自我鑒定是一個(gè)人在某個(gè)階段的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個(gè)自我總結(jié),自我鑒定可以使我們更加明確目標(biāo),讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份自我鑒定吧。那么自我鑒定應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的教育實(shí)習(xí)自我鑒定(精選20篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教育實(shí)習(xí)自我鑒定1
教育實(shí)習(xí)是把自己在校園所學(xué)的教育理論和教育常識(shí)使用與實(shí)踐,一起也是對(duì)自己從事任教才能的一次大查驗(yàn)。實(shí)習(xí)的成功與否,直接關(guān)系著往后能否擔(dān)任教育作業(yè)。因此我十分重視這次的教育實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)。
教育實(shí)習(xí)首要包含兩方面的內(nèi)容:一是教育作業(yè);二是班主任作業(yè)。教育作業(yè)是整個(gè)教育實(shí)習(xí)的中心部分。我深知它的重要性。為了確保實(shí)習(xí)滿有把握,在實(shí)習(xí)之前,我就在教師的教導(dǎo)下,細(xì)心通讀相關(guān)的教育理論資料,細(xì)心編撰教案,屢次進(jìn)行試講。使得自己對(duì)教育教育進(jìn)程有了必定的了解。實(shí)習(xí)期間,自始至終我都細(xì)心對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)。由于我了解:實(shí)習(xí)校園放心腸把學(xué)生交給咱們,這是對(duì)咱們的信賴。假如我教欠好,我就會(huì)誤人子弟。俗話說(shuō):臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功。為了確保上好每一堂課,備課是要害。我從備課的三個(gè)環(huán)節(jié)下手,重復(fù)遍讀相關(guān)教材,盡量使自己對(duì)教材內(nèi)容一目了然。為了使每一堂課內(nèi)容充分、豐厚、生動(dòng)、生動(dòng),使學(xué)生可以在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),我閱讀了很多的書(shū)本,搜集相關(guān)的信息;為了使教師的解說(shuō)易于學(xué)生的了解,我進(jìn)行了重復(fù)地模仿試講,虛心聽(tīng)取教導(dǎo)教師和同隊(duì)同學(xué)的定見(jiàn),并從頭對(duì)教案進(jìn)行修正,使教案更完善,操作起來(lái)更科學(xué)。好動(dòng)是中學(xué)生的一個(gè)顯著特點(diǎn)。為了使他們專注聽(tīng)講,完結(jié)教育使命。我留意調(diào)查同學(xué)們的一舉一動(dòng),及時(shí)調(diào)整教育節(jié)奏,改動(dòng)教育辦法,盡量把學(xué)生勤奮好學(xué)到講堂。我了解教師上完課,可是教育活動(dòng)還沒(méi)有真實(shí)完畢。為了把講堂延伸到課外,及時(shí)穩(wěn)固教育作用,和了解學(xué)生把握常識(shí)的程度。我常常下班教導(dǎo)和同學(xué)溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn),并鄙人節(jié)課幫忙學(xué)生處理。總歸,在學(xué)生地合作下,自己滿意超卓地完結(jié)了教育使命。
班主任作業(yè)是教育實(shí)習(xí)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容。班主任作業(yè)做得好壞,關(guān)系到一個(gè)班級(jí)能否構(gòu)成一個(gè)杰出的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此班主任作業(yè)與教育作業(yè)是相得益彰的,可是它與教育作業(yè)又有很大不同。班主任作業(yè)的一個(gè)很重要的內(nèi)容是做好后進(jìn)生的改變作業(yè)。因此,從我一接手實(shí)習(xí)班級(jí)開(kāi)端,我就從原班主任那里,細(xì)心了解班級(jí)狀況,并常常深化到學(xué)生中,了解他們的學(xué)習(xí)日子狀況,幫忙學(xué)生處理在學(xué)習(xí)、日子中遇到的困難,成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,日子上的益友。逐步獲得學(xué)生的信賴與好感。在我實(shí)習(xí)的班級(jí)里,有幾個(gè)比較狡猾的學(xué)生,通過(guò)我屢次三番地與他們攀談教育后,他們的體現(xiàn)越來(lái)越心愛(ài)。班級(jí)團(tuán)體榮譽(yù)感是一個(gè)班級(jí)的精神支柱。為了增強(qiáng)同學(xué)們的主任翁認(rèn)識(shí),我充分利用主題班會(huì)與一般班會(huì)的教育方式,展開(kāi)了方式生動(dòng)、生動(dòng)的班會(huì)活動(dòng),獲得了杰出的教育作用,使班級(jí)班風(fēng)班貌有了喜人的改變;為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,培育學(xué)生酷愛(ài)班團(tuán)體的認(rèn)識(shí),我安排學(xué)生展開(kāi)了豐厚多彩的活動(dòng)。班主任作業(yè)使我在教育學(xué)生的一起,也使自己遭到啟示。
教育實(shí)習(xí),盡管苦了點(diǎn),累了點(diǎn),有時(shí)還遭到極大冤枉,但我以為值得我去盡力做好這件作業(yè)。我將細(xì)心總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)歷,為明日走上教育作業(yè)崗位做好厚實(shí)預(yù)備。三尺講臺(tái)我預(yù)備好了!
教育實(shí)習(xí)自我鑒定2
本年9至10月,我在貴陽(yáng)6中進(jìn)行教育實(shí)習(xí),我實(shí)習(xí)的科目是信息技術(shù)。在這段時(shí)刻的實(shí)習(xí)進(jìn)程中,在各方面我都獲得了很大的前進(jìn)。
曾經(jīng)只知道自己學(xué),可是作為一個(gè)教師,不只自己要懂,一起在講課時(shí)邏輯有必要很明晰,最重要的是要能讓學(xué)生聽(tīng)得懂,還要能樂(lè)意承受!要能和學(xué)生拉近間隔!不能遠(yuǎn)離學(xué)生。學(xué)生不聽(tīng)一門(mén)課很重要的一個(gè)原因是:教師講課不能勤奮好學(xué)學(xué)生!我在第一次試講的時(shí)分我就犯了這樣的過(guò)錯(cuò),只管自己在講臺(tái)上講,沒(méi)有溝通的環(huán)節(jié),一起感覺(jué)自己有許多話想說(shuō)可是無(wú)法表達(dá)。作用試講很失利!因此教師提出了許多對(duì)自己有幫忙的定見(jiàn)。在后來(lái)的教育中我留意了和學(xué)生的溝通!有的課還以講堂活動(dòng)的方式展開(kāi),這樣就增加了教師和學(xué)生之間的互動(dòng)!講堂氣氛和教育作用也有了很大的進(jìn)步!
在實(shí)習(xí)進(jìn)程中我深化的感遭到:上一堂課簡(jiǎn)單,但要想上一堂精彩的課很難!需求下很大的時(shí)刻。在教育之前,我都細(xì)心聽(tīng)了教導(dǎo)教師的課。從中我也學(xué)到了許多教育辦法和技巧!一起我都預(yù)備好每次課的具體教案和課件資料。并悉數(shù)交給教導(dǎo)教師修正。
而且我都對(duì)每次課的內(nèi)容進(jìn)行試講,在試講進(jìn)程中,教師提出了許多名貴的定見(jiàn):語(yǔ)速不要太快、放松,不要嚴(yán)重、聲響還應(yīng)嘹亮、留意上課的教態(tài)!還應(yīng)考慮到在教育中的或許發(fā)生的各種狀況。教導(dǎo)教師告訴我:假如在教育中遇到學(xué)生提出的刁鉆的問(wèn)題,要鎮(zhèn)定的考慮。要能平緩講堂氣氛!在和教導(dǎo)教師的溝通以及在實(shí)踐的教育進(jìn)程中,我了解了教授常識(shí)不能局限于書(shū)本,必定要有很廣的常識(shí)面,更重要的是把書(shū)上常識(shí)與實(shí)踐日子聯(lián)系起來(lái)!要讓學(xué)生很簡(jiǎn)單的承受、清楚的了解!
在實(shí)習(xí)期間,我除了進(jìn)行教育。為了讓學(xué)生有杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境,我活躍參加了校園機(jī)房的保護(hù)和辦理。盡管實(shí)習(xí)的時(shí)刻很短,在教師的耐性教導(dǎo)和幫忙下,我收成了許多,得到了一次較全面的、體系的訓(xùn)練,學(xué)到了許多新的常識(shí)和技術(shù)!與曾經(jīng)比較,在許多時(shí)分,考慮問(wèn)題比較全面,干事比較慎重、有了很強(qiáng)的耐性。也知道了作為一個(gè)教師怎么處理師生關(guān)系以及教育的辦法和技巧!而且對(duì)許多作業(yè)有了許多新的、不同的觀點(diǎn)、了解和知道。
教育實(shí)習(xí)自我鑒定3
從進(jìn)入xx校園代課實(shí)習(xí)距今已有一個(gè)月的時(shí)刻,而實(shí)習(xí)也將近完畢。在這段時(shí)刻里,悲喜交集,和學(xué)生樹(shù)立的愛(ài)情是那么難割難舍的。作為一名行將結(jié)業(yè)的師范生,這也許是我學(xué)生生計(jì)中僅有的一次實(shí)習(xí)日子,也是對(duì)我四年來(lái)所學(xué)專業(yè)常識(shí)的一次大查驗(yàn)。實(shí)習(xí)也就完畢了,該做做實(shí)習(xí)判定了。
在校園實(shí)習(xí)的每一天,我極力地做好從學(xué)生到教師的人物轉(zhuǎn)化。在穿著上大方得當(dāng),言談舉止,天然正經(jīng),極力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好,文化水平高的形象。極力首先從形象上跟學(xué)生做好交流。
在教育作業(yè)方面,我仔細(xì)備課,用心修正教案,確保教案、教育課件標(biāo)準(zhǔn),內(nèi)容精確;钴S了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,針對(duì)不同的特色進(jìn)行教育,講堂上活躍面臨,教育言語(yǔ)表達(dá)清晰流通,虛心聽(tīng)取輔導(dǎo)教師的定見(jiàn),補(bǔ)償自己在教育作業(yè)上的缺乏。有錯(cuò)必改,自我前進(jìn)。
在實(shí)習(xí)期間,我還活躍要求擔(dān)任班主任這一職,要做一個(gè)全面發(fā)展的好教師。在班主任作業(yè)方面,與學(xué)生構(gòu)成杰出的師生關(guān)系,熱心真摯面臨每位學(xué)生,尊重他們,深化細(xì)致了解他們。在班級(jí)管理上,活躍擔(dān)任。從早自習(xí)的監(jiān)督,每位學(xué)生是否準(zhǔn)時(shí)到校,是否有仔細(xì)讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)督;講堂紀(jì)律,課間紀(jì)律,告訴班級(jí)規(guī)則的日常業(yè)務(wù)等,都予以高度的職責(zé),仔細(xì)對(duì)待,細(xì)致入微,確保各項(xiàng)作業(yè)到位。一起,與xxx等同學(xué)一起安排xxxx的主題班會(huì),而且獲得預(yù)期的作用。
在實(shí)習(xí)進(jìn)程中,我也發(fā)現(xiàn)了本身在教育作業(yè)上的缺乏。講課時(shí)聲響不行洪亮,粉筆字寫(xiě)得不行好,未能在學(xué)生中樹(shù)立起滿足的威信等,教育的基本功不厚實(shí)。但我信任只需極力了,行善積德都是會(huì)能夠做得好的,F(xiàn)在我就覺(jué)得自己前進(jìn)了許多。
教師這份崇高而又巨大的作業(yè),在這段實(shí)習(xí)時(shí)刻里我是深深地領(lǐng)會(huì)到了。而實(shí)習(xí)又是對(duì)每位準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō),是至關(guān)重要的進(jìn)程。它是咱們師范生走上作業(yè)崗位的一個(gè)很好的橋梁,是咱們有備而來(lái),我想我會(huì)用自己的一生來(lái)點(diǎn)著這份榮耀的工作。
教育實(shí)習(xí)自我鑒定4
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)是我體會(huì)到了當(dāng)老師的樂(lè)趣和辛苦。我生性比較內(nèi)向,不善于表達(dá),在公共場(chǎng)合很少講話,所以第一次講課時(shí),開(kāi)始有些緊張,后來(lái)慢慢放開(kāi)了一些。由此,我覺(jué)得人必須首先敢于去表達(dá)自己,上了講臺(tái)以后,下面有那么多雙眼睛盯著你,所以要鎮(zhèn)定從容,大膽地去講,自信地去講。
實(shí)習(xí)期間我的主要工作是聽(tīng)課、講課、判作業(yè)等。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),不僅使我掌握了基本的教學(xué)技能,也提高了與他人交際的能力,以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任,為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易啊!
試教工作開(kāi)始以后,我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀地理教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教,這樣反復(fù)練習(xí),完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時(shí),我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。
教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí),這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。
我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維,自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方,這時(shí)候,我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的備課過(guò)程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。
實(shí)習(xí)中,我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足,主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現(xiàn)象,授課過(guò)程中,聲音不夠洪亮等情況。
教育實(shí)習(xí)自我鑒定5
“學(xué)高為師,身正為范”,這是作為一名師范生的驕傲,也是作為一名優(yōu)秀師范生的目標(biāo)。20xx年x月至11月,我在佛山市禪城區(qū)南莊三中進(jìn)行了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)。在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)、幫助下,我較好地完成了教育教學(xué)和班主任實(shí)習(xí)工作并積累了初步的班級(jí)管理和數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來(lái)說(shuō),我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí),課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,還經(jīng)常請(qǐng)古老師指出缺點(diǎn)和不足,以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課并做好聽(tīng)課筆記,同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。
作為實(shí)習(xí)班主任,每天早讀、早操、午練.眼保健操、晚修和課間時(shí)維持秩序,監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。在校運(yùn)會(huì)的前一周,我在班主任余老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下,組織了以"我們的集體,1+1>2"為主題的班會(huì)課,得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我努力做到不無(wú)故請(qǐng)假或缺席,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。在實(shí)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中正確自己的認(rèn)識(shí)、改正不足,努力提高自己,學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西,受益匪淺,為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌,但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后,我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的古老師和余老師,是他們讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí),使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí), 感謝學(xué)校給予我們這次長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì),我們將找出差距,爭(zhēng)取畢業(yè)順利的走上理想的工作崗位,為此,我會(huì)為自己的夢(mèng)想而努力,為自己的理想而奮斗,義無(wú)反顧。
教育實(shí)習(xí)自我鑒定6
我想回憶這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,第一次聽(tīng)輔導(dǎo)教師范教師的課,我學(xué)到的是仔細(xì)擔(dān)任的情緒,熱心大方的教態(tài),和怎么調(diào)集學(xué)生活躍性及活潑講堂氣氛;第一次備課寫(xiě)教案,我學(xué)到了每個(gè)環(huán)節(jié)都需求全面統(tǒng)籌,才干完結(jié)最佳講堂結(jié)構(gòu),了解了備課需求有遇見(jiàn)性,需求多了解學(xué)生,周密安排,查找材料,以便應(yīng)對(duì)教育進(jìn)程中呈現(xiàn)的意料不到的狀況;第一次上臺(tái)講課,這是一個(gè)將紙上內(nèi)容付諸實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。難忘輔導(dǎo)教師的重復(fù)輔導(dǎo),伙伴間真摯的鼓舞和下面孩子們?nèi)菁{的笑臉,讓我覺(jué)得很定心,斗膽地說(shuō)著,漸至佳境,本來(lái)行善積德都是瓜熟蒂落的事。教態(tài)冷靜,頭腦冷靜是要害,言語(yǔ)要平穩(wěn),動(dòng)作要冷靜,要點(diǎn)要杰出,墨守成規(guī)地完結(jié)各個(gè)教育環(huán)節(jié),使教育進(jìn)程成為一個(gè)有機(jī)全體。這些都在往后的教育中一一改善。再如屢次的評(píng)課,在相互的點(diǎn)評(píng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),了解對(duì)錯(cuò)優(yōu)勢(shì),長(zhǎng)短得失,獲得不斷前進(jìn)。
行善積德有支付的進(jìn)程都會(huì)有一個(gè)夸姣的,就象辛勞的耕耘會(huì)有好收成,極力的學(xué)習(xí)會(huì)上好大學(xué),勤奮的作業(yè)會(huì)有更好的日子,行善積德都象大天然相同無(wú)比天然。實(shí)習(xí)的日子也是這樣,很樸實(shí),遠(yuǎn)離了城市的喧囂,住進(jìn)了這個(gè)看似有點(diǎn)荒蕪的城外,卻讓人心里安靜。
關(guān)于班主任作業(yè),在和這些孩子們觸摸的日子里,我一路收成感動(dòng)。這些十七八歲的孩提,給予我的不只需年青的生機(jī),純真的童心,還有對(duì)待日子的那份熱心,與他們的情結(jié)暗生在一次次清晨的早自習(xí),暗生在每次課間操“年代在呼喚”的旋律中,暗生在“天天讀,天天唱”這些充溢娛樂(lè)性與常識(shí)性的活動(dòng)中和每次都熱鬧非凡的班會(huì)上,與他們交流需求用心,需求換位考慮,需求融入他們的國(guó)際,這些也是作為一個(gè)班主任所有必要具有的,但是兩個(gè)月的時(shí)刻是不行的,咱們還要有更好的磨合和更深化的交流,而這些我做的還很不行。
“教師這個(gè)作業(yè)既是導(dǎo)演、編劇,又是藝人”,的確,只需將這三個(gè)人物扮演好,才干導(dǎo)出一出好戲一堂好課,即便不華彩也平實(shí)。這次的實(shí)習(xí)給予自己的不只僅是逛逛過(guò)場(chǎng)那般簡(jiǎn)略,它在我的整個(gè)人生路上也了留下了許多痕跡,咱們要學(xué)的還有許多。
教育實(shí)習(xí)自我鑒定7
曾懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切向往,我毅然選擇了教師行業(yè)。在這一個(gè)月的努力實(shí)踐中,我漸漸體會(huì)到了“三尺講臺(tái),學(xué)問(wèn)非凡”的道理,發(fā)現(xiàn)教育的樂(lè)趣所在,因?yàn)槲覀兠刻鞊肀У氖且粋(gè)新的太陽(yáng),每天面對(duì)著的都是一些個(gè)性迥異的孩子,都是一個(gè)個(gè)前程不可限量的個(gè)體。我熱愛(ài)這份工作,更熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生。
為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,回顧這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō),都是一步非常重要的棋,是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過(guò)實(shí)習(xí),接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),基本技能和專業(yè)知識(shí),把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力,而不僅
僅是局限于書(shū)本的知識(shí),理論的思維。這一個(gè)半月的實(shí)習(xí),我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德,其它的一切都是空談。因此這一年來(lái)我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想,提高自身的思想覺(jué)悟。形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動(dòng),自學(xué)過(guò)不少社會(huì)哲學(xué),這一些都對(duì)我很有幫助,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并一直努力自己能做到。所有無(wú)論在什么情況下,我都沒(méi)忘政治學(xué)習(xí),并以品德至上來(lái)要求自己。平時(shí)和老師和睦相處,共同工作,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。同時(shí)不忘幫助別人,樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德,而且自身也會(huì)得到很多利益,幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。
在這短暫的日子里,作為實(shí)習(xí)班主任兼音樂(lè)實(shí)習(xí)老師,不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還深刻地體會(huì)到強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性。
教育無(wú)處不在,在講臺(tái)上要為人師表,以身作則;在講臺(tái)下更要注意保持教師的良好形象。我堅(jiān)持早讀、晚自習(xí)上班提前十分鐘到達(dá)班級(jí),把課桌上的椅子拿下來(lái)擺好,讓學(xué)生一進(jìn)教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個(gè)班級(jí)保持良好的紀(jì)律。在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己,同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人,真正履行了一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的工作與學(xué)習(xí),我自感收獲頗豐,但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待高;其次,可能是年輕氣盛吧,在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪,需要有更多的耐心。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而探索”便是我此刻的心情寫(xiě)照,相信在今后的工作學(xué)習(xí)中,我定能改善不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在教育的路上越走越好。
教育實(shí)習(xí)自我鑒定8
我在某某一中進(jìn)行了為期一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí),在指導(dǎo)老師的幫忙下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功,現(xiàn)將自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)總結(jié)。
首先,在教學(xué)方面,讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)他們?cè)诘膶W(xué)習(xí)主動(dòng)性和用心性外,還務(wù)必用心使用行之有效的教學(xué)方法,這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。在見(jiàn)習(xí)一周的聽(tīng)課過(guò)程中,聽(tīng)了許多語(yǔ)文老師的課,并做好聽(tīng)課記錄,課后與老師們交流,虛心學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
上課之前聽(tīng)從任課老師和實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師的指導(dǎo),認(rèn)真鉆研教材,緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo),備好每一節(jié)課,編寫(xiě)好教案,并交予指導(dǎo)老師審閱后不斷進(jìn)行試講。
在課堂教學(xué)中,基本能做到巧妙提問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生思考、歸納問(wèn)題,實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié),較好地完成了教學(xué)目標(biāo),產(chǎn)生必須的教學(xué)效果。
但由于初次上講臺(tái)比較緊張,有時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講授有遺漏之處,但是在任課老師的提醒下課后都進(jìn)行了彌補(bǔ)。同學(xué)們也都十分認(rèn)真、配合,給了我莫大的鼓勵(lì),使我的教學(xué)水平在短時(shí)間內(nèi)有了必須提升。
其次,在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易。我擔(dān)任的是八年級(jí)(5)班的實(shí)習(xí)班主任,每一天早操、課間操、晚自習(xí)都去維持秩序,監(jiān)督到位。
該階段的學(xué)生大都是13、14歲的.孩子,心靈都還比較脆弱,心智還不夠成熟,學(xué)生之間容易發(fā)生摩擦沖突,因此作為他們的班主任,我都用心去關(guān)心他們每個(gè)人,盡量做到賞罰分明,還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通,對(duì)于個(gè)性頑皮的學(xué)生,更采取溫和友好的態(tài)度來(lái)教育他們,使他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正。
另外,我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流、談心,讓學(xué)生信任老師,師生間才能敞開(kāi)心扉,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,才能收到更好的教育效果。
最后,在實(shí)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校和實(shí)習(xí)隊(duì)的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、早退、缺席,用心配合實(shí)習(xí)學(xué)校和指導(dǎo)老師的工作安排,不做違反紀(jì)律的事情。
以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)資料的總結(jié),透過(guò)實(shí)習(xí),對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),我不僅僅收獲了知識(shí),收獲了經(jīng)歷,收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛(ài)和教誨,同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情,它對(duì)我以后的人生必將產(chǎn)生影響。
教育實(shí)習(xí)自我鑒定9
我在鷹潭市第五小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)工作。本次的教育實(shí)習(xí)工作的基本內(nèi)容主要是包括兩個(gè)個(gè)部分:教育教學(xué)工作、班主任工作。在專業(yè)指導(dǎo)老師鄧建玲老師和班主任辛萃老師的悉心指導(dǎo)與幫助下,我能較好地完成本次教育實(shí)習(xí)的工作。
在教育教學(xué)工作中,我學(xué)到了許多在大學(xué)的課堂上學(xué)不到的知識(shí),實(shí)現(xiàn)了從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)變。在實(shí)習(xí)的第一階段,我用心地聽(tīng)課,學(xué)習(xí)老師們的授課方式、引課方式、提問(wèn)方式、引導(dǎo)方式等技巧,認(rèn)真總結(jié)每一位老師的教學(xué)特點(diǎn)及課堂上學(xué)生的反應(yīng)。
在實(shí)習(xí)的第二階段,我深入分析教材、分析學(xué)生、征求關(guān)老師的意見(jiàn)認(rèn)真?zhèn)湔n、說(shuō)課。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,我把自己的教學(xué)理論知識(shí)付諸實(shí)踐,而且在課后認(rèn)真聽(tīng)取關(guān)老師的意見(jiàn)以及與學(xué)生交流,對(duì)自己進(jìn)行深刻的教學(xué)反思,認(rèn)真總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí),我的課堂教學(xué)能力和課堂組織能力得到了增強(qiáng)。但是,我也還存在一些不足,例如:板書(shū)不美觀;知識(shí)點(diǎn)之間的過(guò)度不太連貫以及課堂的組織能力還有待加強(qiáng)?偟膩(lái)說(shuō),我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果較好,學(xué)生能當(dāng)堂消化、鞏固所教內(nèi)容,教學(xué)重難點(diǎn)突出、明確,能比較順利地完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。在課外,我耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真地批改作業(yè)。
在班主任工作中,我的班主任辛老師給予了我無(wú)微不至的指導(dǎo),而且大力地支持與鼓勵(lì)我參與到班級(jí)管理與各項(xiàng)工作中。在她的支持與指導(dǎo)下,我積極檢查學(xué)生的早讀與晚自習(xí)的紀(jì)律與班級(jí)的衛(wèi)生情況,成功地開(kāi)展了“呵護(hù)友誼之花,珍惜每份友情”的主題班會(huì)活動(dòng),并得到了老師和學(xué)生的肯定。從班主任的工作中,我基本熟悉了各項(xiàng)工作的方式及流程,從中學(xué)到了許多管理班級(jí)和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)班主任工作的實(shí)踐,我感受到了班主任工作的細(xì)致與辛苦。
在本次的教育實(shí)習(xí)工作中,不管是在課內(nèi)還是課外的工作,我都持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力地做好每一件事。在各種實(shí)踐活動(dòng)中,自己的能力與經(jīng)驗(yàn)都得到了極大的提升。實(shí)習(xí)盡管是充實(shí)、忙碌,但它又是對(duì)我有益無(wú)害的嘗試和磨練,我覺(jué)得受益匪淺。這些珍貴的體驗(yàn)與收獲,是一筆屬于我自己的無(wú)價(jià)的財(cái)富。
教育實(shí)習(xí)自我鑒定10
實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步,同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。好多好多的第一次,無(wú)數(shù)個(gè)深刻的記憶!
在實(shí)習(xí)中,讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和用心性外,還務(wù)必用心使用行之有效的教學(xué)方法,這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中我務(wù)必盡量使課堂生動(dòng)活潑,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)用心性,多與學(xué)生互動(dòng),比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外,在試教過(guò)程中,要主要以學(xué)生為主體,否則,教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,主動(dòng)獲取知識(shí)的潛力。就如授人以魚(yú),不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí),興趣是最好的老師,在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后,才能讓學(xué)生真正好處上愛(ài)上數(shù)學(xué)課,讓學(xué)生自愿去學(xué)。這就是在例會(huì)上,校長(zhǎng)所說(shuō)的授人以魚(yú),不如授人以“欲”,那就是想學(xué)習(xí)的欲望!
在真正課堂教學(xué)中,畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上應(yīng)對(duì)那么學(xué)生,總免不了緊張,而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備,認(rèn)真寫(xiě)教案,查資料,講課以后,我才發(fā)現(xiàn),教案與課堂的差異那么大,教案畢竟是死的,課堂上,每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣,你也不可能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。在教學(xué)生的同時(shí),學(xué)生也在影響你,改變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是大部分學(xué)生還是十分認(rèn)真,也都十分配合,給我鼓勵(lì),我也慢慢克服了緊張的情緒,不斷改變自己的教學(xué)技巧,上網(wǎng)查閱資料,冷靜地投入到教學(xué)中,一步一步進(jìn)步,真正去應(yīng)對(duì)這些如饑似渴的眼睛。在這段日子里,我除了上好我的課,還抽時(shí)間去聽(tīng)不同數(shù)學(xué)老師的課,向他們學(xué)習(xí),不斷提高自我。所以我在實(shí)習(xí)當(dāng)中,既是老師又是學(xué)生。
在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易,尤其是擔(dān)任職高年級(jí)的班主任,工作很瑣碎,很繁雜。由于初中年級(jí)學(xué)生的心智還不成熟,在生活和學(xué)習(xí),紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀,因此,班主任除了要教好自己的那門(mén)功課外,更要增加很多其他方面的工作,如果課前紀(jì)律工作,辦理板報(bào),班主任講話等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)任初中年級(jí)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,由于該階段的學(xué)生基本上都是獨(dú)生子,沒(méi)受過(guò)什么挫折,吃過(guò)什么苦,心靈都還比較脆弱,但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化,思想比較早熟,因此作為他們的班主任,務(wù)必要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通,對(duì)于個(gè)性頑皮的學(xué)生,更要采取好的態(tài)度來(lái)教育,因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬,他也許還更反叛,另外,我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西,讓學(xué)生信任老師,才會(huì)多與老師談心,師生間敞開(kāi)心扉,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,才能收到更好的教育效果。
以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的一些評(píng)價(jià),實(shí)習(xí)以后并不是就說(shuō)明我們就能夠成為一名人民教師了,它只是說(shuō)我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì),這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長(zhǎng),不僅僅關(guān)系到我們工作本身,還有一名作為人名教師的社會(huì)職責(zé):傳道授業(yè)解惑。實(shí)習(xí)的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短,在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí),收獲了經(jīng)歷,收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛(ài)和教誨,同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情,在此,我想對(duì)你們說(shuō)一句“謝謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民教師!
教育實(shí)習(xí)自我鑒定11
我有幸來(lái)到貴陽(yáng)二十八中進(jìn)行三個(gè)半月的實(shí)習(xí),我更加的珍惜機(jī)會(huì),努力工作,不斷學(xué)習(xí),使自己掌握更多的實(shí)踐知識(shí)。
在教學(xué)方面,起初過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮,板書(shū)混亂,說(shuō)話扭扭捏捏,未能在學(xué)生中建立起足夠的威信,對(duì)教材不熟,教學(xué)的基本功不扎實(shí)等。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我克服了各種障礙,認(rèn)真?zhèn)湔n,用心修改教案,確保教案、教學(xué)課件規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),課堂上積極面對(duì),教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢,虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn),彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。
在實(shí)習(xí)班主任工作期間,與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系,熱心真誠(chéng)面對(duì)每位學(xué)生,深入細(xì)致了解他們。在班級(jí)管理上,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真對(duì)待保證各項(xiàng)工作到位。
回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷,真是感想頗多。傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)有用的,所以課堂的授課方式也是不容忽視的,它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí),學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,以學(xué)生為中心。實(shí)習(xí)期間,我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問(wèn)題和閱讀相關(guān)教學(xué)資料,聽(tīng)課與講課相結(jié)合,兢兢業(yè)業(yè),絲毫不敢怠慢。
在謝老師的培養(yǎng)及其他老師的指導(dǎo)下,我學(xué)到了許多實(shí)用的技能,認(rèn)識(shí)到了能夠把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給學(xué)生,而學(xué)生又樂(lè)于接受,這才是一名優(yōu)秀的教師。實(shí)習(xí)當(dāng)中不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。近三個(gè)半月的實(shí)習(xí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和謝老師指導(dǎo)下,是我會(huì)用知識(shí)把握課堂,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。不僅磨練了我的意志,也使我對(duì)今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我覺(jué)得我更加成熟了,認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè),肩負(fù)著傳承人類文明的重任,是人類的文化橋梁,隨著思想境界的提升,我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。
教育實(shí)習(xí)自我鑒定12
從我第一次踏進(jìn)xx中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí),時(shí)至今日,日子已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了。在這段時(shí)間里,我經(jīng)歷了四周左右的教育見(jiàn)習(xí),以及班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)的教育實(shí)習(xí)。應(yīng)對(duì)實(shí)際課堂、學(xué)生情景與模擬教學(xué)時(shí)的差異,經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo),以及隊(duì)員們的相互交流學(xué)習(xí),此刻我已經(jīng)開(kāi)始能夠更加切合實(shí)際地處理班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)等方面的問(wèn)題。
1、物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)
進(jìn)入xx中學(xué)以來(lái),我們學(xué)習(xí)了很多教育論和教學(xué)方法,參與過(guò)很多次的微格訓(xùn)練?墒沁@都是對(duì)實(shí)際情景的模擬,來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校,當(dāng)真正要研究學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候,就會(huì)深深地感嘆:理論和實(shí)際確實(shí)還是存在很大的差異。目前為止,我上了兩節(jié)習(xí)題課,主要負(fù)責(zé)給學(xué)生評(píng)講試卷。對(duì)于習(xí)題課,我開(kāi)始的時(shí)候只關(guān)注每一道題的分析解答?墒侵蠼(jīng)過(guò)陳教師的指導(dǎo)提議,我了解到單純的一堂習(xí)題課,也要兼顧給學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識(shí),建立認(rèn)知結(jié)構(gòu),同時(shí)還要給學(xué)生滲透分析問(wèn)題的方法。此外,學(xué)生愿不愿意認(rèn)真的聽(tīng)課,在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)該科教師的喜愛(ài)程度。那么,教師的個(gè)人魅力則起這決定性的作用。所以在今后,我會(huì)更加認(rèn)真地做好課前準(zhǔn)備,讓課堂變得更加生動(dòng)趣味,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、班主任工作總結(jié)
管理班級(jí)就要從小事抓起,例如出勤、清潔、宿舍內(nèi)務(wù)、儀容儀表等等。結(jié)合以前當(dāng)學(xué)生的經(jīng)歷,我了解一個(gè)學(xué)生對(duì)教師的工作最看重兩點(diǎn):一是實(shí)事求是,二是公平對(duì)待。所以,我開(kāi)展的日常班主任工作都異常注意研究這兩個(gè)方面。每一天早讀、午讀、晚讀時(shí)間下班觀察,留意學(xué)生出勤情景,以及讀書(shū)狀態(tài)(例如:哪個(gè)同學(xué)讀得比較認(rèn)真、大聲;哪些同學(xué)不愿意開(kāi)口讀或者精神不振),晚修和自習(xí)課的時(shí)候下班,有針對(duì)性地與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話,了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的情景,也引導(dǎo)學(xué)生建立進(jìn)取的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。上課時(shí)間,除了物理課,我還會(huì)不定期地到班上巡查,如果有其他教師在上課,則在課室外面觀察,目的是要切實(shí)了解學(xué)生上課的狀態(tài)(例如有沒(méi)有人上課睡覺(jué);有沒(méi)有同學(xué)經(jīng)常擾亂課堂紀(jì)律;哪些學(xué)生上哪些課異常進(jìn)取等)。
與班干部堅(jiān)持溝通,從學(xué)生口中了解學(xué)生的情景,促進(jìn)他們自我管理,也引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)為班級(jí)服務(wù)。晚自習(xí)之后定時(shí)到學(xué)生宿舍走走,經(jīng)過(guò)和學(xué)生聊天,縮短師生之間的距離,也能夠了解他們的生活情景。以上是我目前為止的日常班務(wù)工作。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我會(huì)更加進(jìn)取地和本班的其他科任教師溝通,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,以及倡導(dǎo)學(xué)生互相促進(jìn)地學(xué)習(xí)。在接下來(lái)的日子里,開(kāi)展主題班會(huì),期望能夠經(jīng)過(guò)主題班會(huì)讓學(xué)生思想上有所觸動(dòng)和成長(zhǎng)。
3、從學(xué)生到教師的心理轉(zhuǎn)變
從幼兒園、小學(xué)、初中、高中到大學(xué),我都是以學(xué)生的主角經(jīng)歷?墒窃趯(shí)習(xí)期間,我站在教師的角度,嘗試過(guò)教育學(xué)生講個(gè)人發(fā)展;嘗試過(guò)在教壇上給下頭的五十幾個(gè)學(xué)生講課......主角的轉(zhuǎn)變,讓我感受到自我的成長(zhǎng)。此刻,我不只是只要認(rèn)真做好自我就行了的學(xué)生仔,而是必須對(duì)自我班每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的教師,起碼要做到問(wèn)心無(wú)愧。另外,經(jīng)歷過(guò)教師的工作,才真正體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)的崇高,也讓我更加敬佩和感激我生命中的每一位教師。
教育實(shí)習(xí)自我鑒定13
20xx年x月x日我開(kāi)始了將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),卻讓我覺(jué)得如此短暫,意猶未盡。這一個(gè)多月對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種化繭成蝶般的蛻變。我的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩大部分:課堂教學(xué)和班主任工作。在原任任課指導(dǎo)老師趙老師和班主任楊老師的悉心指導(dǎo)和幫助下,我很好的完成了教育實(shí)習(xí)的任務(wù)。
在教學(xué)工作方面,我積極聽(tīng)課,吸取各種不同風(fēng)格的教學(xué)方式與教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真?zhèn)湔n,用心修改教案,與指導(dǎo)老師趙老師仔細(xì)核對(duì)教案,保證教案、教學(xué)課件規(guī)范、內(nèi)容準(zhǔn)確、課堂可以順利進(jìn)行。在進(jìn)行了課堂教學(xué)后,虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師對(duì)我的課堂教學(xué)的建議,并配合給予改正,爭(zhēng)取在下堂課中進(jìn)行改善。在課后能夠主動(dòng)積極的幫助原任課老師批改作業(yè),并且高質(zhì)量、高效率完成。主動(dòng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)不同的學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行不同程度的把關(guān)測(cè)試,幫助他們及時(shí)消化所學(xué)的知識(shí),高效率完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在班主任工作方面,與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系。熱心真誠(chéng)、平等的對(duì)待每一位學(xué)生。在班級(jí)管理方面,我積極主動(dòng)投身到班級(jí)各個(gè)方面中,對(duì)每項(xiàng)工作,事無(wú)巨細(xì),都能認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干,保證班級(jí)能夠穩(wěn)步前進(jìn)。并且,在面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)懈怠的問(wèn)題時(shí),能不辭辛勞的早起為他們把關(guān),不厭其煩的耐心講解與開(kāi)導(dǎo)。在兩個(gè)星期的督促、勸解和教育之后,取得了良好的成效,懶散的學(xué)生能夠主動(dòng)積極的學(xué)習(xí),并在期中考試中取得明顯的進(jìn)步。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,由于兩位指導(dǎo)老師的悉心教導(dǎo),學(xué)校老師們的熱情幫助和學(xué)生們的熱切配合,我非常圓滿的結(jié)束了這次的實(shí)習(xí)工作。但是,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足,比如上課時(shí)的小緊張,課堂上對(duì)一些小細(xì)節(jié)的疏忽,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不夠生動(dòng)、有些平淡,都是我在今后需要加緊解決的問(wèn)題。
實(shí)習(xí)對(duì)于每位走向教育事業(yè)的人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。通過(guò)本次實(shí)習(xí),我不但收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也學(xué)習(xí)到很多為人師長(zhǎng)所需要明白的道理以及許許多多與學(xué)生相處、與老師們相處應(yīng)該有的態(tài)度和行為。感謝這兩個(gè)月里所有老師與學(xué)生對(duì)我的無(wú)限包容和幫助,我想今后我會(huì)更加努力,力求做一個(gè)受人愛(ài)戴的好老師。
教育實(shí)習(xí)自我鑒定14
三個(gè)月前,我懷著激動(dòng)緊張興奮的心情走進(jìn)了我的實(shí)習(xí)學(xué)!袔X中學(xué),在這里我收獲了作為老師的樂(lè)趣和辛苦,讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的了解。
作為一個(gè)老師首先要學(xué)會(huì)的是敢于去表達(dá)自己。我到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一天,劉校長(zhǎng)就跟我說(shuō):“上課的時(shí)候不要怕,不要緊張,更不要害羞,你是一個(gè)老師,在教室里,你就是天,你就是老大,你說(shuō)什么學(xué)生就聽(tīng)什么。” 不要擔(dān)心出丑、丟面子,上了講臺(tái)以后,下面有那么多雙眼睛盯著你,期待著你的表演,所以一定不能膽怯,要鎮(zhèn)定從容,大膽地去說(shuō)去講,自信地去說(shuō)去獎(jiǎng)。即使自己并不確定某些知識(shí)點(diǎn)正確與否,帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來(lái)。在課堂上要有這種思想:我是老師,我是權(quán)威,我是老大,我說(shuō)的是對(duì)的。決不能猶猶豫豫,粘粘糊糊。講話要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己。
當(dāng)老師不容易,當(dāng)好老師更不容易,這一點(diǎn)我感觸最深。老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生,讓學(xué)生會(huì),讓學(xué)生理解,讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹,更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通,怎樣讓學(xué)生掌握,怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),讓學(xué)生能夠理解。一位老師站在講臺(tái)上,成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn),要頂住各種壓力,去把知識(shí)傳授給學(xué)生,去與學(xué)生互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,自己則是個(gè)引導(dǎo)者。
班主任工作繁重異常,因此,在開(kāi)展班主任繁重的工作之前,應(yīng) 先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。作為一個(gè)班主任, 一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。 其次,俗話說(shuō):“身教重于言教!敝挥凶鹬刈约、 為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信。無(wú)論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都 以一名正式老師、 班主任的身份要求自己。再次,在處理班 上問(wèn)題時(shí),班主任要努力做到一視同仁,就事說(shuō)事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓所有學(xué)生在 公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。
通過(guò)三個(gè)多月的實(shí)習(xí),使我感受了人民教師的偉大與艱辛,讀萬(wàn) 卷書(shū),行萬(wàn)里路,這次實(shí)習(xí),開(kāi)擴(kuò)了我的視眼,使我找準(zhǔn)了人生的目標(biāo),路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
教育實(shí)習(xí)自我鑒定15
為期x個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)就快要結(jié)束了,然而就在此刻,我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)深深愛(ài)上了這所學(xué)校,愛(ài)上了我的學(xué)生、我的指導(dǎo)老師老師。第一次品味到了作為一位實(shí)習(xí)生即將離開(kāi)自己老師和學(xué)生的那份依依不舍。
初為人師,對(duì)我而言,難的不是膽量,不是去克服緊張,因?yàn)槲以谧x高中的時(shí)候就幫老師上過(guò)一些習(xí)題課,那時(shí)候他們稱我為'x老師',而且我還有既是同學(xué)又是學(xué)生的同學(xué)。x年之后,我又聽(tīng)到了'x老師'這個(gè)稱號(hào),這一次我感覺(jué)它是如此的真實(shí)。
對(duì)我而言,難的正是細(xì)節(jié)上的問(wèn)題。第一次試講時(shí),本以為自己已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分了,但課堂上出現(xiàn)了不少的問(wèn)題,董老師和高老師都給我提出了很多寶貴的意見(jiàn),指出了我的問(wèn)題主要是一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。比如板書(shū)設(shè)計(jì)問(wèn)題,教師語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔問(wèn)題,課堂節(jié)奏的控制問(wèn)題。
這時(shí),我才明白,備課不僅僅是把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)搞清楚,把上課的流程搞清楚就可以,而是要考慮到很細(xì)的地方,比如你的這句話寫(xiě)到黑板的什么位置,前后兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)用什么語(yǔ)言來(lái)銜接等,對(duì)于我們初次上課的人尤其是這樣。此后,我多次認(rèn)真的聽(tīng)了高老師的課,根據(jù)兩位老師的意見(jiàn)去找那些不同的細(xì)節(jié),以改正自己的不足,提高自己的教學(xué)技能。
后來(lái)x老師給了我不少的課,我在課堂上開(kāi)始注意了板書(shū)問(wèn)題、教師用語(yǔ)的精煉和連貫問(wèn)題以及課堂節(jié)奏的控制問(wèn)題,漸漸的找到了一些感覺(jué)。每堂課上完后,有要走到教室后,看看這節(jié)課的板書(shū)有沒(méi)有問(wèn)題,下次應(yīng)該注意什么,能后想一想:這堂課自己做的好的有那些,不好的地方有那些。我感到,我的教學(xué)能力有了較大的提高,對(duì)于小學(xué)課堂有了更清楚的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)然,我離一名優(yōu)秀教師的距離還很遠(yuǎn),但我相信這次實(shí)習(xí)為我打下了一定的基礎(chǔ),基本達(dá)到了一名合格的教師的水平。
在此,我真心的感謝x老師這x月來(lái)對(duì)我的悉心教導(dǎo)和培養(yǎng),同時(shí)也感謝董老師對(duì)我的指導(dǎo),更要感謝那群可愛(ài)的孩子們!
教育實(shí)習(xí)自我鑒定16
今年我和其他28位同學(xué)來(lái)到xx中學(xué)進(jìn)行為期40天的教育實(shí)習(xí)。40天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、教師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,在音體美組教師異常是指導(dǎo)教師的幫忙輔導(dǎo)下。我的實(shí)習(xí)工作得了比較圓滿的成功。
實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是《初中美術(shù)》。由于每一個(gè)班級(jí)一星期僅有一節(jié)課,所以我教授了兩個(gè)班級(jí)的課。共上了4節(jié)課。這是門(mén)操作性較強(qiáng)的課,要注意動(dòng)手本事的培養(yǎng)與訓(xùn)練。在第一周見(jiàn)習(xí)的聽(tīng)課過(guò)程中,我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法。他們都是按課本和資料進(jìn)行講解。學(xué)生自我做的時(shí)間較多。在上課過(guò)程中課堂氣氛比較活耀,與學(xué)生互動(dòng)多。也就是教師先講,講的時(shí)間盡量少,剩的時(shí)間讓學(xué)生自我動(dòng)手做,這樣的方法不但讓學(xué)生能學(xué)到知識(shí),并且能更好的發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)惱本事。
在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊,我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來(lái),這樣能給學(xué)生親切感。我的工作勉強(qiáng)做到了這一點(diǎn)。一些學(xué)生感到很驚訝。也拉近了與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情景。午時(shí)放學(xué)后還跟學(xué)生一齊活動(dòng)。接下來(lái),我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面,每一天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀、搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。對(duì)于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生。對(duì)其進(jìn)行思想、紀(jì)律教育。除了常規(guī)工作外。我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng)。在上班會(huì)課時(shí),對(duì)班上的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng),批評(píng)不良現(xiàn)象。
在實(shí)習(xí)中,我遇到的難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把教師當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校,體罰現(xiàn)象很?chē)?yán)重。原班主任也跟我說(shuō)過(guò)。對(duì)那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽(tīng)你的話。凡是不聽(tīng)話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止!但我不一樣意這個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段,不能以惡制惡。我們要多去關(guān)心他們的成長(zhǎng)。所以,在平時(shí)我就異常留意那些學(xué)生。多去找他們談心,了解他們的基本情景。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)提高的時(shí)候。我就在班上表?yè)P(yáng)他們。激發(fā)他們的自信心。一個(gè)半月下了。也取得了必須的成效。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個(gè)多月的里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次應(yīng)對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人甜甜地叫我教師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。在此,對(duì)所有支持和幫忙我的教師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感激!多謝你們!
教育實(shí)習(xí)自我鑒定17
在武定一中為期兩個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼間已到末期了,回首在武定一中度過(guò)的兩個(gè)月,在校領(lǐng)導(dǎo)及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心和支持下,我們過(guò)的非常開(kāi)心,這是我大學(xué)期間最充實(shí)的兩個(gè)月,我受益匪淺。武定一中坐落于秀麗神奇的省重點(diǎn)風(fēng)景區(qū)獅子山東麓,是云南省“文明單位”、“文明學(xué)!保 武定一中有七十多年的辦學(xué)歷史,在初高中教育上取得了輝煌的成就。在這里,我初次體驗(yàn)到了做一名教師的酸甜苦辣,讓我對(duì)自己有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),也堅(jiān)定了我在教書(shū)育人這條路上勇往直前追尋夢(mèng)想的信念。
在實(shí)習(xí)期間,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,我學(xué)到了許多在大學(xué)的課堂上學(xué)不到的知識(shí),實(shí)現(xiàn)了從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)變。我的教學(xué)指導(dǎo)老師——角老師,現(xiàn)為一中黨委書(shū)記,他是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)特點(diǎn)鮮明、深受學(xué)生歡迎的資深高級(jí)教師。他對(duì)我進(jìn)行了全方位的指導(dǎo),使我在短期內(nèi)取得了很大的進(jìn)步。在實(shí)習(xí)的第一階段,我有目的的聽(tīng)課、評(píng)課,學(xué)習(xí)他們的授課方式、引課方式、提問(wèn)方式、引導(dǎo)方式等技巧,認(rèn)真總結(jié)各位老師的教學(xué)特點(diǎn)及學(xué)生的反應(yīng),形成一定的理論知識(shí)。在實(shí)習(xí)的第二階段,我深入分析教材、分析學(xué)生,多方查閱資料、征求老師的意見(jiàn)認(rèn)真?zhèn)湔n、試講,然后通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,把我領(lǐng)悟到的理論付諸實(shí)踐,并在每次教學(xué)后聽(tīng)取老師的意見(jiàn)、征求學(xué)生的意見(jiàn),自己進(jìn)行深刻教學(xué)反思,認(rèn)真總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn),形成新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)如此反復(fù)的練習(xí),我能夠運(yùn)用自己所學(xué)的理論知識(shí)認(rèn)真分析學(xué)生和教材,掌握了整合教材的基本方法,并能根據(jù)實(shí)際情況恰當(dāng)?shù)卣辖滩模险n有激情,課堂教學(xué)能力和組織能力得到了增強(qiáng)。但是,也還存在一些不足,比如:板書(shū)不美觀,對(duì)新課改的教材不夠熟悉,不是很會(huì)突出重難點(diǎn),知識(shí)點(diǎn)之間的過(guò)度不太連貫,課堂的組織能力還有待加強(qiáng),對(duì)自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)這些新的教學(xué)理念還要不斷學(xué)習(xí)。
我的班主任指導(dǎo)老師——張老師是一位非常有親和力的優(yōu)秀青年女教師、班主任,她是我學(xué)習(xí)的榜樣。家在昆明的她放棄了天倫之樂(lè),在這里任勞任怨默默的為學(xué)生付出著自己的心血。她是英語(yǔ)老師,雖然學(xué)生們的英語(yǔ)很薄弱,但她從不占用學(xué)生的自由時(shí)間要求學(xué)生學(xué)英語(yǔ),她從大局出發(fā),鼓勵(lì)學(xué)生全面平衡發(fā)展。她對(duì)學(xué)生寬嚴(yán)有度、關(guān)愛(ài)有加,愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子一樣。在實(shí)習(xí)期間,她對(duì)我進(jìn)行了無(wú)微不至的指導(dǎo),大膽的放手讓我參與班級(jí)管理,支持我的各項(xiàng)工作。在她的支持與指導(dǎo)下,我積極檢查早晚自習(xí)考勤、衛(wèi)生情況,并組織主題班會(huì)、大掃除等活動(dòng),我基本熟悉了各項(xiàng)班主任工作方式及其流程,學(xué)到了許多管理班級(jí)和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。我熱愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),與學(xué)生朝夕相處,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,思想特點(diǎn),行為習(xí)慣等等,與學(xué)生建立了深厚的友誼。通過(guò)班主任工作實(shí)踐,我感受到了班主任工作的細(xì)致和辛苦。我認(rèn)為“愛(ài)”是最好的教育方法,只有與學(xué)生交朋友,充分了解學(xué)生,才能更好地開(kāi)展教學(xué)。當(dāng)然,我也意識(shí)到了自己的不足之處,我還把不準(zhǔn)寬嚴(yán)有度的度,不會(huì)巧妙的批評(píng)學(xué)生。
總結(jié)實(shí)習(xí)期間,我能抱著端正的態(tài)度,工作認(rèn)真,熱愛(ài)學(xué)生,與實(shí)習(xí)學(xué)校教職工及一起實(shí)習(xí)的同學(xué)相處融洽,對(duì)我,這次實(shí)習(xí)是圓滿的,達(dá)到了預(yù)期效果。通過(guò)這次教育實(shí)習(xí),我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),找到了自己在教學(xué)工作中的不足,明確了自己今后想要成為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該努力的方向。我相信只要我不斷努力,我也會(huì)成長(zhǎng)為像角老師、張老師那樣的優(yōu)秀人民教師。
教育實(shí)習(xí)自我鑒定18
實(shí)習(xí)期間,我能?chē)?yán)格遵岢學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)作息,不遲到,不早退,不無(wú)故缺席。作為實(shí)習(xí)組長(zhǎng),我在實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)老師之間建立起了不可或缺的橋梁作用。每當(dāng)有同學(xué)有重要事情需要請(qǐng)假時(shí),都由我親自匯請(qǐng)假情況給指導(dǎo)老師。向當(dāng)指導(dǎo)老師有事情通知我們時(shí),就讓我負(fù)責(zé)通知各位實(shí)習(xí)生。
在指導(dǎo)老師x老師的耐心指導(dǎo)、幫助下,我總共聽(tīng)了4節(jié)課,備了2個(gè)教案,說(shuō)了一次課,較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。在聽(tīng)課之前,我仔絀鉆研教材,認(rèn)真寫(xiě)教案。在聽(tīng)課期間,我仔絀做聽(tīng)課筆記,學(xué)習(xí)老師的授課方式和講課技巧。
我在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)的二年級(jí)的兩個(gè)班上各聽(tīng)了一堂課,聽(tīng)課內(nèi)容為xx的第二章第三節(jié),共2節(jié)課。從中我學(xué)到了很多教學(xué)方法和教學(xué)技巧,使我受益匪淺我發(fā)現(xiàn)x老師講課的內(nèi)容安排井井有條,教學(xué)內(nèi)容由淺入深,很好地運(yùn)用了講練法和多媒體教學(xué),能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極思考化學(xué)領(lǐng)域中的科學(xué)問(wèn)題。
x老師邊講課,我邊記聽(tīng)課筆記,由十沒(méi)有接受專門(mén)的培訓(xùn),我的聽(tīng)課筆記可能記得不太規(guī)范合理,需要加強(qiáng)訓(xùn)練。在聽(tīng)課之前,我寫(xiě)了鹵代烴這一節(jié)的教案。但是聽(tīng)完老師的課以后,我感覺(jué)自己寫(xiě)的教案存在很多問(wèn)題和需要修改的地方,于是我把自己寫(xiě)的教案和老師上課的內(nèi)容相結(jié)合起來(lái),整合成了一份新的教案。
我們聽(tīng)的另外兩堂課分別是一和三年級(jí)。雖然老師不樣,講課方式也有所差別,但是讓學(xué)生聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)是每一位老師的首要任務(wù)。這時(shí)我才深刻地意識(shí)到,要當(dāng)好一位老師是多么不容易!
實(shí)習(xí)期間,我還了解了班主任的日常工作。每天班主任除了要上好自己的課以外,還要組織開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng),在課問(wèn)操時(shí)維持學(xué)生的秩序,監(jiān)督到位,此外還要耐心地做好學(xué)生的思想工作。
這次教育實(shí)習(xí),雖然短暫,但是對(duì)于我們即將步入教學(xué)生涯的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),是一次非常幣要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)教育實(shí)習(xí),我們能把教育學(xué)理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐相統(tǒng)一,能提高白己在教育ll作中的實(shí)際操作能力,而不僅僅是崗限于書(shū)本的知識(shí)。
這半個(gè)月的實(shí)習(xí),我收獲了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),綜合素質(zhì)也得到了很大的提高。我體會(huì)到了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及所需要付出的艱辛和勞累,但我堅(jiān)信我會(huì)為成為一名優(yōu)秀的教師而不懈奮斗!
教育實(shí)習(xí)自我鑒定19
日月如梭,光陰似箭,為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。這是我學(xué)生生涯中唯一的一次實(shí)習(xí)生活,也是對(duì)我四年來(lái)所學(xué)師范專業(yè)知識(shí)的大檢驗(yàn)。在美的小學(xué)實(shí)習(xí)的每一天,我努力地做好從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)換,為人師表。在穿著上大方得體,言談舉止,自然端莊,盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好,文化水平高的印象。
在教學(xué)工作方面,我大概上了40節(jié)課。這期間,我認(rèn)真?zhèn)湔n,用心修改教案,確保教案、教學(xué)課件規(guī)范,資料準(zhǔn)確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,針對(duì)不一樣的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),課堂上進(jìn)取應(yīng)對(duì),教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢,虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師廖洪毅教師及我們湛師指導(dǎo)教師鐵新城教師和1的意見(jiàn),彌補(bǔ)自我在教學(xué)工作上的不足。
在班主任工作方面,與學(xué)生構(gòu)成良好的師生關(guān)系,熱心真誠(chéng)應(yīng)對(duì)每位學(xué)生,尊重他們,深入細(xì)致了解他們。在班級(jí)管理上,進(jìn)取負(fù)責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督,每位學(xué)生是否按時(shí)到校,是否有認(rèn)真讀課文;到課間操、課間餐、眼保健操的監(jiān)督;課堂紀(jì)律,課間紀(jì)律,通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等,都予以高度的職責(zé),認(rèn)真對(duì)待,細(xì)致入微,保證各項(xiàng)工作到位。同時(shí),組織“團(tuán)結(jié)與自律”的主題班會(huì),并且得到原班主任袁永華教師“準(zhǔn)備充分,貼合小學(xué)生心理”的高度評(píng)價(jià)。
在宿舍管理工作方面,認(rèn)真做好宿舍管理工作,以團(tuán)結(jié)友愛(ài)文化、道德的第六階段為策略讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣為目標(biāo)。對(duì)每一天的檢查結(jié)果及時(shí)告知原宿舍管理教師——曹教師,對(duì)違紀(jì)學(xué)生及時(shí)通報(bào),使宿舍工作能夠正常進(jìn)行。保證了學(xué)生的正常休息。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足。如粉筆字寫(xiě)得不夠好,未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等,教學(xué)的基本功不扎實(shí)。經(jīng)過(guò)本次實(shí)習(xí),使我明白,在未來(lái),我還得加倍努力,不斷改善,完善自我。爭(zhēng)取做一名合格的人民教師。
教育實(shí)習(xí)自我鑒定20
時(shí)光飛速,實(shí)習(xí)的日子就這樣無(wú)聲無(wú)息的過(guò)去了;仡^看看這幾個(gè)月,有開(kāi)心、有難過(guò)、有辛酸,但最多的還是自我對(duì)于工作、對(duì)于社會(huì)的不一樣看法。20xx年x月x日我懷著欣喜的情緒來(lái)到了xx幼兒園進(jìn)行為期一年的實(shí)習(xí)生活,這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂(lè),但更多的是收獲,這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí),把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)。在幼兒園老師的幫忙下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短。一年期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法,培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際潛力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí),但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵,沒(méi)有人能夠在空中架起樓閣,樓閣務(wù)必有堅(jiān)實(shí)的地基,而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。
進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的主角,到幼兒園后,每一天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng),才能很流暢的進(jìn)行下去,而且,當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí),我明白我的職責(zé)更重大了,我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會(huì)他書(shū)本上的知識(shí)嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前,幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng),而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
增強(qiáng)熱愛(ài)幼教工作,熱愛(ài)幼兒的思想情感,增強(qiáng)事業(yè)心和工作職責(zé)感!坝變簣@老師”,多少美麗的光環(huán),但它很重,因?yàn)樗齽?wù)必要有愛(ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、職責(zé)心,所以她務(wù)必付出加倍的愛(ài),這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園,一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒,應(yīng)對(duì)這么多的幼兒,要做到不落下每一個(gè),這幾乎是不可能的,所以幼兒園為每一位幼兒編寫(xiě)了“成長(zhǎng)檔案”,老師們?cè)谔顚?xiě)檔案的時(shí)候能夠更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)月都能夠看到他們的成長(zhǎng),也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。
把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能,初步樹(shù)立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事就應(yīng)放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較適宜,怎樣才能更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎樣行得通,只有當(dāng)你了解本班的幼兒,了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映,才能定出適宜的發(fā)展目標(biāo),把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。
了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每一天都在變化,幼兒教育也不例外,作為一名幼兒都,不僅僅要擁有過(guò)硬的專業(yè)技能,還要掌握先進(jìn)的教育理念,才能更好的服務(wù)于幼兒,使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。
在到了幼兒園后,根據(jù)我的實(shí)際狀況,園長(zhǎng)把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程,了解和他們相處必須要把自我扮演的主角掌握好,那就是和他們成為朋友,并站在他們的角度思考問(wèn)題。不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,減少幼兒玩和睡的時(shí)間。教育方式應(yīng)貼合幼兒的心理,以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育,讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí),使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。
尊重幼兒的自然發(fā)展,給以適當(dāng)?shù)膸兔椭笇?dǎo),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過(guò)程,也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程;顒(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的好處,活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本,一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,都需要透過(guò)活動(dòng)來(lái)成。
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