家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。下面和小編一起來看父母如何訓(xùn)練寶寶創(chuàng)造性思維能力，希望有所幫助！
第一步 共情
家長首先要對孩子此時的心情表示理解，比如說：“我很理解你現(xiàn)在的心情”，“你現(xiàn)在是不是很難過，很著急？”，“媽媽/爸爸小時候也遇到過這樣的問題”……
第二步 描述事實
不要說：“你已經(jīng)做的很好了！我覺得你說的很棒呀！”這明擺著在說假話嘛。孩子即使嘴上不說，心里也會想：”那為什么人家能選上，而我選不上呢？“。
所以這種鼓勵是毫無用處的，而且會降低家長在孩子心目中的信任度。
那么更好的方法是什么呢？就是在共情之后，家長跟孩子一起面對事實：“確實，這次演講比賽我們確實有些地方講的不是很好�！�；“確實，我們是落選了，沒被選上肯定是有原因的�！�
第三步 尋找亮點
任何人做的任何事中都會有亮點，關(guān)鍵是要找出來。直面事實之后，家長不能忘記去尋找孩子演講比賽中的亮點，以便下次保持。家長可以直接提出孩子這次演講比賽中的亮點：“雖然我們沒被選上，但是我覺得你這次演講中聲音非常洪亮，而且很有氣勢，當(dāng)你最后做結(jié)論的時候，我看到有幾個評委還為你點頭呢。”
第四步 尋找問題，放眼未來
如果第三步效果較好，孩子安靜了，可以再說一句：“失敗不要緊，誰都失敗過，關(guān)鍵是我們要尋找失敗的原因，下次就會進步，總有一天我們會做的更好�！�
這次不管輸贏，已經(jīng)過去，我們的目的是要在下一次做的更好，因此要問孩子這個問題:“你覺得下次演講比賽中，有哪些方面你需要做的更好的嗎？”
經(jīng)過耐心的啟發(fā)和詢問，我們期望的.狀態(tài)是讓孩子能將注意力從失敗中轉(zhuǎn)移，讓孩子放眼未來，為下一次競賽做準(zhǔn)備。如果這時候孩子的情緒還是很躁動，不妨可以先讓他自己安靜一下，過一段時間等孩子平靜了再開始這一步。
第五步 思考問題的解決方案
原因在第四步找出來了，那么最重要的一個環(huán)節(jié)要來了，就是鼓勵孩子自己思考解決方案。
家長可以用：“為了我們下次演講能做的更好，你覺得現(xiàn)在要準(zhǔn)備做什么呢？”這句話來打開孩子的思路，讓孩子思考具體的實操方案來完善自己的演講技能。
注意，這一步中，如果孩子愿意去說，就盡量讓孩子說，并且要多問：“還有嗎？”這句話，盡量讓孩子對每一個問題提出3個以上的改進方案，剛開始會很難，要慢慢誘導(dǎo)，但是一旦形成習(xí)慣，那么孩子的創(chuàng)新和發(fā)散思維能力是不可估量的。
當(dāng)然，最重要的是將孩子的解決方案具體化、制定計劃了，計劃中要包含具體的實施時間、獎勵辦法和懲罰辦法。家長和孩子都要雙方同意這個計劃，家長具有監(jiān)督和實施懲罰的權(quán)利，而孩子有提出修改和商議的權(quán)利。
3-8歲幼兒是當(dāng)下少兒數(shù)理思維訓(xùn)練最主要的目標(biāo)分布區(qū)間。在思維模式?jīng)]有定型之前，讓孩子接受數(shù)理思維教育將會令其受益一生！
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