職業(yè)技能大賽是依據(jù)國家職業(yè)技能標準，結合生產(chǎn)和經(jīng)營工作實際開展的以突出操作技能和解決實際問題能力為重點的、有組織的群眾性競賽活動。今天小編為大家精心整理了職業(yè)技能大賽總結與反思，希望對大家有幫助。

　　職業(yè)技能大賽總結與反思篇一

　　歷時近3個月的某某市職業(yè)技能大賽結束了，在經(jīng)過初賽、復賽和決賽的層層選拔后，我們試驗研究中心的所有參賽選手都取得了理想的成績。作為一名參賽選手，我經(jīng)歷了此次比賽的全過程，有很多切實的感受。

　　自公司建制調(diào)整以來，公司加大了對技術工人的培養(yǎng)和選拔，從制度上給人才的成長開辟道路，建立了技術工人和專業(yè)技術人員兩條不同的成才成長道路，如工人的初級工、中級工、高級工、技師、高級技師職業(yè)技術體系，以及二級技師、一級技師、首席技師聘用技術體系。而此次和某某市行業(yè)技術協(xié)會共同舉辦的“某某市職業(yè)技能大賽”更成為發(fā)動職工廣泛參與，不斷學習，提高職工職業(yè)技術水平，促進職工個人發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的好辦法。對職工個人來說，這是一次借“大舞臺跳舞”的好機會。

　　首先，此次大賽是一次自我展示的機會。某某供電公司和某某市行業(yè)技術協(xié)會聯(lián)合舉辦的這次大賽，從初賽一開始，公司就非常重視，為了營造良好的競賽氛圍，公司做了大量的工作，張貼宣傳海報，大力進行宣傳。為我們盡可能搭建完善的施展才能的舞臺，大賽的口號是:--抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。我有幸能參加這次大賽，這是我職業(yè)生涯中一次極好的機會。

　　其次，此次大賽是一次系統(tǒng)學習與提高的機會。在初賽階段，公司教育處就組織了專家給我們講課、答疑，從基本的電工基礎知識到工作當中要遇到的電氣設備的原理都進行了細致的講解，對我們的專業(yè)理論水平的提高有很大的幫助。此次考試涉及的范圍非常廣，這也要求我要對電氣試驗中曾經(jīng)熟悉與不熟悉的相關知識都要重新鞏固，通過這次技能大賽，使我的專業(yè)水平有了一個很大的飛躍。

　　再次，此次大賽是一次理論與實踐緊密結合的競賽。大賽充分體現(xiàn)了選拔復合型技術人才的要求，在復、決賽中均以實際操作為重頭戲，與現(xiàn)實工作緊密結合，同時重視對理論知識的理解程度。

　　另外，此次大賽也是一次團結協(xié)作、互幫互助的競賽。這次我試研中心取得的成功還來自于整個集體的團結協(xié)作，在競賽的準備過程中，我們也是“團結作戰(zhàn)”，發(fā)會個體優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)問題互相提醒，經(jīng)常交流體會，互相考核，做到了“互促互幫”、“共同成長”。正是有了以上較為扎實到位的工作，我們才能在這次比賽中“厚積薄發(fā)”。

　　最后，此次比賽也是一次組織嚴密，保障有力，各級領導、部門充分重視，在組織者、協(xié)助者、參賽者這三方共同努力下，取得圓滿成功的大賽。各方都非常滿意。組織者看到了自己辛勤工作帶來了比賽的極大成功;協(xié)助者看到了自己的工作在比賽中所體現(xiàn)的價值，享受了對他人支持所帶來的無限快樂;參賽者經(jīng)歷了學習、奮斗、收獲的全過程，體會了通過努力使自己的專業(yè)技術水平進一步提高、直至取得優(yōu)異成績的最高享受;而各級各部門的領導也進一步地發(fā)現(xiàn)了本部門、本單位基層的優(yōu)秀工作人員。

　　總之，這是一次成功的比賽。無論從哪個層面，從哪個角度看，都會得出這樣的結果。作為一名參賽選手，我非常感謝此次比賽的發(fā)起者、組織者、協(xié)助者，是他們的高瞻遠矚和辛勤工作讓我有了一次自我提高、學習成長的好機會，有了一次展示自己的大舞臺;我也非常感謝和我一樣參加比賽的各位選手，是我們共同的競爭使比賽充滿了懸念和看點，是我們優(yōu)美的`“舞步”贏得了陣陣的喝彩，用最好的方式向關心我們、支持我們、協(xié)助我們的各級領導、同事表達了我們心中的感謝之情。

　　職工職業(yè)技能大賽總結 2010 年 10 月為了激發(fā)廣大職工學技術、鉆業(yè)務、練硬功的熱情，鼓勵 全礦職工學習和掌握新知識、新技術、新工藝，建設一支高素質(zhì) 的職工隊伍， 今年 4 月 10 日至 9 月 15 日我們在全礦范圍內(nèi)深入 開展了職工職業(yè)技能大賽活動，取得了較好的效果�；仡櫧衲甑� 職工職業(yè)技能大賽活動，有如下四個特點

　　一、組織協(xié)調(diào)好。

　　礦領導對職工職業(yè)技能大賽高度重視，專門成立了以礦 長 XXX 為組長、黨委副書記 XXX、生產(chǎn)副礦長 XXX、總工程 師 XXX、機電副礦長 XXX、安全副礦長 XXX 為副組長、各業(yè) 務科室和有關部門領導為成員的活動領導小組。為保證公平、公 正、 公開， 活動領導小組下設了考務監(jiān)督委員會， 委員會由工會、 領導組成，具體負責活動的考務監(jiān)督工作。要求整個競賽過 程，委員會成員必須到場監(jiān)督，否則，活動將被裁定為無效。今 年，我們采取了秘密出題和秘密閱卷等措施，出題人員上繳通訊 工具，隔斷與外界的通訊聯(lián)系。我們還采取了設立分賽區(qū)進行的 辦法，把此次參賽的 25 個工種，按照戰(zhàn)線進行劃分，并明確該 戰(zhàn)線副總作為活動的總負責。我們還提高了獎勵標準，加大了獎 勵力度，除一次性獎勵 4000 元、2500 元、1500 元外，還對前五 名的選手分別授予“技術狀元”“技術明星”“技術能手”榮譽 、 、 稱號， 并對獲獎人員的考核成績， 記入本人檔案， 作為今后晉級、 評先、委培、提干的重要依據(jù)。以上舉措的推行，確保了活動順 利開展。

　　二、比賽工種多。

　　礦統(tǒng)一組織的比賽工種就有采煤工、采煤機司機、液壓支 架工、綜采維修電工、掘進機司機、錨噴工(錨桿、錨鎖) 、裝 巖機司機、礦井維修鉗工、鍋爐運行工、變配電值班電工、電機 車修配工、礦井測風工、爆破工、瓦斯檢查工、瓦斯防突工、安 全檢查員、電焊工、銑工、鉗工、車工、計算機操作工、礦山測 量工、礦山地質(zhì)工、心肺復蘇工、中式面點師(白案)等 25 個。

　　各基層單位又結合實際確定了本單位的比賽工種。據(jù)統(tǒng)計，全礦 55 個單位共有 46 個工種進行了培訓、選拔。同往年相比，工種 明顯增多。

　　三、參與人數(shù)多。

　　各戰(zhàn)線領導對職工職業(yè)技能大賽高度重視，在全礦動員 大會召開以后，都及時召開了戰(zhàn)線動員會，對本戰(zhàn)線的活動進行 了具體安排。各基層單位和有關部門利用廣播、電視、牌板、標 語、宣傳欄、黑板報等多種形式進行了廣泛深入的宣傳發(fā)動，營 造了良好的輿論氛圍，極大地調(diào)動了廣大職工的積極性。全礦參 與活動人數(shù)達 1716 人之多，占職工總數(shù)的 30%以上。

　　四、活動效果好。

　　本次活動領導重視，組織嚴密，參與面廣，效果明顯。 通過技能大賽全礦各工種優(yōu)秀選手脫穎而出，有 25 名同志被授 予“技術狀元”稱號，50 名同志被授予“技術明星”稱號，50 名同志被授予“技術能手”稱號。職工職業(yè)技能大賽激發(fā)了廣大 職工的工作熱情，全礦出現(xiàn)了“全員學技術，個個爭狀元”的大 好局面，掀起了比、學、趕、幫、超的勞動競賽高潮。目前，全 礦職工正在以職工職業(yè)技能大賽為契機，立足本職，勤學苦練， 不畏困難，頑強拼搏，爭取圓滿完成我礦今年的各項工作任務。

　　在看到成績的同時， 我們也清醒地認識到存在的問題和 不足。

　　與兄弟單位相比， 我礦職工的技術水平還有待進一步提高， 特別是在今年的集團公司職工職業(yè)技能大賽中， 我礦僅有 5 名選 手進人前 10 名，總體成績很不理想。今后，我們一定要認真總 結經(jīng)驗教訓，虛心向兄弟單位學習，在上級部門的大力支持下， 制訂措施，狠抓落實，下定決心，迎頭趕上，為集團公司快速健 康發(fā)展作出自己最大的貢獻。

　　職業(yè)技能大賽總結與反思篇二

　　以“愛崗敬業(yè)、立德樹人、練就本領、導航青春”為主題的第一屆遼寧省高校輔導員職業(yè)技能大賽已經(jīng)勝利閉幕，很榮幸能夠成為來自省內(nèi)82所高校246名參賽輔導員中的一員。

　　雖然最后我們沒有進入決賽，但是我們很榮幸的獲得了主題活動一等獎，當然更加珍貴的是參加此次大賽所獲得的人生歷練和感受。

　　賽后上班很多同事都問起比賽的詳情和感受，每每談起這些大家都深表認同，寫下此篇日志和大家分享，同時也為自己人生的這段經(jīng)歷畫上一個句號。

　　本次大賽分初賽、復賽和決賽三個階段進行。經(jīng)過學校的選拔，我和另外兩位同事被選中代表學校參加了20XX年4月21日在遼寧省高等學校輔導員培訓與研修基地的大連理工大學舉辦的.復賽。

　　復賽之前得知我們上交的主題活動方案和視頻我們獲得了一等獎，卻是給了我們?nèi)齻�人一些壓力，復賽由兩部分組成：一是理論筆試，主要考察對國家、省里發(fā)布的文件和學生管理制度的掌握情況，二是學生辨識環(huán)節(jié)：同樣分為兩部分一是信息爆炸，二是描述定位，此項比賽重點考察的就是我們輔導員的基本功了，考察對所帶學生基本情況的把握程度，包括：姓名、民族、班級、政治面貌、寢室、家庭經(jīng)濟狀況、家庭住址、學號、生日、宿舍內(nèi)其他成員的姓名等內(nèi)容。決賽于第二天進行，設置“才藝展示與應用”“快速搶答”“情景案例”“主題演講”四項比賽內(nèi)容。每所高校的3名參賽選手全部參加現(xiàn)場比賽;“快速搶答”環(huán)節(jié)3名選手共同完成;“情景案例”、“主題演講”兩個環(huán)節(jié)每隊分別選派一人參加;“才藝展示與應用”環(huán)節(jié)不要求人數(shù)。

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