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教師資格證拿到手后還要干什么

2022-09-09 資格考試

  教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。在我國,需要在社會(huì)上參加認(rèn)證考試等一系列測(cè)試后才能申請(qǐng)教師資格證。下面和小編一起來看教師資格證拿到手后還要干什么,希望有所幫助!

  教師資格證拿到手后還要干什么

  教師資格證拿到手之后可以做在編教師,特崗教師,三支一扶支教以及在私立學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)任職。從事教育事業(yè)的話須每五年注冊(cè)一次,不從事的話長期有效。

  教師資格證就業(yè)方向

  1.在編教師

  屬于事業(yè)單位在編人員,具有教師資格證是考編的前提,不過在編教師競爭比較激烈,而且是由當(dāng)?shù)匦枨蠖ǖ,考試難度較高,具體以各地公告為準(zhǔn)。

  2.特崗教師

  特崗教師要求年齡在30歲以下,師范類本科和?频膶W(xué)歷,考后需要度過三年的服務(wù)期,三年的服務(wù)期滿,進(jìn)入當(dāng)?shù)鼐幹,三年算做教齡與評(píng)職稱憑證。

  3.三支一扶之支教

  支教是國家考慮到農(nóng)村師資配備不足,教師總體素質(zhì)不高,鼓勵(lì)優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生和城鎮(zhèn)骨干教師到農(nóng)村中小學(xué)任教的政策。服務(wù)期一般為三年,由國家財(cái)政提供生活補(bǔ)助、交通補(bǔ)助,并計(jì)算工齡。

  4.私立學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)

  私立學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)是很多考生的去處,薪資高,同時(shí)對(duì)個(gè)人能力要求也比較高,相比前三種,工作不是很穩(wěn)定,但是是個(gè)積攢教育經(jīng)驗(yàn)的就業(yè)方向。

  教師資格證的有效期是多久

  教師資格筆試成績的有效期是2年,教師資格考試合格證明有效期為3年。從事教師行業(yè)每5年注冊(cè)一次,不從事的長期有效。

  教師資格證注冊(cè)針對(duì)初次聘用為在編在崗教師的,要求具有與任教崗位相應(yīng)的教師資格,經(jīng)過首次注冊(cè)后,每5年應(yīng)申請(qǐng)一次定期注冊(cè)。注冊(cè)標(biāo)準(zhǔn)以師德表現(xiàn)、年度考核和培訓(xùn)情況為主要依據(jù)。

  教師資格證證書本身和四級(jí)六級(jí)證書一樣,屬于長期有效,并且注冊(cè)對(duì)象僅限于公辦學(xué)校在編老師,就職于私立學(xué)校或者不是在編教師或者拿到手之后沒有當(dāng)老師的,證書也是長期有效的,不需要注冊(cè)。

  職業(yè)前景

  2011年9月10日是我國第21個(gè)教師節(jié),據(jù)智聯(lián)招聘日前的一項(xiàng)調(diào)查顯示,教師這一職業(yè)在求職者心中占有相當(dāng)重的分量。就“如果同時(shí)有做教師和企業(yè)職員的機(jī)會(huì),你會(huì)如何選擇”這一問題,52.6%的被調(diào)查者選擇到學(xué)校做教師。

  而據(jù)智聯(lián)招聘320萬簡歷庫中的數(shù)據(jù)顯示,一般城市義務(wù)教育階段的教師月收入在1500元左右,在大中城市則在2000元左右,加上課時(shí)費(fèi)和過節(jié)500-1000元左右的獎(jiǎng)金,按升學(xué)率和區(qū)排名成績的浮動(dòng)獎(jiǎng)金,教師的收入和福利與其他各行業(yè)比較并不低。同時(shí),在職場(chǎng)競爭白熱化的今天,相對(duì)穩(wěn)定的職業(yè)前景和受人尊敬的職業(yè)形象令教師這一職業(yè)魅力倍增。在關(guān)于教師社會(huì)地位的調(diào)查中,地位和收入緊密掛鉤,中等職業(yè)教育教師得票只有2.0 %;幼兒園教師是2.6%;小學(xué)教師2.9%;中學(xué)教師9.4%;培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師10.9%;最高的是大學(xué)教師,有53.7%。

  但是在一定程度上人們往往對(duì)教師職業(yè)存在誤解,以為教師工作量僅限于每周要上的幾節(jié)課工作特別輕松。教師的主要負(fù)擔(dān)有以下幾項(xiàng):

  (1)備課。所花費(fèi)時(shí)間平均為上課節(jié)數(shù)的四倍,新入行教師可能要高達(dá)十倍。

  (2)迎接各種評(píng)比、考核和檢查。工作量無法估計(jì)。完全無報(bào)酬的情況下,晚上回家加班、留單位加班、暑假的周末加班,國慶節(jié)只一天假,是極普通的事,多數(shù)教師對(duì)此深惡痛絕。

 。3)所謂的科研。為了職稱,教師通常都要發(fā)論文,編教材,搞項(xiàng)目和課題,有些帶經(jīng)費(fèi),有些自掏腰包。對(duì)于普通學(xué)校的教師,發(fā)論文通常是極虧錢的事情,發(fā)一篇核心期刊論文教師有可能要賠進(jìn)去1000多元。高校教師科研所花費(fèi)時(shí)間估計(jì)與上課節(jié)數(shù)相當(dāng)。

  (4)勤雜事務(wù)和學(xué);顒(dòng);ㄙM(fèi)時(shí)間約相當(dāng)于上課節(jié)數(shù)的一半。

  正因教師工作辛苦,收入微薄,所以我國才有所謂的“教師節(jié)”,以安慰教師群體。

  當(dāng)然,隨著國家科教興國戰(zhàn)略的進(jìn)一步實(shí)施,教師的工資和待遇將被逐步納入國家工作人員統(tǒng)一管理,這意味著教師的工資將得到很大提高,實(shí)現(xiàn)與國家公務(wù)員收入差距之間的不斷縮小。

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