總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)實(shí)驗(yàn)考查工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
為了充分培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力,提高學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備的利用率,提高我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作水平,根據(jù)縣儀器站《辰溪縣20xx年中小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)實(shí)驗(yàn)操作考試(考查)實(shí)施
一、加強(qiáng)
為了充分做好這次六年級學(xué)生的實(shí)驗(yàn)考查工作,我們學(xué)校成立了以校長為組長、教導(dǎo)主任和科學(xué)教師為組員的實(shí)驗(yàn)考查
二、組織復(fù)習(xí)認(rèn)真準(zhǔn)備
1、根據(jù)組考
2、培訓(xùn)以張昌紅老師為主,米長湘、向大軍老師為輔,首先進(jìn)行了科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器材料的準(zhǔn)備。我校六年級有十個(gè)教學(xué)班級,班額又很大,每個(gè)班有七八十個(gè)學(xué)生,組織學(xué)生復(fù)習(xí)培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)技能的難度非常的大,加上我校原有的實(shí)驗(yàn)室早已被擠掉成了教室,在這種情況下,我們只好臨時(shí)把學(xué)校的會議室當(dāng)作了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的培訓(xùn)室和考查室。
3、圍繞我校擬定的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查試題,對學(xué)生進(jìn)行了重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)。規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作程序,糾正一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中容易出錯(cuò)的動(dòng)作,改掉一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)的不良習(xí)慣,并要求認(rèn)真觀察、及時(shí)記錄等。
三、嚴(yán)格組考緊張有序
這次小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)考查,是縣儀器站統(tǒng)一安排于五月十五日和十六日兩天時(shí)間,六位監(jiān)考老師都是我?茖W(xué)任課教師,嚴(yán)格要求,一個(gè)老師監(jiān)考六個(gè)學(xué)生,四個(gè)實(shí)驗(yàn)考查題由學(xué)生抽簽決定自己所要考的實(shí)驗(yàn)考查題。
為了搞好這次考查,學(xué)校對考場進(jìn)行了周密的安排,本應(yīng)要安排兩個(gè)考場的,由于缺少教室,就合并成一個(gè)考場,放在了大會議室,四個(gè)實(shí)驗(yàn)放了四行,每行一個(gè)實(shí)驗(yàn),兩個(gè)實(shí)驗(yàn)(測量水的溫度、聲音是怎樣產(chǎn)生的)各放了六組,另兩個(gè)實(shí)驗(yàn)(、測量力的大小、研究斜面的作用)各放了十二組(因?yàn)楸O(jiān)考老師是6人,每人監(jiān)考六組實(shí)驗(yàn),為了使每個(gè)監(jiān)考老師監(jiān)考的是同一實(shí)驗(yàn),就作了這樣的安排)。
考試的時(shí)候,由向大軍老師將學(xué)生分批次的帶到考場外,再抽簽決定每位學(xué)生要考的實(shí)驗(yàn)考查題,然后進(jìn)入考場進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考查,一切安排井然有序。
每場考試時(shí)間是20分鐘,休息15分鐘,考場里有六位監(jiān)考老師,每位監(jiān)考老師監(jiān)考六位學(xué)生,雖然是第二次進(jìn)行這樣嚴(yán)格的考試,但對于本屆畢業(yè)學(xué)生來說還是第一次,我們考前對學(xué)生進(jìn)行了宣傳教育,讓學(xué)生有心理準(zhǔn)備,避免學(xué)生考試時(shí)的緊張情緒出現(xiàn),從而影響學(xué)生的考試成績。
四、考查反思問題很多
這次實(shí)驗(yàn)考查,盡管我校條件有限,但學(xué)生依然取得了不錯(cuò)的成績。通過這次考查,也暴露出了我校存在的許多問題:沒有實(shí)驗(yàn)室,儀器室也只有半間,科學(xué)教師嚴(yán)重缺乏,目前也只有張昌紅老師上科學(xué)課時(shí)在教室讓學(xué)生拼桌子做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),其它老師沒有做分組實(shí)驗(yàn),甚至演示實(shí)驗(yàn)都沒做,還有些兼任老師自己都還搞不懂科學(xué),長此下去是非常危險(xiǎn)的。所以從現(xiàn)在起,要急待解決學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、儀器室,培訓(xùn)科學(xué)教師等,這樣才能更好地全面貫徹
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