)過(guò)程中，我需不斷努力，更需張老師和科研組其他老師的提醒和點(diǎn)撥。我會(huì)堅(jiān)持把這一工作做好。

　　現(xiàn)如今，我對(duì)教學(xué)工作有了更細(xì)致、更具體的認(rèn)識(shí)，對(duì)于教學(xué)方法、教學(xué)手段有了基本的了解。今后我要更加嚴(yán)格地要求自己，完成“一年適應(yīng)，兩年合格，三年骨干”的目標(biāo)，爭(zhēng)取在今后的教育道路上取得更大的成績(jī)。

　　“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”徒弟總結(jié) 15

　　學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的李麗梅老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。李老師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一學(xué)年的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟�，F(xiàn)在我?guī)е屑ぃ瑢⑦@段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)。

　　在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此，何老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：

　　一、鼓勵(lì)我多學(xué)

　　“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛榍嗄杲處�，何老師常用這句話教育我，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，兩年以來(lái)，我通過(guò)參加培訓(xùn)、座談會(huì)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

　　二、鼓勵(lì)我多上

　　何老師常鼓勵(lì)我多上公開(kāi)課，回想每次上課，每次試教修改教案他都親自來(lái)予以指導(dǎo)。何老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為他的徒弟，我沒(méi)有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，正是何老師的正確指導(dǎo)，使我的上課水平不斷提高。

　　三、鼓勵(lì)我多評(píng)

　　新課改以來(lái)，我聽(tīng)課的機(jī)會(huì)很多，組內(nèi)老師的輪流課、市級(jí)升級(jí)的研討課、迎接各級(jí)檢查的展示課等每次課后李老師都要求我進(jìn)行評(píng)課，她說(shuō)：“這是對(duì)上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑�！崩罾蠋熓沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽(tīng)課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

　　師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗話說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的.向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(zhǎng)！

　　“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”徒弟總結(jié) 16

　　在青藍(lán)結(jié)對(duì)工程的這段時(shí)間里，我收獲頗豐，尤其是在教學(xué)技能方面取得了顯著的進(jìn)步。我的師傅是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)方法獨(dú)特的老師，在他的悉心指導(dǎo)下，我對(duì)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。

　　起初，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上常常感到困惑，不知道如何將知識(shí)點(diǎn)巧妙地融入教學(xué)環(huán)節(jié)，以吸引學(xué)生的注意力。師傅發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題后，耐心地教我如何分析教材、把握教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。他強(qiáng)調(diào)，教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在師傅的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，將抽象的知識(shí)變得具體形象，讓學(xué)生更容易理解和接受。例如，在教授數(shù)學(xué)課程時(shí)，我會(huì)結(jié)合生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　在課堂教學(xué)中，師傅也給了我很多寶貴的建議。他告訴我，要注重課堂氛圍的營(yíng)造，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。以前，我總是擔(dān)心課堂秩序混亂，不敢讓學(xué)生過(guò)多地發(fā)言。師傅說(shuō)，適當(dāng)?shù)恼n堂討論可以激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的合作能力。在師傅的鼓勵(lì)下，我開(kāi)始嘗試組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這種方式，課堂氛圍變得活躍起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也大大提高。

　　除了教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，師傅還注重培養(yǎng)我的`教學(xué)反思能力。他要求我每節(jié)課后都要進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，思考改進(jìn)的方法。通過(guò)不斷地反思，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的問(wèn)題，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。這讓我的教學(xué)水平得到了不斷的提升。

　　回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我非常感謝師傅的耐心指導(dǎo)和幫助。他不僅教會(huì)了我教學(xué)技能，更讓我明白了作為一名教師的責(zé)任和使命。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。我會(huì)繼續(xù)向師傅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著，學(xué)習(xí)他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也會(huì)積極探索創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生在我的課堂上收獲知識(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”徒弟總結(jié) 17

　　參加青藍(lán)結(jié)對(duì)工程以來(lái)，我在班級(jí)管理方面得到了師傅的諸多指導(dǎo)，收獲滿滿，對(duì)如何管理好一個(gè)班級(jí)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

　　剛接手班級(jí)時(shí)，面對(duì)一群活潑好動(dòng)的學(xué)生，我常常感到力不從心，不知道如何建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。師傅看出了我的困惑，他主動(dòng)與我分享他多年的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。他告訴我，班級(jí)管理的關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系，贏得學(xué)生的信任和尊重。要做到這一點(diǎn)，就需要關(guān)注學(xué)生的需求，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)。

　　在師傅的建議下，我開(kāi)始主動(dòng)與學(xué)生交流，了解他們的興趣愛(ài)好、家庭情況和學(xué)習(xí)困難。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí)，他們對(duì)我的態(tài)度也發(fā)生了很大的變化，變得更加配合我的工作。同時(shí)，師傅還教我如何制定班級(jí)規(guī)章制度，讓學(xué)生明白什么是可以做的`，什么是不可以做的。在制定規(guī)章制度時(shí)，要充分征求學(xué)生的意見(jiàn)，讓他們參與到班級(jí)管理中來(lái)，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和歸屬感。

　　在班級(jí)活動(dòng)組織方面，師傅也給了我很多啟發(fā)。他說(shuō)，豐富多樣的班級(jí)活動(dòng)可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和綜合素質(zhì)。在師傅的指導(dǎo)下，我組織了多次班級(jí)活動(dòng)，如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等。在活動(dòng)策劃和組織過(guò)程中，師傅耐心地指導(dǎo)我如何確定活動(dòng)主題、安排活動(dòng)流程、協(xié)調(diào)各方資源。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅提高了自己的組織能力，還讓學(xué)生在活動(dòng)中收獲了快樂(lè)和成長(zhǎng)。

　　在與家長(zhǎng)溝通方面，師傅也傳授了我很多實(shí)用的技巧。他說(shuō)，家長(zhǎng)是我們教育工作的重要合作伙伴，要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。我學(xué)會(huì)了通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話、微信等多種方式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，共同探討教育方法。

　　通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我在班級(jí)管理方面取得了很大的進(jìn)步。我深知，這些成績(jī)離不開(kāi)師傅的悉心指導(dǎo)和幫助。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的班級(jí)管理水平。我會(huì)繼續(xù)向師傅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的管理智慧和教育情懷，努力打造一個(gè)和諧、積極、向上的班級(jí)，讓每一個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)溫暖的大家庭中茁壯成長(zhǎng)。

　　“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”徒弟總結(jié) 18

　　在青藍(lán)結(jié)對(duì)工程的這段日子里，我在專業(yè)知識(shí)方面得到了極大的提升，這都得益于師傅的精心指導(dǎo)和無(wú)私幫助。

　　師傅是學(xué)科領(lǐng)域的專家，他深厚的專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的教學(xué)功底讓我深感敬佩。在日常的教學(xué)工作中，師傅會(huì)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，向我講解學(xué)科知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。他的講解深入淺出，讓我對(duì)原本復(fù)雜的知識(shí)有了更清晰的理解。例如，在教授語(yǔ)文課程中的古詩(shī)詞時(shí)，師傅不僅會(huì)詳細(xì)解讀詩(shī)詞的字面意思，還會(huì)深入剖析詩(shī)詞的創(chuàng)作背景、詩(shī)人的情感表達(dá)以及詩(shī)詞所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。通過(guò)師傅的講解，我對(duì)古詩(shī)詞的理解不再停留在表面，而是能夠深入挖掘其中的精髓，從而更好地傳授給學(xué)生。

　　為了拓寬我的專業(yè)知識(shí)面，師傅還推薦了許多專業(yè)書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊，鼓勵(lì)我利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。在閱讀的過(guò)程中，我遇到問(wèn)題時(shí)，師傅總是耐心地為我解答。通過(guò)閱讀，我了解到了學(xué)科領(lǐng)域的最新研究成果和教學(xué)理念，這讓我在教學(xué)中能夠融入新的元素，使課堂更加生動(dòng)有趣。

　　在教學(xué)實(shí)踐中，師傅也會(huì)針對(duì)我在專業(yè)知識(shí)運(yùn)用方面存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。有一次，我在講解一個(gè)數(shù)學(xué)概念時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解起來(lái)比較困難。師傅聽(tīng)了我的.課之后，指出我在講解概念時(shí)過(guò)于抽象，沒(méi)有結(jié)合具體的實(shí)例。他建議我在教學(xué)中多運(yùn)用生活中的例子，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。按照師傅的建議，我在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行了改進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高。

　　此外，師傅還鼓勵(lì)我參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育工作者，與他們交流學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)展示自己的教學(xué)成果，得到了同行們的認(rèn)可和建議，這進(jìn)一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的熱情。

　　回顧這段學(xué)習(xí)歷程，我非常感激師傅對(duì)我的幫助。他不僅豐富了我的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，還讓我學(xué)會(huì)了如何將專業(yè)知識(shí)有效地傳授給學(xué)生。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我會(huì)以師傅為榜樣，不斷追求卓越，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　　“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”徒弟總結(jié) 19

　　參與青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，我不僅在教學(xué)和專業(yè)知識(shí)上有所成長(zhǎng)，更在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面收獲頗豐，這都離不開(kāi)師傅的引領(lǐng)和幫助。

　　在學(xué)校這個(gè)大家庭中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作至關(guān)重要。師傅告訴我，作為一名教師，不能只關(guān)注自己的教學(xué)工作，還要積極與同事合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在師傅的影響下，我開(kāi)始主動(dòng)與其他教師交流合作。我們會(huì)一起探討教學(xué)方法、分享教學(xué)資源，共同解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)與同事的合作，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，相互學(xué)習(xí)可以讓我們共同進(jìn)步。

　　在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，師傅也總是鼓勵(lì)我積極參與。學(xué)校組織的教研活動(dòng)、公開(kāi)課展示等，師傅都會(huì)幫我出謀劃策，讓我在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的`優(yōu)勢(shì)。記得在一次公開(kāi)課展示中，我感到非常緊張，擔(dān)心自己表現(xiàn)不好。師傅耐心地安慰我，幫我分析教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，還組織其他教師為我聽(tīng)課、評(píng)課。在大家的共同努力下，我的公開(kāi)課取得了圓滿成功。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量，也讓我更加珍惜與同事們的合作機(jī)會(huì)。

　　在與師傅的合作中，我學(xué)到了很多團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧。師傅告訴我，在團(tuán)隊(duì)中要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的想法。當(dāng)遇到分歧時(shí)，要以開(kāi)放的心態(tài)進(jìn)行溝通，尋求最佳解決方案。同時(shí)，要勇于承擔(dān)責(zé)任，積極主動(dòng)地為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的力量。

　　通過(guò)參與青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，我逐漸融入了學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)，與同事們建立了良好的合作關(guān)系。我們相互支持、相互幫助，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)努力奮斗。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

　　在今后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)與同事們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。我會(huì)積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，與大家共同探討教育教學(xué)問(wèn)題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源。我相信，在團(tuán)隊(duì)的共同努力下，我們一定能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”徒弟總結(jié) 20

　　在青藍(lán)結(jié)對(duì)工程的這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多，也成長(zhǎng)了許多。在師傅的悉心指導(dǎo)下，我對(duì)自己的教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也在不斷地反思中取得了進(jìn)步。

　　師傅教會(huì)我，教學(xué)是一個(gè)不斷探索和進(jìn)步的過(guò)程，要時(shí)刻關(guān)注自己的成長(zhǎng)，不斷反思自己的教學(xué)行為。在日常教學(xué)中，師傅會(huì)定期聽(tīng)我的課，課后與我進(jìn)行深入的交流。他會(huì)指出我在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助我分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并提出改進(jìn)的建議。通過(guò)師傅的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了從不同的角度審視自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了許多以前沒(méi)有注意到的問(wèn)題。

　　例如，在課堂教學(xué)中，我有時(shí)會(huì)過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反饋。師傅提醒我，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法。在師傅的建議下，我開(kāi)始更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，及時(shí)給予他們反饋和鼓勵(lì)。通過(guò)這些改變，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，課堂氛圍也更加活躍。

　　在教學(xué)方法的運(yùn)用上，師傅也給了我很多啟示。他鼓勵(lì)我嘗試不同的.教學(xué)方法，找到最適合自己和學(xué)生的教學(xué)方式。在師傅的指導(dǎo)下，我嘗試了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，這些方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的合作能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)不斷地嘗試和反思，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　除了教學(xué)方面，師傅還關(guān)注我的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。他建議我制定明確的目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)制定具體的計(jì)劃。在師傅的幫助下，我制定了短期和長(zhǎng)期的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確了自己在教學(xué)、科研等方面的發(fā)展方向。同時(shí)，師傅還鼓勵(lì)我參加各種培訓(xùn)和比賽，提升自己的綜合素質(zhì)。

　　回顧這段時(shí)間的成長(zhǎng)，我非常感謝師傅的耐心指導(dǎo)和幫助。他不僅是我的良師，更是我的益友。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和反思的習(xí)慣，不斷提升自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。我會(huì)按照自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望能夠?qū)煾祩魇诮o我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳承下去，幫助更多的年輕教師成長(zhǎng)。